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介绍在高校体育教学管理中实行学分制的可行性和实施的条件，目的是改革高校体育教学管理，使体育教学更有利于学生的个性发展，有利于提高教学质量。 相似文献
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构建高校体育教学的计算机程序化管理模式的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
构建一套计算机程序化的管理模式 ,对高校体育教学、学生体育课成绩、健康测试成绩、体锻次数以及教师的授课情况、运动员训练情况进行科学化的管理 ,有利于体育教学管理水平的提高 ,进一步推动体育教学的改革。高校体育综合管理系统应用软件与校园网的有效链接 ,可实现学生网上选课、查成绩等功能 ,真正意义上的实现体育教学管理的程序化、现代化和办公自动化。 相似文献
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新时期高校体育教学管理工作面临许多新问题。本文从教育学、社会学、管理学等角度,对现代普通高校体育教学管理进行重新审视。针对高校体育教学管理工作的现状,提出加强高校体育教学管理工作可以从以下几个方面着手:树立正确质量观,转变体育教学培养模式;改进学生体育管理工作;建设具有高素质能力的体育师资队伍;重视体育基础设施建设,努力创造优良的体育氛围等。 相似文献
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体育教学管理工作是高校体育工作的重要部分,直接关系到教学秩序的稳定和教学质量的提高。本文主要研究了高校体育教学管理工作的特点和内容,并找出其发展中遇到的问题漏洞以及提出体育教学管理对策,为提高普通高校体育教学管理工作提供参考意见。 相似文献
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就高校体育教学管理的优化大纲;计划的组合;提高课程教学的质量;完善课后的反馈与评估体系等3个方面,对高校在21世纪体育教学管理模式的雏形进行研究和探索,旨在进一步摸清高校体育教学管理的现状和未来发展趋势,更好地为高校进行跨世纪体育教学改革服务,真正实现对高校体育教师教学管理的现代化。 相似文献
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析体育教学管理中的学分制 总被引：2，自引：0，他引：2
针对传统体育教学管理体制存在的问题,论述了当前体育教学管理中实行学分制的可行性,及学分制的优势,即有利于教学管理,有利于学生的个性发展,有利于提高教学质量。 相似文献
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为完善教育体制改革,促进教学管理机制的健全,基于"以人为本"、为学生全面服务的教育理念,顺应高校发展趋势,提高高校体育人才培养质量。本文阐述了高校体育教学管理的重要意义,分析了高校体育教学管理中存在的共性问题,针对存在的问题提出应对策略,旨为促进高校体育教学改革与发展,提升体育教学与管理水平。 相似文献
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孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。 相似文献
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论有效体育教学及其策略 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课堂教学效率是指向体育教学目标的有效教学时间与实际教学时间的比率，它是实现体育教学目标的价值量度。从影响有效体育教学的各因素看，提高体育课堂教学效率的策略有：体育教学过程的优化策略、注重学生主体参与策略、合理课程设计策略、激励策略、恰当起点行为掌控策略。 相似文献
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普通高校体育教学环境浅析 总被引：7，自引：0，他引：7
体育教学活动都是在一定的教学环境中进行的，体育教学环境是体育教学活动所必需的．诸多客观条件的综合，本文对普通高交体育教学环境的概念和要素进行阐述，就体育教学环境对体育教学的影响以及对学生体育意识和体育能力的影响进行分析，提出优化体育教学环境的建议。 相似文献
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高校体育教学中隐性体育课程的作用与施教方法 总被引：15，自引：0，他引：15
倪伟 《上海体育学院学报》2005,29(3):84-87
采用文献资料与问卷调查相结合的研究方法，论述了大学体育教学中隐性体育课程的概念，以及实现体育教学目标过程中，隐性体育课程的作用和意义。并在此基础上提出了隐性体育课程的实施方法：语言性教学法、直观性教学法、实践性教学法和研究性教学法。 相似文献
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成就动机的激励是一种最常见且有效的激励手段,而体育教学思想在很大程度上决定了体育教师是否能在体育教学工作中获得成就感。通过对"体质论"和"技能论"两种观点的回顾,论述传统体育教学思想对体育教师教学成就的不利影响,并剖析由之带来的中国传统文化中不利因素的影响,倡导学校体育应采用技术健身教学思想。 相似文献
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为了检验学生参与式体育课堂评价对高校体育教师教学反思能力和教学效能感的影响效应,以43名高校体育教师为实验对象,进行了为期16周的实验。研究发现,学生参与式体育课堂评价:(1)对教师的理论反思能力、经验反思技能和总体教学反思能力具有显著影响效应(P<0.05);(2)可以有效提高高校体育教师的一般教学效能感、个人教学效能感和总体教学效能感(P<0.05)。 相似文献