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1.
巴佳慧 《南京广播电视大学学报》2012,(4):40-43
高职院校旅游管理专业基本实施＂工学结合＂教学模式,即校内理论教学与校外顶岗实习相结合,但学生顶岗实习工作存在多种困难。文章以南京城市职业学院工商管理系旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式为例,探讨高职院校旅游管理专业推进学生顶岗实习的有效途径,以提高该专业实习就业工作的质量与成效。 相似文献
2.
张宁 《辽宁广播电视大学学报》2011,(4):17-18
在＂2＋1＂模式下高职市场营销专业采用的顶岗实习模式是自主联系分散顶岗实习和成班建制集中顶岗实习两种模式。这两种模式各有利弊,相辅相成。通过对两种模式的分析与研究,探究出适合高职市场营销专业顶岗实习模式的发展方向。 相似文献
3.
通过对辽宁装备制造职业技术学院2007年级和2008年级商英专业顶岗实习学生以及部分企业进行的走访调查,了解了学院＂2＋1＂人才培养模式下商英专业顶岗实习的现状。通过分析认识到：商务英语专业应尽快构建大一、大二课程教学任务与第三年顶岗实习任务相一致的教学体系,开设商务英语综合技能实训课程,充分重视商务英语专业的特殊性,建立顶岗实习网上教学指导系统,尽快形成商务英语专业特有的顶岗实习管理模式。 相似文献
4.
高职商务英语专业学生岗位能力要求分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对辽宁装备制造职业技术学院商务英语专业顶岗实习典型企业的问卷调查,明确了实习企业对商务英语专业学生岗位能力的要求,分析了学生职业能力和岗位需求之间的偏差,确定了适合该专业顶岗实习的岗位,指出了推行＂2＋1＂顶岗实习人才培养模式的必要性。 相似文献
5.
音乐学专业属于实践性较强的专业,通过三个月的顶岗实习,学生以一个＂全职＂教师身份教学。通过在实习教学实践中的不断摸索,让学生独立地像一个教师一样教学,有利于学生的能力培养和锻炼。然而,顶岗实习也存在一些弊端。 相似文献
6.
高职学生校外顶岗实习的探索与实践 总被引：10，自引：1，他引：9
校外顶岗实习目前还存在实习岗位专业不对口,顶岗实习管理不能落实到位等问题。为有效保证顶岗实习工作的顺利开展,应提前做好计划与安排,制定出具体的实习方案。番禺职业技术学院基于多年的实践,提出了＂三级顶岗实习模式＂,即一年级职业训导,二年级专业技能训练,三年级岗位技能实习。 相似文献
7.
钦州学院于2008年秋季学期启动＂师范生顶岗实习支教暨师资培训＂试点工作。笔者以试点所在的钦州市及县、区教育行政主管部门,试点中学的领导、师生为对象,采用问卷调查、座谈会、个别访谈等形式进行了专项的调查和分析。结果表明,＂师范生顶岗实习支教暨师资培训＂不仅畅通了高师教育服务基础教育、服务社会的渠道,提高了师范生教育教学能力和综合素质,同时还创新了置换培训师资的形式,解决了乡镇中学教师离岗培训难等问题。据此,建议＂顶岗实习支教暨置换培训＂应由单一专业拓展到多个专业;建立相对稳定的高师类顶岗实习研修基地;进一步建章立制,完善相关条例和规范;推进教育实习模式的创新。 相似文献
8.
2008年开始的经济危机让原本就业形势严峻的中国面临更严重的就业问题,为此,国家采取一系列措施来缓解大学毕业生的就业压力,顶岗实习就是根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的＂2＋1＂教育模式而实施的。顶岗实习是学校安排在校学生实习的一种方式,它与其他实习方式的不同之处在于能使学生完全履行其实习岗位的所有职责,独当一面。因此,它具有更大的挑战性,对学生能力起到很大的锻炼作用。在实习过程中学生们学到的是不同于课本的知识,对于提高实践能力,增加社会经验有很大帮助。本文以江苏经贸职业技术学院应用外语系商务英语专业学生顶岗实习为例,分析顶岗实习对学生就业和个人能力的影响,以及顶岗实习对高职院校商务英语专业学生的意义。 相似文献
9.
高职学生顶岗实习管理方法与手段的探究 总被引：1，自引：0，他引：1
顶岗实习是高职院校培养高技能人才的重要途径,是职业教育实现教育目标与任务的有效保障。合理有效的顶岗实习管理方法与手段则是有效地完成顶岗实习工作,使学生顺利地走向工作岗位的关键所在。高职院校在学生顶岗实习中应树立正确的企业工作理念,引入企业文化,采用具体方法,解决顶岗实习中存在的一系列问题,并明确顶岗实习指导教师的角色定位,探索学生顶岗实习的＂自主管理＂模式,以确保高职学生顶岗实习顺利进行。 相似文献
10.
李珍 《辽宁广播电视大学学报》2010,(4):22-23
探索高职办学模式有助于提升教育内涵。我校秉承＂工厂化大学,办工厂化大学＂的办学理念,深化人才培养模式改革,所有专业全部实行了＂2＋1＂办学模式,结合我院顶岗实习的实践和教务处开展工作情况,谈谈如何加强顶岗实习的过程管理,确保实习质量,使学生在校学到专业知识同工作岗位的实际相结合,从而具备比较全面的职业能力和综合的素质。 相似文献
11.
在深入调查高校经管类学术型硕士研究生学术创新能力现状、存在问题及影响因素的基础上,结合新时代我国研究生教育发展新要求和经济管理类学科特点,提出从优化课程体系设置、创新教育教学方式、强化导师指导、搭建学术平台、增加学术交流、重视科研实践、加强质量监控、完善学术评价体系、营造学术氛围、丰富学术资源等多途径,培养经管类学术型研究生的学术创新能力,构建学术创新能力培养新模式。 相似文献
12.
经济全球化是经济学国际化的宏观背景。面向全球经济一体化大潮,应加快我国经济学教学体系创新;运用生命周期理论,对传统经济学课程结构进行调整;以政治经济学和西方经济学为龙头,加快课程内容改革;加强现代经济学与自然科学的融合,改革教学方法与手段。 相似文献
13.
易培强 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):92-97
高等学校政治经济学课程(公共课)的教学目的在于教给学生必要的经济学基本知识。政治经济学的教学内容应当进行必要的改革,要突破理论经济学与应用经济学的严格界限,将二者适当地结合和贯通;要将马克思主义政治经济学与西方经济学的有关内容加以综合,以马克思主义政治经济学的一些基本概念和基本原理作为主要内容,同时吸收一些西方经济学中有益的内容;要把对当代中国经济与世界经济的重大理论和现实问题的阐述摆在突出位置。 相似文献
14.
加春燕 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(1):103-106
从高职高专的办学定位出发,结合我院经管专业的课程设置情况以及专业课程对数学的需求现状,对高职数学与经管类专业的融合发展进行了探究,从课程标准、专业案例、教学方法和教学模式方面进行了有益的探索和改进。 相似文献
15.
高等职业教育课程设置的依据和原则 总被引：15，自引：0，他引：15
高职教育课程设置研究是高职教育发展实践提出的迫切要求。高职教育课程设置的核心,是促进显性课程与隐性课程的协调发展,依据是满足社会需要、学科建设、人格取向、个性发展的要求。因此,课程设置应坚持政策性原则,课程决策应坚持科学性原则,课程目标应坚持综合性原则,课程结构应坚持灵活性原则,课程功能应坚持多元性原则。 相似文献
16.
将模拟法庭作为一门实验课程单独开设是我国法学人才培养的迫切要求。开设模拟法庭课程应当满足特定的条件,并注重教学目标的多元化。该课程包括明确教学目标、选择案例、分配角色、开庭准备、开庭审理、总结与点评以及卷宗归档等七个教学环节。 相似文献
17.
18.
王惠 《宁夏师范学院学报》2014,(6):102-105
在分析管理信息系统课程性质和培养目标的基础上,提出了经管类高校基于《管理信息系统》课程群的构建思路和内容,并总结了课程群在实践过程中所解决的主要问题. 相似文献
19.
本文提出了将《经济管理》课程作为高等职业教育应用性综合基础课的观点,分析了《经济管理》、《社会主义市场经济》和《经济学》、《管理学》课程的关系。 相似文献
20.
王煊 《武汉工程职业技术学院学报》2002,14(1):77-80
本文综合运用了管理学、经济学、价格学及市场营销学有关原理，论述了在教育的转机建制过程中必须以新思维构建职业技术教育运作的新机制，必须大胆探索职业技术教育的多种运作方式；并就如何扩大有效生源、选择市场定位策略，教学中心转移、教育观念转变等实际问题提出了可供操作的对策。 相似文献