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2004年香港特区政府提出建设区域教育枢纽的设想，作为“一国两制”框架下香港特区高等教育发展的重要战略。建设区域教育枢纽，建立与“一国两制”相耦合的特区高等教育，对于香港和内地都具有重大战略意义，也彰显“一国两制”在香港的实践价值。香港特区区域教育枢纽政策既是对国际高等教育竞争的回应，也是对“粤港澳大湾区”的呼应，更是对“一国两制”的响应。根据“一国两制”理论，基于“全球—国家—地方”分析框架，探讨“一国两制”下香港特区区域教育枢纽建设，发现香港特区区域教育枢纽建设选择高等教育国际化、高等教育区域化和高等教育多元化三大发展战略和建设路径，在提升高等教育国际化水平、深化区域高等教育交流合作和促进高等教育多元化发展等方面取得明显成效，区域教育枢纽建设初具形制，未来可期。 相似文献
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香港大学教育资助委员会主席林李翘如日前在此间表示，教资会将采取策略性的手法，使香港的高等教育体系既多元化而院校间又互相紧密合作，使香港成为区内的教育枢纽。 相似文献
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新加坡高等教育枢纽包括学生枢纽、高技能人才枢纽和知识创新枢纽三个层次.新加坡通过制定外来人才与创新创业政策、全球校园计划、生物医学科学计划、卓越研究与科技企业校园计划以及与著名大学合作组建大学联盟等举措推动高等教育枢纽建设.与此同时,新加坡在建设亚洲高等教育枢纽进程中,面临着国际学生招生数量不断萎缩、国内民众的反移民情绪不断高涨以及如何处理国家高度干预与学术自由、基础研究与科研成果商业化的关系等诸多挑战. 相似文献
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香港高等教育现代化的特点及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
香港高等教育走了一条成功的内涵式发展道路,在规模扩大的同时注重提高教育质量,其教育质量高居亚洲前列。率先实现教育现代化是我国经济社会发展的重要路径,通过对香港高等教育现代化特点的分析研究,有助于我们借鉴其高等教育发展的有益经验,加快推进我国高等教育的现代化进程。 相似文献
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本文在概述香港高等教育发展历程的基础上，分析了世纪之初香港高等教育所面临的主要问题、重要改革举措和政策变革。香港高等教育在21世纪初的主要发展和改革表现在：素质评鉴机制的制度化，大学管治体制和教职员薪酬制度的改革，大学角色的再定位，社区学院和私立大学的发展，以及大学教育的国际化等方面。这些改革对香港高校与政府的关系、高校的角色定位等都带来重要影响。香港高等教育的国际化发展，将使香港高校在中国内地高等教育体系中扮演越来越重要的角色，推动香港与中国内地高等教育的互动和发展。为此，香港与内地之间需要加强在高等教育政策上的协调与合作。 相似文献
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香港高等教育走了一条成功的内涵式发展道路,在规模扩大的同时还注重提高教育质量,其教育质量高居亚洲前列,已经具有比较健全的制度、规范的管理、丰富的国际经验,拥有良好的人才和设备,形成比较协调发展的高等教育体系,率先实现教育现代化。对香港高等教育现代化的特点进行分析研究,特别是对学生现代化管理工作的分析,有助于我们借鉴其高等教育发展的有益经验,加快推进我国高等教育的现代化进程。 相似文献
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香港高等教育受中西方文化的影响根深蒂固,在"天时"地利"人和"的条件下,香港高等教育快速走上国际化道路.大学教育资助委员会(UGC)作为政府、社会和高校的缓冲器,对高校进行监督、拨款和扶持,提升高校课程与教学的质量,如设立质量保证机制,促进高校在教与学质量的提升、定期拨款资助高校在教学方面的创新性、整顿高等教育的学制,推动高校与国际化接轨等.其次,文章试图探讨在高等教育国际化的引领下,香港高校的通识教育、成效为本、网络信息教学方面的发展现状,并分析如何更有效地推动香港高等教育的发展,从而得出一些启示. 相似文献
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谭尚渭教授系香港公开大学校长,本届亚洲开放大学协会主席。这篇演讲辞,回顾了香港公开大学办学及发展,对远程开放教育的开展颇有见地,为我们拓宽现代远程开放教育的思路益处良多,为此本报予以刊出。 相似文献
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大学培养现代有序社会所需的理性,所传播的意识形态、民族文化有助于公众的凝聚与社会的稳定,接受高等教育及其向社会提供的各种形式的教育服务是社会持续、健康发展的强大引擎,是构建和谐社会的重要枢纽.大学教育要完成构建和谐社会进程中所肩负的重任,必须坚持教育补偿政策促进教育公平、机制完善促进良好教育环境的形成、制度创新促进教育发展的三项原则. 相似文献
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高等教育国际化时代,世界各地争相打造教育枢纽.新加坡和中国香港地区的比较研究显示,共同的国际背景和不同的目标定位使得两地在向知识经济转型的过程中,都把打造区域教育枢纽作为重要的发展战略,但在具体建设过程中有不同的侧重.新加坡引进世界顶级大学,致力于打造知识/创新枢纽,而中国香港则通过多方合作吸引非本地学生,并且不断调整学生枢纽的结构.基于此,本研究认为打造区域教育枢纽是两地应对全球化和知识经济的重要举措,但具体的实践过程则依不同的战略定位和体制而呈现不同的形态. 相似文献
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李菊琪 《中山大学学报论丛》2005,25(6):444-446
香港高等教育的主要办学理念和制度源自于西方大学.文章详细探讨了香港大学与香港社会形成互动发展的原因,对其主要高等教育现实问题进行剖析,阐述了其对大陆高等教育的借鉴意义. 相似文献
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香港大学教育资助委员会简称教资会,对香港高等教育的发展有着相当重要与特殊的作用,同时,也是世界高等教育管理运作较为成功的中介机构。本文期望通过论述香港教资会及其作用,而更清楚地理解这一中介组织的意义。 一、香港教资会的成立与发展香港教资会成立于1965年。自成立以来,名称有2次变动:1972年,由于理工学院的加入,改为大学及理工教育资助委员会;1994年,学院升格为大学,教资会恢复原名,但资助范围已经由当初的2所扩大到8所。香港教资会是模仿英国大学拨款委员会建立的,目的是为当时的2所大学提供拨款。从成立至今,配合高等教育的… 相似文献
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《现代远距离教育》1993,(4)
亚洲开放大学协会(AAOU)第7届年会已定于1993年11月22日～25日在香港举行。会议由香港公开进修学院(OpenLearningInstituteofHongKong,英文缩写OLIHK)承办。会议的主题是“远距离教育经济”。一、会议主题的选择二十多年来,远距离教育在亚洲持续地以高速度发展。现在亚洲大陆已有14所独立的开放大学,还有50～60所校外教育和函授学院。整个亚洲估计有300多万人正在这些远距离教育院校中攻读可获得各类文凭、证书包括大学研究生毕业文凭的课程。来自中国和印度等农业命脉地区、日本和韩国等工业发达地区、香港和台北商业贸易中心、泰国的印尼富庶的城镇以及巴基斯坦和斯里兰卡村庄的男男女女,体力和脑力劳动者,文盲和学者都进入到各类远距离教育院校为求得深造、获取知识技能而 相似文献
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从１９９１年香港第一所大学——香港大学建立至今，香港已有７所大学，全日制本科生约有４５０００人，研究生３６００人。随着特区政府对高等教育投入的不断加大，香港的入学人数在最近五年内已由过去的８％增加到１８％。另外加之约１２％的青年到国外大学求学，估计香港的适龄青年中约有３０％的人有机会接受大学教育。入学人数的增加，海外留学人员的回归、亚洲金融危机以及全球性经济发展步伐放缓等因素都使得香港大学毕业生的就业面临着严峻的考验。为了改变“有人无工做、有工无人做”的局面，香港高校十分重视对学生进行职业生涯的… 相似文献
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香港职业技术教育与培训的特点及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
近２０年来,香港的职业技术教育与职业培训得到了迅速发展,并建立了一套完整的体系,积极开展职前和职后的初、中、高等（级）职业技术教育与培训,形式多样,特色鲜明,为各行业、企业培养与培训了工艺型、技能型、应用型人才,促进了香港经济建设与发展。（一）香港职业技术教育的体系香港政府十分重视香港地区的职业技术教育,由教育统筹局统一规划、协调和管理全港的专上教育。教育统筹局划分为高等教育和职业教育两大系统。高等教育系统为：大学拨款委员会———各大学校董会———８所大学;职业教育系统为：职业训练局委员会———… 相似文献
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本文以两个主要研究报告及其活动为切入点:一是联合国教科文组织(UN-ESCO)和日本国家多媒体教育协会(NIME)于90年代初期对亚洲国家开放与远程教育进展的总回顾;二是香港公开大学就亚洲部分开放大学教育成果的评价策略进行的比较研究。简要介绍亚洲一些国家在开放与远程教育领域研究的发展轨迹及公共机构的演变过程;概述现行研究存在的长处与短处;讨论了亚洲部分国家在构建开放与远程教育研究框架方面所取得的一些成果,并通过对90年代以来香港公开大学遥距及成人教育研究中心(CRIDAL)现行主要方案的总结构画出21世纪的发展蓝图。 相似文献
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香港的高等教育属于香港现行教育体制下最高层面的教育,当地称为"专上教育",指中学毕业后继续受到的任何高于中学教育程度的专业、技术、学术性质的教育.香港的高等教育始于香港大学的创建,经近百年的发展,到香港科技大学的崛起达到高峰.20世纪80年代初期,香港高等教育从"精英教育"趋向"大众教育". 相似文献
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阿联酋通过发布国家创新战略以及制定科学、技术和创新政策等方式为区域高等教育枢纽的建设创造了良好的政策与制度环境.吸引国际分校、打造高等教育发展新引擎、构建知识与创新枢纽以及加大对教育的财政投入等举措成为阿联酋建设区域高等教育枢纽的重要路径.与此同时,阿联酋在建设区域高等教育枢纽的过程中,面临着从知识消费国转变为知识生产国、市场与利益驱动导致供大于需的无序发展、缺乏统一的质量保障机制、高等教育机构研究能力和投入不足等诸多挑战. 相似文献