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“岗位实践”与“课堂所学”的有机结合,是高职商务英语专业毕业设计模式的全新尝试。本文对“岗学一体”毕业设计的实施背景、创新体现、模式有效性以及收获与反思进行了全面阐述。“岗学一体”实现了以企业为平台,以岗位为支撑,以项目为载体、以学生为中心,体现了“工学结合”人才培养理念的深刻内涵,有待大力推广实践。 相似文献
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孔勐 《合肥师范学院学报》2017,35(3)
针对目前应用型本科院校普遍存在的毕业设计质量不佳问题,本文通过深入剖析其产生原因,从毕业设计环节的时间安排、选题与实施模式、指导方式、评审与答辩制度等方面进行改革,结合应用型本科院校电子信息类专业培养模式的特点,建立起一套与之相适应于的毕业设计“专题化”实践模式,旨在提高毕业设计的质量. 相似文献
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产学研结合的毕业设计是由学校和企业、科研院所合作,将理论学习与实践训练相结合,培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质的一种新型的毕业设计教育模式. 相似文献
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产学研合作创新工科专业本科毕业设计模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
毕业设计是高校培养大学生创新能力和实践能力的重要环节。本文分析了目前地方高校工科专业本科毕业设计中存在的问题,从合作选题、联合指导教师团队、学生团队等方面探讨了产学研合作毕业设计新模式的构建方式,阐述了该模式的团队组建方法、指导方法及管理评价方法。实践表明,产学研合作模式是提高工科专业本科毕业设计质量的一条有效途径。 相似文献
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针对目前高职毕业设计教学的现状,结合沈阳航空职业技术学院黎明校区机电专业毕业设计改革实践,改革了毕业设计教学。在“2＋1”人才培养模式下,毕业设计的选题要做到“三结合”,即结合实践、结合岗位、结合兴趣;毕业设计要以学生为主、教师为辅;毕业论文答辩方式要灵活、客观,从而提高毕业设计质量。 相似文献
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分析了应用型本科传统毕业设计模式的现状和存在的问题,指出选题质量是毕业设计(论文)质量的源头、应从源头上把住质量关,提出了"学科交叉、产学研结合"的毕业设计(论文)新模式,并进行了研究与实践,取得了初步成效,同时确定了下一步改革思路. 相似文献
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深化毕业实践教学改革 探索"宜化模式"新路 总被引：9，自引：0，他引：9
毕业实习和毕业设计(论文)是毕业实践教学环节的两个阶段。武汉化工学院重视探索毕业实践教学环节的改革,提出了“宜化模式”,促进了产学研合作办学,提高了教学质量和办学效益。 相似文献
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产学研合作教育模式研究和实践探索 总被引：8，自引：0，他引：8
产学研结合办学是高等教育实施素质教育,提高人才培养质量的有效方法。目前存在多种产学研合作教育模式,是学校与企业的双赢机制。大连大学建筑工程学院进行了产学研教育模式探索,体现了一体化的运行机制,提高了应用性人才培养质量,锻炼了“双师”素质教师队伍,加强了专业建设。 相似文献
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产学研紧密结合 建设多种模式教学实践基地 总被引：9，自引：0，他引：9
坚持产学研紧密结合,是高职教育人才培养模式的本质要求,也是高职教育发展的现实需要,更是高职院校创新发展的特色所在。产学研结合模式通常有“产学(工学)双结合”、“学研双结合”、“产研双结合”、“产学研三结合”等多种模式。然而,实现结合的重要 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(8)
培养具有可持续发展的高级应用型工程技术人才是本校的办学特色,产学研合作教育是培养应用型人才,提高教育质量的重要途径。毕业设计是培养学生综合运用所学知识解决实际工程问题能力的重要教学环节。在分析产学研合作教育模式的基础上,结合"卓越计划"试点,针对目前本科毕业设计存在的问题,探讨依托产学研合作教育基地,从共同选题、共同指导、共同评价、基于网络的全过程管理等方面构建产学研合作毕业设计新模式,阐述该模式的选题方法、教授专家指导团队组建方法、合作指导方法及过程管理与评价方法。经3年的实践表明,产学研合作模式是提高工科机械类专业本科毕业设计质量的一条卓有成效的途径。 相似文献
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农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建与应用 总被引：6，自引：0，他引：6
论述了农科应用型研究生“产学研联合培养基地”模式的构建意义,在剖析农科应用型研究生培养特点的基础上,构建了“产学研联合培养基地”的一般模式;结合“江苏农科产学研基地模式”的具体实践,提出了应用“产学研联合培养基地”模式应当坚持的四个基本原则。 相似文献
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基于产学研合作的一体化实践基地建设的研究与实践 总被引：10，自引：5，他引：5
以当前高校中进行的以产学研合作教育为特征的实践教学改革为背景,在对大学本科专业的毕业实习、毕业设计(论文)的目的及现状进行分析的基础上,研究了将毕业实习和毕业设计(论文)打通并有效地结合产学研合作,建立基于产学研合作的一体化模式的必要性和可行性,结合近几年进行的实践基地的建设总结,阐述了基于产学研合作的毕业实习与论文一体化实践基地建设改革的思路、做法及效果。认为基地建设所产生的效益是一个双赢的效益,改革的关键是建立一个能够使学校和基地共享双赢的体制和机制,促进学校和社会的共同发展。 相似文献
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在“卓越工程师培养”的背景下,结合安全工程专业卓越安全工程师培养目标,研究并提出了提高毕业设计教学质量的几项教学模式改革措施。在分析现状的基础上从毕业设计指导模式、毕业设计与科研一体化模式、毕业设计评审模式与末位弹性淘汰机制等方面进行了教学改革研究,在实践教学过程中取得了较好的教学效果。 相似文献
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传统工科本科创新人才培养模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在系统分析传统工科专业人才传统培养模式存在弊端的基础土，提出了体现“三多一少”(基础和技术基础课课时多、实践环节教学课课时多、选修课课时多、专业课课时少)特点的课程体系；强化以“两线一点”(大学四年教学实验不断线、实习不断线、毕业论文和毕业设计是考核点)为特征的实践教学体系，实施“双结业”的重要实践教学新举措，以及充分发挥传统工科的“科研优势”，加强稳定的实习基地建设，切实形成产学研有机结合的良性循环机制，以科研促教学等论点，试图构筑“堪能力为中心”的“基本要求加特色”的创新人才培养模式，以探索传统工科可持续发展。的新路子。 相似文献