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学生在学校的权利是长期被人们所忽视的问题，章分析学生权利被教师侵犯的常见类型，从深层次揭示了教师对学生侵权行为发生的法制根源及教育根源，并预示了问题的解决。 相似文献
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高职院校学生的合法权利经常被侵害,正成为学校工作中一个不容忽视的问题.有关普通高校教育法律法规对大学生的各项权利做出了明确规定,对高职院校的学生同样适用.但是由于种种因素的影响,在教育教学中,有意或无意侵害学生合法权利的现象还时有发生.对此,我们应该予以高度的重视,找出导致侵害学生权利行为的根源,并采取有效措施,切实保护学生的合法权利. 相似文献
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论课堂教学中的权利问题 总被引：3，自引：0，他引：3
权利问题是课堂教学中的一个基本问题。课堂教学中的权利包括教师权利和学生权利,两者的权利各有不同的法律规定,从而使两者都享有了各不相同的课堂权利。但在应试教育条件下,由于教师权利的扩张而导致学生的课堂权利受到侵犯,进而使学生的课堂权利缺失严重。要适应新课程改革的需要,教师和学生的课堂权利都应该受到保护,但对学生课堂权利的保护和开放则显得更加重要。 相似文献
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当前在中小学校,还存在着学校和教师侵犯学生各项合法权利的现象,应当引起社会各界的高度重视.我们应该找出导致侵权行为的根源,并采取各项有效措施,建立尊重人权的学校管理制度,在规范学生在校行为的同时,给予学生权利以必要的尊重和保护,同时在行使管教权时对学生权利予以应有的重视. 相似文献
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陈展才 《太原大学教育学院学报》2008,26(3)
文章从目前教师中存在的侵犯学生权利的问题出发,指出学生权利保护的意识对于师德建设的重要意义．认为新时代更应注重以现代法治意识构建教师道德基础,并对如何培养教师学生权利保护意识进行了论述。 相似文献
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花鸥 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(5):39-42
在社会转型时期学校师生冲突中,教师权利受到了严重的侵犯,其主要根源是教育立法质量不高,教育法律体系不完善;教师本身履行义务不认真导致自身合法权利受侵害;学生权利的非理性聚合;社会对师生关系中教师监督的部分失真。因此,有必要在法律层面上研究师生关系的应然状态,保障教师在教学工作学习中的正当权利,特别是赋予教师的惩戒权,这是学校学习教学能够健康持续发展的一个重要保证。 相似文献
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郑杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(2):29-33
三、教师的权力泛化和侵权的根源 平等师生关系的理想教师的行为将受到越来越清晰的引导及制约,包括法律、道德及个人信念等,教师也越来越感受到来自社会、家庭、学校特别是学生的各种压力。适龄儿童、少年及青年对教育具有选择权,他们已经认识到并开始行使这一权利,在知识经济、素质教育的环境下,教育将被赋予全新的理念, 相似文献
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专业自主权之存在是为了防止教师的正当专业权利被侵犯,促使教师更好地教学与学生更好地学习,其本质上是义务性和公益性的权利,是"权"与"责"的统一体。同时,也要求教师能合理使用专业权利,防止专业教育权利滥用。教师专业自主权与学生学习权具有一定的互惠性,教师通过促进学生学习权来实现专业自主权,专业自主权也要求教师与其它社会主体和谐共处,它存在于教师集体与个体专业权利之中。 相似文献
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传统课堂教师话语霸权剥夺了学生的话语权利,使课堂失去生机与活力。知识经济时代信息技术冲击动摇了教师作为知识传授者的权威地位,后现代知识观为教师反思和审视自身角色提供了新的视角,对话式教学从根本上让教师制造的话语霸权被削弱,让学生"说话"的权利得以实现。 相似文献
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本文从历史角度考察了对学生权利问题认识的发展过程 ,认为由于传统文化的影响 ,我国在现实的教育管理中 ,学生的权利主体地位未能得到应有的重视 ;在学生权利的研究中 ,大多从学校和教师的角度出发论及学生的权利 ,仍然停留于学生的教育主体地位上 ,而忽略学生的权利主体地位。本文还对学生权利争取问题进行了阐述 相似文献
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英国政府将对教师惩罚不规矩学生的权利作出明确规定。2005年10月21日,英国政府承诺将出台法律,对教师惩罚不规矩学生的权利作出明确规定。此前,为解决校园纪律问题,英国政府的一个工作组提出了一组有关课堂惩戒的重要建议,英国教育大臣路斯·凯利对之表示支持。凯利宣布将采取相关措施确保家长为孩子的破坏行为负责。这些措施包括更广泛地使用养育合同,对于不负责任的家长加大处罚力度,比如,被开除学生如果在上课时间出现在大街或商场,父母将被起诉并处以罚金。凯利还承诺,将尽快出台一部新法,明确教师惩戒不规矩学生的法律权利。在英国,教… 相似文献
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话语权是每个学生的权利,在学生生活的主要场景——课堂中,作为教师应该给予他们话语的权利,特别是富有灵性和激情,富有诗性和人情的初中语文教师。可是这种显而易见的权利却被轻易地剥夺了,有事实为证：那是一节公开课,上课的老师显然是经过精心准备的,他带着少数学生完成了一个又一个精彩的任务,这些学生的回答准确到位、异彩纷呈;教师的过渡语、总结语巧妙自然、 相似文献
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质疑是思维的启动器,是开启创新之门的钥匙。然而,目前很多课堂上提问的权利被教师垄断,学生只能规规矩矩地疲于应答教师抛出的一个又一个问题。不想质疑,不敢质疑,不善质疑,成了众多学生的一大顽疾。因此,教师应着力探究培养学生质疑能力的策略。 相似文献
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质疑是思维的启动器,是开启创新之门的钥匙.然而,目前很多课堂上提问的权利被教师垄断,学生只能规规矩矩地疲于应答教师抛出的一个又一个问题.不想质疑,不敢质疑,不善质疑,成了众多学生的一大顽疾.因此,教师应着力探究培养学生质疑能力的策略. 相似文献
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本文从历史角度考察了对学生权利问题认识的发展过程，认为由于传统文化的影响，我国在现实的教育管理中，学生的权利主体地位未能得到应有的重视；在学生权利的研究中，大多从学校和教师的角度出发论及学生的权利，仍然停留于学生的教育主体地位上，而忽略学生的权利主体地位。本文还对学生权利争取问题进行了阐述。 相似文献
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在高等学校与学生之间的法律关系中,由于学生是教育的对象,是受教育者和被管理者,因此始终处于弱势地位。他们的权利往往被忽略,甚至被侵害,这已成为由来已久的问题。高校学生权利不能得到充分保障主要有立法、观念、执法方面的原因。加强高校学生权利保障的对策是：承担教师教育的院校要把＂教育法规课＂作为必修课开设;树立民主的师生观;培养学生的权利意识和自我保护意识,提高其维权意识和维权能力;坚持依法治校,依法管理,实现学校管理法制化。 相似文献
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交际语言教学法被认为是目前教学法中最有效的一种 ,与此紧密联系的学生中心论也就成为衡量教师是否真正采取了交际法的标准。文中讨论了外语教学中两种原则产生的根源及其作用 ,分析了学生中心论存在的问题 ,认为学生中心论有失偏颇 ,阐释了外语教学应以学习为中心的观点。 相似文献