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关于优质教育的理性思索 总被引：2，自引：0，他引：2
自20世纪80年代以来，许多国家和地区开始关注教育质量的理论与实践问题，关于优质教育的研究更是呈上升之势，各种新名词更是层出不穷，如卓越教育、精致教育、优质学校教育、集约化教育与高质量教育等。概括起来，其核心内容皆为关注教育质量，尤其是优质教育问题。 相似文献
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社会在发展，教育在发展，学校在发展，人才在发展。在邓小平同志“三个面向”的指引下，我国教育事业已进入高速发展的时代。在加快实现物质文明、精神文明和政治文明的今天，人们享受优质教育的呼声越来越高：如何拓展优质教育资源，如何整体提升学校教育水平，以满足人民群众日益增长的教育需求，正在成为教育工作者接 相似文献
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一座校舍简陋、装备远未实现标准化的农村小学，一所全国小有名气的优质教育学校——长坑小学的办学实践，昭示出精神富足的理想主义校园文化氛围可以超越物质的清贫，是实现优质教育的路径选择之一。解读长坑模式，可为农村优质教育的发展提供一种新的思路和视角。 相似文献
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实施素质教育，提供公平优质的教育，推进教育的均衡发展，是构建和谐社会的基础性工程。要实现教育公平、优质的发展，加强教育标准建设，以标准的实施推进教育的发展，是保证教育配置基本公平和优质的制度保证，而正确处理好标准的实施与教育特色发展的关系是促进教育持续发展的重要因素。 相似文献
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是优质教育。本期视点的“灵感”源泉,首先来自于中国教育学会副会长、本刊编委会主任陶西平。他在深圳所做的题为《以整体优化思想推动优质教育的发展》的报告中指出,优质教育既是人们从古到今对教育的追求,又是当今世界教育发展的热点问题。我国当前诸多因素推动着时代呼唤优质教育。受此启发,本刊委派编辑部主任参加了在深圳举行的以“基础教育的使命——努力办好优质教育”为主题的学术研讨会。会上出现的不同视角、不同声音丰富和深化了我们对优质教育的理解。沙培宁的《聚焦优质教育》,是一篇综述性的文章,从“优质教育是什么”和“优… 相似文献
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高等教育发展在加速，社会对优质高中教育的企盼在升温，如何才能尽快满足社会的需求？出路有三条：一是挖掘现有优质高中的资源，二是花大本钱新办优质高中；三是提升非优质高中。这第三条路该如何走？中山市桂山中学提供了一份出色的答卷。 相似文献
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优质教育必须以学生的发展为本。也就是要求我们的老师要面向全体学生，要使我们的学生享受优质的教育。优质的教育资源：优质的教育空间和发展空间；优质的师资队伍：全新理念下优质的教育教学方法。优质教育更重要的是教育在学生身上所发挥的作用。再优质的教育如果被教育对象接受不了．也达不到好的教育效果。因此必须激发学生的潜能、启发诱导学生接受我们的优质教育。只有达到教育者和被教育对象思想、行为的和谐统一．才能催开优质教育的花朵．结出优质教育的累累硕果。 相似文献
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随着社会刊优质高中教育需求的日益高涨，一批规模较大，综合实力雄厚的优质高中脱颖而出。这些高中的出现一方面满足了社会对优质高中教育的迫切需求，充分发挥了密集型优质教育资源的积极效应，但另一方面也为学校的内部管理带来了诸多压力和困难。因此，如何进行管理体制的改革和创新， 相似文献
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胡钧华 《江西教育学院学报》2003,24(4):116-118
发展优质高中教育是加强基础教育工作中一个亟待解决的问题。促进优质高中教育的发展必须与时俱进，适应时代发展的要求；积极创新教育理论，形成办学特色；优化高中教育资源，充分调动广大教师的积极性；完善优质高中评价机制和管理机制。 相似文献
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思南县始终把教育放在优先发展地位，大力实施“科教兴思”、“人才强县”战略，全面深化教育体制改革，构建与县域经济发展相适应的办学新体制；全面加强师资队伍建设，构建与教育持续发展相匹配的管理新机制；全面提高教育管理水平，构建与人民满意相切合的教育新优势。全力改善办学条件，促进教育均衡发展，着力推进社会管理创新，促进教育持续优质发展。
一、科学探索，精细管理，实现教育管理新突破 相似文献
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为了进一步加强国际教育交流，促进教育科学发展，展示近年来天津市特别是南开区创办优质教育、促进教育均衡发展的主要成果，2007年10月29日至10月31日，由中国联合国教科文组织全国委员会、天津市教育委员会和天津市南开区人民政府主办、天津市南开区教育局承办的“优质教育与教育均衡发展”国际论坛在南开区召开。 相似文献
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扩大优质教育资源，满足最广大人民群众的需求，这是当前乃至今后相当长的一个时期教育工作的一个热门话题。陈至立同志曾指出：必须合理规划高中教育发展，努力拓展优质高中教育资源。那么怎样的教育才是优质教育呢？如何才能扩展优质教育资源呢？ 相似文献
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随着优质教育建设的不断深入，高校管理对高校办学水平及效益的作用日益凸显。然而，目前我国的高校管理还存在很多问题，如管理观念及水平比较落后、管理模式单一等，严重影响了优质教育建设的进度与效度。文章以优质教育建设下高校管理内涵为出发点，深入分析高校管理中出现的问题，并提出相应的改进策略，包括创建优质校园文化、变革管理理念等。 相似文献
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2000年9月，在接任初一(6)班班主任时，适逢学校参与联合国教科文组织《21世纪学校优质教育研究》中“个性发展教育”子课题的研究，联系自己二十年班主任工作实践，感觉到在班级工作中开展个性发展教育很有意义。三年多来，做了一些有益的探索。 相似文献
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城乡义务教育优质均衡发展是促进教育公平和提高教育质量的重要基础。在教育数字化转型背景下，国家智慧教育平台的部署为促进城乡义务教育优质均衡发展提供了新视角。聚焦城乡义务教育在课程教学、教育资源、师资队伍方面均衡发展的困境，发挥国家中小学智慧教育平台数字化服务的优势，从平台赋能城乡学校课程教学、学生学习、教师专业发展三个方面厘清平台赋能义务教育优质均衡发展的价值逻辑，并构建面向义务教育优质均衡发展需求的实践路径，为城乡义务教育教学、学习、教研的发展提供平台应用导向，在推动国家中小学智慧教育平台深度应用与有效供给的同时，为促进城乡义务教育优质均衡发展提供支撑。 相似文献
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唐毅 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(6):14-16
教育是现代明的基石，也是人民群众实现幸福生活和美好愿望的基础，面对新形势，农村、农民、农业比以往任何时候都更加需要教育支撑。经济欠发达山区要发展好农村教育的关键就是因地制宜，以人为本，办好寄宿制学校。这是促进城乡教育均衡发展，实现教育公平，让广大山区孩子同享优质教育资源和成长幸福的一条极为有效的途径；同时也为提高农村劳动力素质，推动农村经济社会发展奠定了基础。 相似文献
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