共查询到20条相似文献，搜索用时 529 毫秒
1.
知识经济时代高校体育改革的新思路 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科学技术飞速发展，一种新的经济形态：知识经济悄然兴起，并已见端倪，它预示着，21世纪将是知识经济的新世纪，高校是知识生产，知识传播和知识利用的综合载体，它在知识经济时代有着举足轻重的作用。本文拟就知识经济时代给高校体育教育所带来的机遇、挑战，以及对体育改革所赋予的新思路作一探讨，从而树立起“以人为本”的体育教育可持续发展的新观念。 相似文献
2.
从体育诞生之日起，教育性就融入了它的母体文化之中，并随着社会经济形态由低级向高级的演变而有所变化。在生产活动以消耗体力为主的天然经济、农业经济和工业经济前、中期，体育教育的工具理性占主导地位。在生产活动以消耗脑力为主的后工业时代和知识经济时代，体育教育则更加重视对人性的关爱。21世纪，中国学校体育应该紧跟时代的脚步，向着跨越功利主义，复归人性关怀；超越阶段体育，服务终身体育；摆脱强制性需要，迎合主动性需求的方向迈进。 相似文献
3.
4.
知识经济对边疆特色体育旅游业发展的影响 总被引：7，自引：1，他引：6
知识经济是一种以知识创新为基础的新的经济形态，随着知识经济时代的来临，知识和技术必将成为体育产业的主要组成部分。通过对新疆旅游资源和少数民族传统体育的优势分析，论述了知识经济时代对发展边疆地区有特色的体育旅游业的影响和促进边疆的两个明建设的作用。 相似文献
5.
张承玉 《上海体育学院学报》1999,23(B12):151-153
随着信息技术的飞速发展,一个区别于农业经济、工业经济的新的经济形态正初见端倪,即一个“以知识为基础的经济”(简称知识经济)时代已经来临。体育产业作为满足人们日益增长的体育需求而使体育产品(劳务)进人生产、交换、消费和服务的产业门类,在知识经济时代有什么机遇了在知识经济时代如何加快发展体育产业?本文拟对此作一探析。 相似文献
6.
科学技术与现代体育的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
科学技术革命推动了生产力的快速发展。在知识经济时代,科学技术进步同样推动着现代体育的发展,无论是在体育教育、群众健身、竞技体育,还是在体育产业、体育信息媒体、体育科技等方面都如此。本文就科学技术与现代体育的发展问题进行阐述。一、科学技术与知识经济时代的理论认识以信息技术为主要标志的科学技术进步,在短短的几十年里已经变成了现实,人类迎来了新的历史时代———“知识经济时代”。人类长期积累的知识门类繁多,它包含着人类的一切领域。从生产力能力的视角观察,与经济活动密切关联的因素、主要起决定作用的是“科学技术知… 相似文献
7.
8.
9.
河南省大众体育消费与体育产业化发展的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
马春建 《武汉体育学院学报》2003,37(5):34-36
体育消费作为体育经济系统的重要组成部分是促进和推动体育产业发展的重要因素，也是整个群众体育发展的重要标志和象征。21世纪是知识经济时代，居民消费生活将发生巨大变化，以追求运动健身和娱乐效果的参与性体育消费，正在向大众化转变，人们用于健身消费的支出逐年增加，而居民消费每增加1％，就可带动GDP增加0．5％。探讨体育消费与体育产业发展规律，为河南经济腾飞提供理论依据。 相似文献
10.
关于知识经济时代的体育发展与创新的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对知识经济的理解和概括,提出了知识经济时代,体育事业必须要以创新为先导,并就体育教育改革创新、体育信息技术创新、体育管理创新、体育文化创新、体育体制创新及体育的产业开发创新进行了简要阐述。 相似文献
11.
知识在知识经济中核心地位的确立，势必使得与知识直接相关的大学也进入经济运行过程中．而高校体育教育作为大学教育中的一个重要组成部分，也必将与如识经济发生密切关系。文章从知识经济的两个方面着手，即经济的知识化，以及知识的经济化，通过对现行高校体育教学体制度其保障体系的分析，提出高校体育教学体制改革要在以素质教育为中心的原则指导下，通过多种途径和方法采实施，真正确立起素质教育为核心的高校体育教学体制，同时，还要大力发展高校体育产业尤其是知识型体育产业，从根本上解决长期困扰和制约高校体育教学体制改革的“瓶颈”问题，为教学提供保障和服务。 相似文献
12.
13.
14.
高校体育教师个人知识管理评估方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息时代和知识经济时代的到来,高校体育教师个人知识管理已成为我国高校体育创新教育发展的重要趋势之一。在对个人知识管理和高校体育教师个人知识管理重要性和概念模型研究的基础上,构建了一种包括个人知识存储和累积、个人知识构建和完善以及个人知识应用和创新的高校体育教师个人知识管理体系,并对360度高校体育教师个人知识管理评估方法进行了探讨。为我国高校体育教师队伍建设提供参考。 相似文献
15.
体育教师对体育教学策略进行知识管理,对体育教学实践和体育教师专业发展具有重要意义.它可以使体育教师的隐性教学策略知识外在化,有助于变革传统的体育教学管理模式,创建学习型体育教学文化,提升体育教师的专业素养.体育教学策略的知识管理是体育教师对体育教学策略知识进行采集与整理—存储与积累—传播与共享—运用与创新,是一个周而复始、螺旋上升的运动过程.实现体育教师对体育教学策略的知识管理,需要诸多条件的支持,诸如发展型体育教师的培养、自觉性的体育理论学习、反思式的体育教学实践与共享型的体育教学文化等. 相似文献
16.
Pedrona Serra Maria Prat María Teresa Vizcarra Beatriz Garay Anne Flintoff 《Sport, Education and Society》2018,23(4):324-338
This paper draws on research that aimed to explore the construction of gender relations in sport and physical education (PE) through a national study of Spanish university degree curricula. Spain is a useful case study through which to explore gender knowledge within sport and PE degrees, because, unlike many other countries, it has a common, national curriculum framework for its Physical Activity and Sport Science (PASS) degrees. In addition, it has recently passed a new law concerning the introduction of gender knowledge in higher education (HE). Drawing on Bernstein’s (1990) framework of the pedagogic device, this paper examines how this HE gender policy becomes recontextualised as universities and lecturers interpret and translate this into the pedagogical texts that make up the PASS curricula. Purposive sampling was used to select 16 of the 37 universities offering PASS degrees in 2012/2013. The research analysed 16 PASS documents at the degree level and 763 individual subject handbooks. Using discourse analysis, the results showed where and how gender knowledge was incorporated and the extent to which the topic was presented coherently throughout the documents. The analysis revealed five categories of the (in)visibility of gender knowledge within the universities’ instructional discourse. Gender knowledge is largely ignored in PASS curricular documentation, appearing, at best, in highly superficial ways. Despite a national policy requirement on universities to incorporate gender knowledge, this study shows how recontextualisation processes within specific universities’ pedagogic devices operate to marginalise such perspectives within PASS curricula. The research also revealed the significance of individual agents committed to gender equity being situated, and having influence, throughout the pedagogic device. The paper concludes that without a much wider, critical engagement in knowledge about gender equity, PASS degrees will continue to reproduce rather than disrupt the gender relations that have traditionally characterised the field. 相似文献
17.
18.
19.
"中学为体,西学为用"的当代阐释--对体育与健康课程改革的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育体育与健康课程改革(以下简称“新课改”)的进行,引发了学校体育自建国以来在全国范围内最深刻的一次反思。历史总是惊人地相似,在此次新课改中,我们也同样经历了从大量地引进国外先进课程理论到有针对性、目的性地甄别课程理论这样一个过程,这与100多年前清末民初之时 相似文献
20.
知识经济时代全民健身与国民经济发展关系的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
从知识这一生产要素在经济发展中的重要性出发，说明了知识型工作进的健康状况必将影响社会经济的发展，从而论述了全民健身在知识经济时代所起的经济作用，探讨了全民健身与经济的关系，指出全民健身运动的实施将促进国民经济的增长。 相似文献