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陈继英 《语文月刊(学术综合版)》2009,(10):6-18
鬲考作文与自由作文最大的区别：前者有统一的命题和要求,这就必然要求考生作文符合题意,而不能像后者那样只管书写内心的思想与情感。高考语文《考试大纲》天于作文基础等级的要求中第一条就是“符合题意”,即考生所写作文必须符合命题的意义和要求,必须在命题的题意范围内。 相似文献
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高考考试大纲对作文的要求分为基础和发展两个等级。基础等级的要求包括六个方面:符合题意;符合文体要求;感情真挚,思想健康;内容充实,中心明确;语言通顺,结构完整;书写规范,标点正确。发展等级的要求包括四个方面:深刻、丰富、有文采和有创新。考生应该参照这些要求备考作文,在确保基础等级分的前提下,争取多拿发展等级分。考试作文时,考生须重点注意三点:文章立意正确、文体符合要求、文章中有亮点。针对这些,本期组织了三篇文章,供同学们参考。 相似文献
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《山西教育(综合版)》2007,(5)
关于作文的立意,高考考纲有明确的要求:1.基础等级的要求:符合题意。2.发展等级的要求:深刻、透过现象深入本质,观点具有启发性。而从历年考生的实际情况看,有许多同学在作文的立意上缺少明确的思路,这是造成作文失分的重要原因。那么,作文如何才能做到立意基本符合题意并进而做到深刻呢?同学们可尝试以下几种方法: 相似文献
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作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而"发展等级"又是拉开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼:"得作文者得语文,得发展分者得作文。"下面笔者就高考时考生写得最多的记叙文谈几种"发展等级"突破技法。记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的"基础等级"高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的"发展等级"高峰:一、立意要有深度记叙文的立意如果仅仅停留在以故事来演绎文题的浅层次上,那你的文章就只能在"基础等级"上徘徊了。要想搏击"发展等级",就必须向思想更"深"处"漫溯"。昭示出生活真谛、人性底色、世相内质的 相似文献
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姜有荣 《中学语文(读写新空间)》2011,(1):43-46
作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而“发展等级”又是扎开作文评分差距最大的一块阵地,为此,高考专家疾呼：“得作文者得语文,得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法：一、记叙文“发展等级”突破三法 记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰： 相似文献
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近几年来,高考作文以“话题”作文形式呈现。命题为考生写作提供了一个既有开放性又有约束力的话题,考生可以充分发挥写作的潜能,尽情施展创作的才华,尤其是“基础等级”和“发展等级”的划分,更可以说是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”了。那么怎样在短短的一年时间内使学生的写作水平再迈上一个新台阶,从而在高考中出奇制胜,勇夺高分?就此,谈谈笔者在近年来高三作文教学中的一些做法和体会。 一、全面训练,充实基础 《考试说明》规定作文考试的要求分为“基础”和“发展”两个等级。 1.基础等级:(1)符合题意;(2)符合文体要求;(3)思想健康,感情真挚;(4)中心明确,内容充实;(5)结构完整,语言通顺;(6)书写规范,标点正确。 2.发展等级:(1)深刻透切;(2)生动形象;(3)有文采;(4)有创 相似文献
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罗胤 《中学生(作文版)》2006,(32)
与2006年相比,2007年高考大纲写作部分有了一些调整,这预示着作文考查的侧重点将有一定变化。本文从文体要求、能力层级、基础等级、发展等级等方面解读 2007 年高考大纲,对考生备考大有益处。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(4)
标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以,我们特推出“创新作文标准”栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句,以期为大家的作文增光添彩。 相似文献
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近年来,在全国普通高考作文中出现了话题作文,这就为考生提供了一个既开放又有约束力的话题。它的要求往往是:文体不限,题目自拟,考生可以自由发挥,驰骋想象,写作更是灵活多样,不拘一格。考生可以按命题的要求,结合个人的写作实际,发挥特长,使文章写出个性,充分展示学生的创造性和想象力,从而更客观真实地评估学生的写作能力。因此,高考作文评分标准中就多设置了一个"发展等级",分值为10分。要求作文深刻透彻,生动形象,有文采和创新。要在高考中取得作文高分。必须重视这四方面能力的培养。 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(6)
标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以,我们特推出“创新作文标准”栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句,以期为大家的作文增光添彩。 相似文献
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面对近年的高考优秀作文.我们发出这样的疑问:我们的高考优秀作文还缺失什么?
前几年高考语文在写作能力要求上提出了"基础等级"和"发展等级"的说法,无非是让考生有较为明确的追求目标,也起到了一定的引导作用. 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2015,(2)
标准是指衡量事物的准则.一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文.但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意.所以,我们特推出“创新作文标准”栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文甸,以期为大家的作文增光添彩. 相似文献
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今年高考设立“基础等级”和“发展等级”,目的应是拉开考生间的作文差距。但在高考的作文评分标准中,又出现了在１２个发展等级小点中“只要一点突出或几点符合要求即可得满分”的原则,这一条原则直接导致了在作文评分标准的细则制定中所出现的“发展等级”得分的偏差,使发展等级的标准实际成了“洒向考生都是爱”。试问,真的有那么多的考生可得发展等级分吗？在学生作文中,究竟应该有多少考生应该得到发展等级分？发展等级的平均分掌握在多少才算恰当？在 “中”级作文中,该不该给发展等级分？如果多数考生都能得到发展等级分,那… 相似文献
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"符合文体要求",这是高考考纲对作文"基础等级"的要求之一。具体来说,就是说明文要以知育人,议论文要以理服人,而记叙文则要以情感人。冰心曾说过:"你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。"尤 相似文献