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1.
李建军 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
内涵丰富、多姿多彩的民族体育，来源于人类活动的方方面面。本文通过对民族军事技能、体能训练以及民族尚武精神等方面的剖析，探讨民族军事活动农民族体育形成、发展过程中的作用，表明民族军事活动是民族体育的一个重要的文化来源，并借此显明了民族体育在民族个体的兴衰以及整个国家的存亡之中不容忽视的影响。 相似文献
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主题说明及活动目的
在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特的传统文化。了解中华民族传统文化的辉煌成就，可以增强我们的民族自豪感，并激励我们去创造更大的辉煌。“寻访家乡的传统文化”综合实践活动，就是为了让学生在活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。 相似文献
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民族之歌—主题队会设计□解文娇活动的目的：通过活动，深入了解民族知识，知道我国是一个多民族的大家庭，各民族团结一致，共同创造和发展了我们中华民族的光辉灿烂的文明史。从而从小树立民族责任感，做一名合格的跨越二十一世纪的接班人，把社会主义祖国的明天建设的... 相似文献
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1．活动目标。开展弘扬和培育民族精神活动，目的在于培养学生的历史责任感、使命感，增强学生的民族自尊心、自信心、自豪感，激励他们为中华民族的伟大复兴而努力学习。 相似文献
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李玉红 《荆州师范学院学报》2006,29(2):227-228
民族院校的校园文化应有鲜明特色。但在当前各民族院校校园文化建设中，普遍存在发展的封闭性、无突出的民族特性、文化冲突性、校园文化活动不丰富、物质文化建设的投入不足等问题。要解决这些问题，应从提升学校形象，贯彻价值观念，弘扬民族精神，突出民族特色，合理整合文化冲突，丰富校园文化活动，改善物质文化等方面着手，构建和提升富有特色的民族院校的校园文化。 相似文献
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浅析蒙古族传统文化与现代的矛盾包玉柱所谓传统文化，我认为，就是一个民族繁衍与发展过程中形成的活动方式，是人类活动和养成过程的综合体现。其特点是共同地域、共同语言、共同经济生活以及表现于民族的共同文化。也就是说，民族传统文化是一个民族的长期历史发展过程... 相似文献
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中华民族精神是以热爱祖国为核心，涵盖追求和平、勤劳勇敢、诚信善良、勤俭正直、自强不息、团结仁爱、改革创新等在内的国民精神。加强学生的民族精神教育是素质教育的要求，也是经济全球化的要求，更是秉承本民族优秀传统的要求。加强学生的民族精神教育倡导：加强德育环境建设，创设良好的民族精神教育氛围；强化德育校本课程开发，使学生感受民族精神的熏陶；拓宽教育阵地和资源建设，培养学生感悟民族精神的能力；积极开展德育活动，突出寓民族精神教育于活动的实效性。 相似文献
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魏晋五凉时期河西民族融合中的羌化趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
魏晋五凉时期，羌族以其在河西民族中的主体优势、较高的政治地位、较为发达的经济水平、民族部种的繁盛及人口的众多，使活动于河西的其他民族，包括居统治地位的民族，其民族意识和民族心理都逐渐趋近于羌化，从而形成了河西民族融合中的羌化趋势。如魏晋时期活动于河酉地区的两支匈奴部族赀虏、卢水胡的羌化过程便是典型。这种羌化趋势也即是民族大融合的趋势，呈现出河西地域多元一体化的民族新格局。 相似文献
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詹明静 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(4):504-509
20世纪上半期，在反抗日本殖民侵略的韩国独立运动中，暗杀活动成为一种重要的斗争形式。暗杀活动既是韩国独立运动的重要组成，也是世界范围内被压迫民族解放运动的一部分；韩国志士采取这种特殊斗争形式，与朝鲜民族的民族心理有密切关系。暗杀活动激励了韩国人民的反日斗志，彰显了朝鲜人民的民族精神，与当今国际社会所共同反对的恐怖主义存在着本质的区别。 相似文献
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民族教育立法的指导思想和原则，是民族教育立法活动健康发展的基础和行动指南，在民族教育立法活动中具有至关重要的地位。目前，国家正在抓紧制定少数民族教育的基本法规———《少数民族教育条例》。确立科学、正确的民族教育立法指导思想和原则，对于保证《少数民族教育条例》起草工作的顺利进行，增强《少数民族教育条例》的科学性与实效性，都具有重要而深远的意义。一、少数民族教育立法的指导思想。立法的指导思想是立法者进行立法活动的理论依据，是法的灵魂。它反映执政阶级根据什么思想立法和立什么样的法，立法指导思想不是凭空… 相似文献
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周晓萍 《四川教育学院学报》2006,22(12):F0003-F0003
国防教育是关系国家和民族兴亡的大事。是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。为了增强小学国防教育活动的实效性，活动的组织者在设计与组织活动时必须遵循以下基本原则。 相似文献
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加强民族团结从基础抓起———我们是怎样上好民族常识课的□刘春慧国家教委、国家民委日前发出《关于部分省中小学开展民族常识活动试点的通知》，确立我省为全国开展第二批民族常识教育活动试点工作的省份。根据国家教委、国家民委研究决定，在长春市首先开展试点工作。... 相似文献
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一、我省开展民族团结教育活动四年来的工作回顾。 （一）启动试点，初战告捷。 1996年，国家教育部（原国家教委）、国家民委下发《关于在部分省中小学开展民族常识教育活动试点的通知》，确定我省为开展民族常识教育活动的试点省份。接到《通知》后，省教育厅、省民委党组十分重视此项工作，组织有关人员认真学习了《通知》精神，提高了认识，统一了思想。通过学习大家认识到，在全体中小学生中开展民族团结教育活动是维护祖国统一，确保我国长治久安的需要，是实施民族观教育全民化的需要，是推动教育教学改革，进行素质教育的需要。我省… 相似文献
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周珊 《新疆教育学院学报》2004,20(2):76-79
本论述了民族心理在民族发展中不容忽视；民族教育心理在民族教育实施中不容忽视。两之间，前是共性，后带有特殊性和复杂性。我们要利用新疆蒙古族民族心理共性的优势，针对受教育的不同心理因素开展双语教育活动。 相似文献
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张艳秋 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):75-76
目前，民族传统文化艺术存在状态不容乐观。如民族文化资产流失、严重否定自己的民族文化等。高职院校是民族文化的集散地，对民族文化的传承和保护起着重要作用。因此，高职院校应适当开设丰富多样的民族传统文化艺术课程。以民族传统文化充实校因文化活动。切实提高学生的艺术素质。保护民族传统文化艺术。 相似文献
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丰田 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
今年9月，全国范围的中小学校将举办第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。对于高中生来说，亲身参加和感受民族精神教育活动，加深了解和认知民族精神，是很有意义的事情。什么是民族精神？它是如何形成的？它的作用是什么？为什么高中同学应当立志弘扬和培育民族精神？这是伴随着同学们健康成长需要不断加深认识的涉及世界观、人生观和价值观的根本性问题。民族精神是一个民族在长期共同生活实践基础上，逐步形成和发展起来的文化传统、价值观念、思想情感的集中反映，是一个民族告别落后、走向文明的强大精神力量。在五千多年的历… 相似文献
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１９９８年全国民族教育工作研讨会暨民族常识教育活动现场会在辽宁举行□张强１９９８年６月２９日至７月３日，全国民族教育工作研讨会暨民族常识教育活动现场会在辽宁省抚顺市举行。来自全国２０个省、自治区、直辖市教委、教育厅民族教育处或普教处的负责同志参加了会... 相似文献
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自2006年10月市级课题“古诗文吟诵中深化民族精神教育的实践研究”立项以来，一项以增强师生诗文读诵能力、提高校园文化品位和探索民族精神教育途径为宗旨的教育实践活动在上海市嘉定一中广泛展开。经过两年来的实践和研究，古诗文吟诵不仅成为了学校民族精神教育的特色活动，而且成为了提升校园文化品位的有效载体。 相似文献
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扎拉嘎 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2005,37(4):3-12
各个民族都有自己的比较文学传统，近代蒙古比较文学是伴随民族文学的觉醒而产生的。在民族文化交流中发展本民族文学，合理地对待不同民族文学之间的差别，实现不同民族文学和文化的平等和共同的发展，成为近代蒙古比较文学的主要特征。主张民族特殊性和文化多元性，这使近代蒙古比较文学具有了现代方法论意义，并且成为与同时代法国比较文学平行的比较文学活动。 相似文献