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生物学是一门实验科学。生物学的概念、原理和规律大多数是通过实验推导和论证的。实验不仅是生物学科发展的基石，也是生物学学习的重要途径。目前，高考虽然难以考查学生实际操作的情况，但也非常重视对实验内容的考查。这既体现了高考突出能力考查的要求，也对中学生物教学起到积极的引导作用。本文总结分析了近几年高考生物实验题的题型及解题思路。 相似文献
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化学是实验科学，化学实验能力是高考着重考查的四种能力之一，化学实验考题是高考命题的重点题型。综观06年高考化学实验题，新题型在不断增加，难度及在高考试题中所占总分的比例也比往年有所提高。本文旨在通过对06年高考化学实验考题的剖析，了解实验试题的特点，以有利于07届的高考实验复习。 相似文献
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文分析了高考生物学实验题的常见题型，从实验题型的归类、实验设计应注意问题、应考知识与技能等方面总结例析了高考生物学实验题的有效应考策略。 相似文献
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生物科学是一门实验科学 ,因此实验题一直是高考生物试题的一种题型 ,从近几年高考实验题型看 ,借助实验方法创设新情境 ,考查考生进行实验解释和分析的能力成为命题趋向 ,其中设计型实验题更是热点。近三年上海高考卷的最后一题 ,1999年广东高考卷第4 4题 ,2 0 0 0年全国高考综合理科 (浙苏吉卷 )第 2 5题 ,都是设计型实验题。所谓设计型实验题 ,就是要求学生根据题目所给条件设计实验原理 ,选择实验器材 ,安排实验步骤 ,处理数据的方法及分析实验现象 ,主要考查学生是否理解实验原理和能否分析实验结果 ,是否具有迁移知识的能力。本文拟通… 相似文献
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化学实验题一直是高考化学试题的一种重要题型。每一道高考化学实验题，都是命题专家花了几个月乃至更长时间的精心之作，以期更好地体现出高考的选拔功能和考查学生的实验体会，促进化学新课程的实施。我们知道对每年具体的高考化学实验题的预测，原则上应该是符合“测不准”原理。但纵观多年高考化学实验题的命制，我们会发现化学实验题所考查的知识是永恒的，而实验题命制的情境是不断变化的。本文例举几组具有“亲缘”关系的高考化学试题进行解析，以作抛砖引玉。 相似文献
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近几年来，生物实验和实验设计是高考生物试题中的重头戏，并且难度也很大，考生的通过率不是很高。而实验方法和技术是学生完成生物实验和设计的基础，因此在平时的实验教学和生物复习时应加以重视。这里将中学生物学习中的生物实验方法和技术简述如下： 相似文献
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2006年的高考理综卷中，生物一共有7道题，总分72分。5道选择题，学生感觉不难，但大部分学生认为最后两题较难，并且得分率较低。究其原因，既有试题的灵活性、学科知识的综合性所致，更有试题本身对学生实验能力、实验思想的考查目标多样化有关。下面主要谈一下本人对2006年生物高考实验题的认识，同时对如何更好地开展生物课堂教学提出自己的一些想法。 相似文献
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近三年的高考实验命题有一个基本趋势：从知识立意转向能力立意，从传统的实验考查向研究性、探索性实验考查方向发展，主要考查学生对实验结果的推导、判断、分析和设计实验的能力。其中，实验设计题型更是命题的趋向和热点，也是令学生头痛的难点。为此，我把《酸碱度对酶活性的影响》这个知识点设计成探索式实验教学模式，取得了事半功倍的教学效果。 相似文献
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生物实验历来是高考的重点,也是高考的难点;新课程背景下的高中生物教学更加重视对学生实验能力的培养,要提高高三生物实验复习课的针对性和有效性,不仅仅是多看实验内容、多做实验题就能达到的,还必须要有正确的复习策略。 相似文献
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2007年高考生物考试大纲实验与探究能力第二条要求学生“具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。”第三条要求学生“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括确认变量，作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。”可见考试大纲注重对学生实验能力的考察。现结合本人的教学经验及历年高考考题实例，分析实验中有关变量的确认。 相似文献
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浅探普教生物实验教学──实验小助手的培养刘天序（河南省濮阳市教育委员会）生物学是一门实验性很强的学科，上好普教生物实验课，是搞好生物学教学的关键．尤其是九年义务教育的新教材试用后，并且在生物学科中考不计成绩，高考又被取消资格的情况下，生物教学面临着非... 相似文献
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从生物学新课程要求和高考考查的目的出发,介绍挖掘隐性实验的意义、挖掘隐性实验的方法和隐性实验的类型,为进一步提高学生生物素养提供帮助。 相似文献
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高考英语试题中阅读理解占40分,是试卷中所占比例最大的一部分。本文主要讨论以下两个方面的问题:1了解高考阅读理解题型;2熟悉高考英语阅读理解的解题方法和技巧。 相似文献
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浅谈选择题的教学与解题技巧韩继荣，翟恒清选择题作为一种客观性很强的题型，近年已被各级各类考题所采用，高考试题更是如此。就全国高考试题的比分设置来看，已有８６年的２５％上升到近几年的４５％左右。学生选择题解答的好坏，直接关系到整份试卷分数的高低。因此，... 相似文献
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史风春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,25(10):90-93
2012年高考文综新课标全国卷第41题的题型及评价方式,符合新课改的理念和素质教育的要求,与考试大纲和考试说明的精神相一致,但是容易引发考生的一些错误意识,这也许是出题者事先没有预想到的.考生在答这类题时,应该注意这些问题以提高分数.这一题型也给中学一线教师和高考评卷人员提出了新的要求. 相似文献
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李永艳 《雅安职业技术学院学报》2008,(3)
在全面推进素质教育的今天,高考从形式到内容都发生了深刻的变化。“3＋X”形式中无论“X”是文理小综合还是文理大综合或是单独150分试卷,试题都离不开以能力立意这二主题。因此高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要隶为出发点;根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,以重视培养学生的积极思维能力以及初步的实验探究能力等为生物二轮复习的目标。 相似文献
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熊永瑞 《六盘水师范高等专科学校学报》2000,(2)
新教学课程标准指出:培养学生能力是运用马克思主义立场、观点、方法观察和分析问题的能力,参加社会实践的能力。近年来,在题型、题量、易难度基本稳定的前提下,政治高考的时政化趋势加强,公众问题、热点问题、时事评论将成为新题型,把能力作为考核的重点。将高考命题与中学教学关系作为课题研究,会有更好的教学效果,只有抓好着力点,才能事半功倍。 相似文献
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举例分析了2009年全国各地生物高考实验命题的四个特点,即突出基础性、重视应用性、倡导探究性、注重开放性。提出了今后实验复习教学的导向。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2017,(5):135-136
自从数学应用题在高考中出现之后,经历了各种各样的变化,从最开始的无目的性,慢慢探索、慢慢发展,到最后形成符合中国国情的命题,达到了最初的预想,实现学以致用的目的。数学应用题在高考数学中占的分数很多,是分数高低的分水岭。数学应用题题型多种多样,但是数学应用题并不是毫无章程可言,我们需要通过分析以往高考数学的题型,总结出应用题的特点,并根据特点得到相应的启示来提高学生数学的整体成绩。 相似文献