共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
万技 《长春教育学院学报》2014,(23)
针对普通高校网球教学的发展现状,提出开发课外网球教学资源、构建普通高校网球"课内外"一体化教学模式的观点。并对课外网球教学资源的开发意义进行阐述,对其相关的运用途径进行探讨,其目的在于为推进普通高校网球教学的发展提供必要的借鉴与参考。 相似文献
2.
练光祥 《吉林体育学院学报》2009,25(6):75-77
在调查分析大学体育网球选项课教学现状的基础上,借鉴其它项目俱乐部的经验,结合网球运动的特点,构建课内外一体化网球俱乐部课程模式。对课内外一体化网球俱乐部课程模式的组织框架、目标体系、教学范畴、管理模式和评价体系等方面进行了梳理。通过实践探索,证明它符合当前大学体育教学改革的方向,能满足学生的需求,是较为理想的课程管理模式。 相似文献
3.
巩孝臣 《吉林省教育学院学报》2014,(1):29-30
内蒙古师范大学教学俱乐部型"三自主"体育教学正处于改革探索的初期,且网球教学又具有其自身的特殊性,使网球俱乐部教学在这种模式下存在"水土不服"的问题。笔者认为,网球俱乐部"三自主"教学的执行情况与实施效果不容乐观,有必要参照《纲要》及教学大纲对存在的问题进行归纳整理,找出合理的方向并提出切实可行的建议,以期对我校网球俱乐部课程改革提供有力的理论依据。 相似文献
4.
王玉国 《苏州市职业大学学报》2015,(1):89-92
对苏州市职业大学2012级大学生体育公选课的普通班与"快易网球"休闲班教学进行调查和统计,阐述"快易网球"的特点,明确大学休闲体育课程的内涵,论述大学开设"快易网球"休闲体育课程的社会价值.调查结果表明:在认可度及对体育教学内容兴趣方面,男生休闲班高于普通班,女生则是普通班高于休闲班;休闲班注重的是运动体验、运动技术和精神方面的教学内容,对提高个人的修养和掌握运动技术水平的预期目标比普通班更为强烈."快易网球"的教学内容不仅让学生学会了运动技能,还促进了学生的心理健康. 相似文献
5.
批判地分析教学论中"教学无目的"的理论现状.指出在教育学或教学论中,"目的"与"目标"用法上的区别可以按两种不同语义逻辑进行.教育目的不能成为教学目标的依据.以"教学任务"代替"教学目的"绕过了一个语义上的难题:抽象意义上的教学相对于教育而言是具体的、个别的,相对于具体教学而言又是普通的、一般的.教学目的不同于教育目的,它是过程中的目的、行动中的目的.教学任务不是真正的教学目的.教学目的应能从具体教学目标中提炼出最基本、最具普遍意义的核心要素. 相似文献
6.
《江西蓝天学院学报》2013,(2):22-24
教学是高校网球文化传播的主要途径。学生是通过网球教学来接触网球、了解网球、爱上网球的。论文从文化传播的内容、意义和途径去探讨高校教学中文化传播。作者认为教学中文化传播的基础是网球文化,内容是引导学生了解网球文化,并且实践网球文化。高校教学中网球教学的文化传播有助于提升学生运动能力、加强学生人文教育、提升学生素养以及人际交往能力。因此,在教学中,教师要树立培养"完整人"的理念,加强网球内涵教学、网球礼仪教育与实践,注重学生思维训练,引导学生感受美、发现美。 相似文献
7.
论中国网球职业化进程 总被引：2，自引：0，他引：2
运用逻辑分析、比较研究等方法,探讨中国网球职业化的背景与起因、特征及不足,提出职业化发展的对策与措施.研究认为,应当进一步明确我国网球职业化改革的主要目标,改革与完善运动员的投入与回报机制,努力拓宽优秀后备人才的培养途径,借鉴女网、从"举国体制"与"职业化"的融合中实现男网突破,进行竞赛体制改革、促进网球产业的发展,健全和完善与职业化相适应的协会管理机制等,这将是中国网球"职业化"必须首先要解决的问题. 相似文献
8.
余贞凯 《玉溪师范学院学报》2010,26(4):63-66
对玉溪市大众网球运动开展及教学训练现状进行调查分析,针对存在的问题,提出大众网球运动的教学与训练应根据学员不同性别、不同年龄、不同文化层次等情况进行有针对性的教学训练,同时还需制订规范可行的教学训练计划和采取有益的教学训练方法,有效提高大众网球教学训练水平,促进玉溪大众网球运动的健康发展. 相似文献
9.
小导师制的导者与被导者是一种朋辈的"导学"关系,它针对学生的个性差异,因材指导学生.为此,把"小导师制"运用于高校网球教学之中,并对其实施的策略及路径逐步进行完善,有利于实现网球教学的目的.小导师制与网球教学的有机结合,能够更好地促进导者与被导者的双向发展. 相似文献
10.
聂方 《山西师大体育学院学报》2009,(Z2):78-80
根据高校体育教学的特点以及大学生的层次性和个体差异,通过教学实验,对"分层教学法"在高校网球教学中的设计与应用进行了理论和实践探索。在实验研究的教学过程中运用"分层教学法",全面认真研究学生,将身体素质,运动能力不同的学生分成不同的教学班次,从而对各层次班确立适宜的目标,提出基于因材施教的分层教学模式,提高教学效果提出参考与借鉴。 相似文献
11.
通过问卷调查法和访谈法对海南省六所本科院校网球运动开展状况进行调查,对网球课设置、网球教学师资、网球设施和网球运动业余组织机构等方面进行分析,发现海南省高校网球课开设较晚,网球专职教师数量少;高校无室内网球馆等现状。就此现状提出相应对策发展海南省高校网球运动,为高校网球运动的发展提供理论依据。 相似文献
12.
针对网球上手发球技术特征和教学特点,对普通高校网球上手发球技术教学课采用“分组合作教学
法”并进行了有针对性的对比实验,实验结果表明：在网球上手发球技术教学中运用“分组合作教学法”
,其总体效果优于传统的常规教学组。同时我们详尽分析“分组合作教学法”在网球上手发球教学中的表
现形式和基本要求,为“分组合作教学法”在网球上手发球技术教学中的应用提供了新的教学思路。 相似文献
13.
穆海斌 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):146-149
从运动技能学习的理论与实践入手,对网球运动技能进行分析,再根据它的开放性技能的特点,研究适合高中网球选项课的教学方法.从降低网球运动入门的难度入手,在掌握回合对打的基础上,将情境教学法引入网球选项课的教学中,为网球教学与训练提供了符合运动技能学习规律的方法和手段,让更多的人尽快掌握网球技能,扩大我国的网球人口. 相似文献
14.
非体育专业高校提高网球教学质量的思考 总被引：22，自引：1，他引：21
通过查阅相关资料及与有关专家探讨,结合网球运动的规律、教学规律以及自身的教学实践,对非体育专业高校现行网球教学中的场地、师资力量、教材及开课状况等方面存在的问题进行了分析,提出应采取扩大网球场地数量、强化现有教师能力、研制适合高校的网球教材、积极开展课余网球活动、加强网球教学科研等措施,以期为提高高校网球教学质量提供参考. 相似文献
15.
目标清晰度在网球练习凌空抽击中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对中国矿业大学20052、006届网球专项班49名同学在一定目标设置前提下练习凌空抽击的技术问题进行分析研究,结果表明：明确的教学效果比模糊的教学效果好,明确的教学目标对学生的努力程度影响很重要。 相似文献
16.
探究式教学模式在网球教学中的实验研究 总被引：6，自引：0，他引：6
陈昱 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):63-65
采用实验研究、问卷调查和文献资料的方法,对探究式教学模式进行了理解和分析,并对网球教学中运用探究式教学模式进行探讨和研究,结果表明:网球教学中实施探究式教学模式能改善学生的学习交流习惯,提高学习兴趣和学习主动性,明显改善学习效果。 相似文献
17.
普通高校网球课程的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在分析我国普通高校网球课程建设现状的基础上,根据<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>精神,结合近年来我校网球精品课程建设的实践,就构建当前普通高校网球课程,提出了高校网球课程应建立多样化系列课程体系,实现网球课分级教学、分级评价、分级确定学分、网球文化课程学习、网上学习、课内外一体化等网球课程改革方案及实施办法.经过实践表明,新的课程设置及教学形式对提高教学质量,建立学习信心和学习兴趣,养成锻炼习惯效果明显. 相似文献
18.
摘要：针对学生人数多,场地紧张,公共系女生网球技术入门难等问题,笔者将网球随心课程引入到高校公共网球选课项中,旨在通过战术学习来促进和激发网球技术的学习,将网球学习过程回归于其游戏本质的原生态,使大部分学生通过简短的学习就能掌握网球基本动作打法,突破网球教学难度的最大节点。采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法对高校公共网球选项课中开展网球随心课程进行研究,结合网球随心课程教学特点和教学理念进行教学实验设计。实验结果证实：网球随心课程和传统教学法都能不同程度的提高学生的身体素质;实验班在网球正反手对打、发球技术成绩方面都好于对照班,且差异显著;实验班学生网球学习兴趣明显高于对照班,且有76.67%的学生有意愿将网球项目作为终身锻炼的项目之一;网球随心课程教学设计充分挖掘网球运动的娱乐性、趣味性和竞争性,采用三色球、小场地、游戏和比赛等方法组织教学,切实调动了学生学习的积极性和主动性,营造轻松活泼的课堂氛围,从而提高高校公共网球选项课的教学质量,这样的教学课程值得在高校中推广。 相似文献
19.
针对学校体育网球课教学中存在的实际问题进行分析,提出应当加强对学生控球能力的培养,并对培养控球能力的定义、意义、方法作以阐述。说明网球教学中加强学生控球能力的培养,有利于掌握网球技术,使其对网球运动产生浓厚的兴趣,激发学习的动力,树立终身体育锻炼观念。 相似文献
20.
美、德、日、中四国体育教学论的比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过文献资料法等多种研究方法,对美德日中四国体育教学论的研究现状进行比较与分析,发现现阶段四国体育教学论的研究特点存在明显差异。本文对体育目标、体育教学大纲、体育教学内容、体育教学评价、体育思想、教学模式等六个方面的研究特点进行比较,旨在为我国体育教学论发展提供借鉴。 相似文献