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1.
陈慧平 《福建教育学院学报》2004,1(2):27-27
学校的教学活动是师生的双边活动，学生是在教师的指导下进行学习的。学生的学习积极性、主动性能否得到调动和发挥，学习的效果好与差，很大程度上取决于教师的素质，如专业知识、教学水平、创新意识；取决于教师能否正确引导，等等。因此，教师的素质是很重要的。新的教育理念要求教师不仅是知识的传授者，更应该是学生全面发展的促进者。 相似文献
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岳富有 《山西教育(综合版)》2003,(5):23-23
如果说现代化教育观念、教育思想的转变是实施素质教育的前提,教育内容、教学方法的改革是核心的话,那么教师素质能否得到提高,则是素质教育能否真正实施的关键。 相似文献
3.
对提高大学英语教师素质的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
教育改革的核心在于提高教学质量，而教学质量能否提高依赖于师资队伍素质的高低。因此，加强教师培训，提高教师队伍素质便成为大学英语教学质量能否得到改善的关键。本文从增强敬业精神、提高英语水平、更新教学理念、改进教学方法、强化科研能力等五个方面入手，论述了新形势下大学英语教师素质所包含的内容，以及提高素质的途径和方法。 相似文献
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现代教育要面向全体学生,并要求教师提高学生德、智、体、美、劳各方面素质,这样才使青少年健康成长得到有效保障,此项工作必须通过教师的各项工作实现.能否开展好素质教育是由教师自身素质的高低决定的,教师自身素质的提高是素质教育的保证. 相似文献
6.
张志强 《山西财经大学学报(高等教育版)》2001,(2):47-48
知识经济的到来，对高等院校的教师素质提出了更高的要求。高等院校是培养人才的主要基地，能培养出合格的、有用的、富有创新能力的人才，关键在于教师的素质。而能否实施案例教学是教师的基本素质之一，也是培养富有创新能力人才的重要举措。 相似文献
7.
大学英语教育改革能否成功，能否真正落实教改思路、改变现有的模式，能否调动学生对英语的兴趣乃至编出符合新形式发展需要的优质教材，都取决于大学英语教师专业素质和职业水平的提高。但现实情况不容乐观。 相似文献
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以往，管理者往往重视评价手段的使用及内容的确定，而忽视评价过程中教师心理因素的重要性。近年来，我们深感要想让评价工作真正成为提高保教质量和教师专业素质的手段，管理者首先必须思考评价能否激发教师工作的积极性，为此我们做了以下变革。 相似文献
10.
课程改革能否顺利进行，其因素固然很多，本文就教学评价体制、教师素质、教学观念等三方面分析论述。我国基础教育课程改革，赋予了我们全新的课程理念和课程内涵。因此，教学评价要适应课程与教学改革的新形势，服务于课程与教学改革的需要；教师要努力自我完善，真正成为课程与教学改革的促进者，用全新的课程理念与思维方式武装自己，为新一轮课程改革作出贡献；同时要转变教学观念，树立全新的教学观，不断学习，努力提高自身的素质。只有这样，才能使基础教育课程改革呈现健康发展的局面。 相似文献
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GE教师的角色转换与ESP教学 总被引：1，自引：0，他引：1
专门用途英语教师的能力和素质决定了他所从事的ESP教学的效果。那么，原来从事英语语言或文学教学的GE教师，到底能否胜任ESP的教学工作？ 相似文献
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高中英语课程要求教师培养学生英语学习的自主性和独立性。这就对英语教师提出了全新的挑战。英语教学的重心从"教"转移到"学"上来,并不意味着教师作用的削弱。相反,这种转移对教师提出了更高的要求,教师能否转变教育观念,能否提升自身素质,以及能否改变教学方法都成了教师的作用能否得到充分发挥,教师能否有效地促进学生英语自主学习能力的形成和提高的关键。 相似文献
14.
吴力争 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):32-33
党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导作用。高尚的师德是提高教师素质的基础，精湛的业务是提高教师素质的关键，科学的管理是提高教师素质的保障。 相似文献
15.
林碧英 《福建师大福清分校学报》2001,(1):23-26
时代，科学技术发展需要教育培养复合型，开放型，创新型的人才，教育要为学生的发展提供条件，以开发学生的潜能。教师是学生发展的主导因素，学生能否得到发展的关键在教师的素质。 相似文献
16.
教师素质结构是教师教育研究的着力点。教师素质结构是否合理，对于教师能否取得良好的教育教学效果起着决定性的制约作用?把握教师素质结构的组成，深入研究教师素质的合理结构，对于提高教师素质、促进教师专业发展、建设一支高质量的教师队伍，都具有重要的意义。 相似文献
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作业是课堂教学的反馈，是对课堂教学的拓展或延伸，有助于教师在教学过程中进行教学调整，以求教师的主观预想乃至现实行为与教学对象的复杂的客观情况达到高度吻合。因而布置的作业质量好坏，直接关系到能否全程控制课堂教学，能否真正达到了既减轻学生负担，又培养了学生思维，提高学生整体素质，让学生在运用中不断创新的目的。 相似文献
18.
化学新课程改革给化学教师带来了巨大的挑战和机遇。新课程改革，归根到底，需要一批有改革意识和能力的教师来操作。处于第一线的广大教师自身素质的提高，对新课程的改革有着举足轻重的作用。新的课程需要新的教学观念，化学教师本身的素质能否跟上课程改革的步伐，从根本上决定了课程改革的成败。 相似文献
19.
论当代高校英语教师应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
提高教学质量是英语教学改革的核心，而教学质量的好坏又取决于英语教师队伍素质的高低。因此，提高教师队伍素质。就成了高校英语教学质量能否得到改善的关键。本文根据我国高校英语教师的现状，提出了当代英语教师应具备的素质及培养高校英语教师整体素质的对策。 相似文献
20.
课程改革是教学的一场革命,课程改革能否顺利实现与教师自身素质有着密切的联系。随着课程改革的全面实施和不断深入,作为一线的高中历史教师要以智慧点燃智慧,要成为真正的"明师",用历史教师的思维力,提升学生的思维高度;用历史课堂的扩张力,拓展学生的思维宽度;用历史教学的感染力,挖掘学生的思维深度。 相似文献