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随着我国研究生教育的不断发展和招生规模的不断扩大,研究生教育问题引起了越来越多的关注,对于研究生教育的研究也不断升温。然而,关于研究生教育研究的综述性文章却很少,对研究生教育研究发展趋势进行预测的文章则几乎是空白。笔者在掌握大量研究生教育研究相关资料的基础上,以相关文章作为统计和分析的主要依据,对我国研究生教育研究的发展趋势进行一些探讨。一、研究主体多元化随着研究生教育研究的不断深入和发展,研究生教育的研究者也由刚开始比较单一的群体逐渐转变为由多方面人员组成的研究群体。研究人员主要集中于高校。瞿海东等… 相似文献
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王战军 《学位与研究生教育》2014,(8):1-5
：对我国研究生教育研究的现状进行了统计和分析,指出了当前我国研究生教育研究的特点和存在的问题,认为研究生教育研究还比较薄弱,研究成果特别是具有我国特色的研究成果不多。提出应基于我国研究生教育取得的巨大成就和实践经验,加强研究生教育研究,探索教育规律,以服务于研究生教育的改革与实践。 相似文献
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国内外研究生教育以及研究生教育质量管理研究现状分析结果表明:国内研究侧重于研究生教育质量的影响因素、管理措施和工具研究,而国外则比较侧重于研究生教育不同方面、不同教育形式和评价研究。研究生教育质量管理的研究主要集中在全面质量管理、ISO9000标准和企业流程再造的应用。从国外自我评估研究来看,面向高校自主性、独立性与多样性的研究生教育质量管理框架以及相关评价工具,必将成为研究生教育质量管理研究新的关注点。 相似文献
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随着高校研究生招生规模的不断扩大及研究生收费由公费逐步转向自费,社会各界越来越关注研究生教育成本信息。然而对研究生教育成本的研究无论在理论上还是在实践中,都明显落后于研究生教育发展的现状。确定研究生教育成本所包含的具体内容,考虑研究生课程学习阶段与课题研究及论文撰写阶段的区别,明确研究生教育成本核算方法,可为教育主管部门制定相关收费政策提供科学依据,更好地为研究生教育发展服务。 相似文献
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本研究梳理了印度研究生教育的发展历史,呈现了印度研究生教育规模的现状,分析了近年印度研究生教育结构特征及其变化趋势。研究结果显示,印度研究生教育规模居全球第一,以硕士生教育为主,博士生人数增速高于硕士生;硕士研究生中文科、理科、商科等科类占比大;博士生教育以满足教学和科研需求为主。探讨了印度研究生教育规模快速增长带来的研究生教育质量下降、师资队伍与研究生教育规模不匹配、学科设置失衡等问题。 相似文献
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随着研究生教育的相对独立性日益突显，研究生教育思想研究也逐渐引起了学术界的重视。然而，作为研究生教育思想的核心，研究生教育人才理念研究还困难重重。从人的发展、研究生教育内在发展逻辑以及社会对研究生教育的外部需求三个维度出发，有利于建构研究生教育人才新理念。 相似文献
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研究生教育国际化已成为我国研究生教育发展的必然趋势。从已有研究生教育国际化研究的相关文献来看,我国研究生教育国际化研究的领域主要包括研究生教育国际化的内涵、评价指标体系、存在的问题、国际比较以及实施策略等几个方面。文章提出,研究者要进一步对研究生教育国际化的内涵进行探讨、在研究中增加实证研究以及选择国际化程度较高的学科进行案例分析。 相似文献
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杨院丁楠 《学位与研究生教育》2017,(8):50-53
以研究范式转换理论为我国研究生教育研究范式转换的理论依据,审视既有的研究生教育研究范式,认为其具有三个方面的特点：根植于学术型研究生的培养而形成;基于教育学科及高等教育学科的相关理论而建立;学术共同体的专业化水平及稳定性程度均不高。进而从“发展多维价值取向的研究生教育研究范式”“构建独特的研究生教育理论体系”和“建立专业化的研究生教育研究学术共同体”三个方面提出我国研究生教育研究范式转换的趋向与选择。 相似文献
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结构质量：研究生教育质量的宏观解读 总被引：1，自引：0，他引：1
孙健 《学位与研究生教育》2011,(9):10-14
从宏观角度解读了研究生教育质量,将研究生教育质量提升到结构层面来研究,提出了研究生教育结构质量的概念,分析了研究生教育结构质量的要素及特性,认为研究生教育结构也是研究生教育质量的重要组成部分. 相似文献
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从主体能动性角度解析研究生教育质量 总被引：3，自引：2，他引：1
分析和评述了现有研究生教育质量研究的成果,探讨了研究生教育质量界定的角度,解析了研究生教育质量,认为研究生主体能动性的投入,是提升研究生教育质量的内因.从促进研究生教育的内在发展来看,研究生教育质量是促使研究生主体实现个体发展需要并同时满足社会需要的能动性体现. 相似文献
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学位与研究生教育服务质量研究 总被引：3，自引：0，他引：3
学位与研究生教育的重要性及社会发展的趋势使研究生教育服务质量研究成为教育质量领域的重大研究课题,在对其相关研究进行综述和对学位与研究生教育服务的产品、顾客等特征进行全面分析后界定了研究生教育服务质量的概念,并在此基础上设计了学位与研究生教育服务质量测评模型,最后提出了改进学位与研究生教育服务质量管理的对策。 相似文献
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结合近十年我国研究生教育发展的历程,分析了研究生教育思想、教育理念革新和发展的历史条件,对有关研究生教育思想、理念研究的内容进行了梳理和总结,在综述的基础上,展望未来研究生教育理念的研究走向。 相似文献
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郑小霞 《中国高等教育评估》2010,(3):35-39
研究生教育是我国最高层次的教育,做好研究生教育评估工作对于保障研究生教育质量具有重要意义。本文对我国研究生教育评估的现状进行了分析,研究了建立研究生教育评估指标体系的基本原则和主要步骤,提出采用模糊综合评判方法进行研究生教育评估。 相似文献
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薛滩 《学位与研究生教育》2006,(10):12-15
认为问题研究式教育教学活动在研究生教育教学活动中有着重要的作用,它既体现了研究生教育教学之特色,也能为研究生自身研究能力提高和技术水平发挥打基础。指出在研究生教育实践中要转变教育教学思路,改变传统的学习方法,加强哲学方法论和学科方法论教育,并把教师的研究指导能力和研究生个人的研究能力作为衡量是否达到教育教学目标的必要因素。 相似文献
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通过对我国研究生教育学的提出及发展回顾、国内外高等教育期刊有关研究生教育载文分析、“研究生教育”称谓内涵的差异与比较分析等,得出我国研究生教育学首先应该立足于本土,以研究解决我国研究生教育问题为旨趣,从我国研究生教育实践中不断总结经验,以丰富研究生教育学的理论体系. 相似文献