地方高校大学英语后续教学研究     

雷琨  常琅 《重庆职业技术学院学报》2014,(2):74-77

大学英语课程教学当前处于转型时期,政府教育部门、高校以及外语教学专家们都在积极探索全球化背景下的大学英语教学出路。地方高校由于受到硬件和软件条件的限制,在大学英语教学改革的背景下更应探索并完善自己的发展道路。将大学生的英语四、六级考试需求及其对专业英语的学习需求结合起来,实现大学四年不间断的英语学习,是一项积极的探索。  相似文献   

我们记住了他们     

强晓玲  刘梦妮  刘小草  吉玲  雷琨 《中学生阅读(初中版)》2023,(Z2):89-91

<正>兄弟:曼苏尔、买买提2021年11月17日,在新疆库尔勒,江苏徐州籍货车司机赵序磊因意外左眼受伤。在当地医院治疗了8天后,赵序磊夫妇决定去北京治疗,但放心不下他们的货车。知道他们的顾虑后,相识仅11天的两位新疆大哥曼苏尔、买买提主动提出可以帮赵序磊把车开回他老家江苏徐州。两位新疆大哥耗时8天8夜,免费代驾4700公里,将赵序磊滞留的货车开回了他的徐州老家。  相似文献   

典型岩溶温泉群水文地球化学特征     

雷琨  何守阳  安艳玲 《中国科学院大学学报》2016,33(3):403-411

石阡县岩溶温泉群因富含矿物质和微量元素蕴涵着极高的商业价值.采集和收集不同时期石阡岩溶温泉群的水化学分析数据进行综合分析.研究表明:石阡温泉群主要的阳离子为Ca²⁺和Mg²⁺,主要的阴离子为HCO₃^-和SO₄^2-,水化学类型为HCO₃-Ca·Mg型、HCO₃·SO₄-Ca·Mg型和SO₄·HCO₃-Ca·Mg型,水质偏碱性,温泉群的补给源为大气降水.水文地球化学特征受控于大气降水入渗深循环过程中的水-岩相互作用.HCO₃-Ca·Mg型温泉由白云岩和方解石等碳酸盐矿物溶解所致;HCO₃·SO₄-Ca·Mg型和SO₄·HCO₃-Ca·Mg型则受控于岩溶含水层中的膏盐层溶解.  相似文献   

Multi-tasking to Address Diversity in Language Learning     

雷琨 《海外英语》2014,(21):98-99,103

With focus now placed on the learner, more attention is given to his learning style, multiple intelligence and developing learning strategies to enable him to make sense of and use of the target language appropriately in varied contexts and with different uses of the language. To attain this, the teacher is tasked with designing, monitoring and processing language learning activities for students to carry out and in the process learn by doing and reflecting on the learning process they went through as they interacted socially with each other. This paper describes a task named“The Fishbowl Technique”and found to be effective in large ESL classes in the secondary level in the Philippines.  相似文献   

一道不等式和直线交汇题的解法探究与思考     

雷琨 《中学生数理化(高中版)》2011,(2):65-65

在学习不等式这一章内容时，课本上安排了一道基本不等式和直线方程交汇的例题：  相似文献   

高校音乐欣赏课与音乐素质教育的几点思考     

雷琨  杨施敏 《教育教学论坛》2010,(18)

普通高校开展的音乐欣赏教育,是推动校园文化建设、培养审美能力、提高综合素质的重要手段,有利于提高人与自然、人与社会、人与人之间关系的和谐发展。本文主要探讨高校音乐欣赏与音乐素质教育中存在的现状、问题和对策。  相似文献   

基于多元智能理论的大学英语课堂教学效果评价设计     

雷琨  叶倩 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):119-120

大学英语课程通常以纸笔考试形式作为教学效果的评价方式。这种单一的评价形式不能对学生的英语学习做出全面、客观的评价。多元智能理论为大学英语课堂教学效果评价设计提供了理论指导,倡导评价主体、评价内容和评价方式等方面的多元化。  相似文献   

经济欠发达地区"校本培训"模式探索     

高扩昌  雷琨  任桂婷 《延安教育学院学报》2007,21(2):14-16

校本培训在我国的师资综合素质提高方面起到了重要作用,新形势下中小学新课改给广大教师提出了挑战,提高中小学教师师资专业素质成为迫在眉睫的问题.根据经济欠发达地区的现实困难和这些地区中小学教师的实际,可以利用"校本培训"理论,探索出提高这些地区中小学教师综合素质的培训模式.  相似文献   

中学异质大班的英语课堂教学原则     

雷琨 《重庆电子工程职业学院学报》2015,(1):124-127

大班、异质班教学在当下英语课堂教学很普遍,由于学习者存在个体差异,给教师的授课带来了许多问题。基于多变性原则、趣味性原则、个人化原则、个性化原则、合作原则、开放性原则、强制原则和选择原则的班级,课堂教学能够有效提高课堂教学效果和学生学习效率。  相似文献   

印度国家教育政策变革及其对高等教育的影响——基于印度《国家教育政策2020》的研究     

王战军  雷琨 《江苏高教》2021,(10):109-115

印度高等教育体系是目前世界上最庞大的高等教育体系之一.不同时期出台的国家教育政策对印度高等教育发展产生深刻影响.《国家教育政策2020》是印度政府最新颁布的具有法律效应的教育新政,推出的多项改革举措将对印度研究生教育规模扩张、高等教育质量提高、高等教育国际化、职业教育与高等教育融合、高等教育治理机制改革产生积极影响.该政策保持高等教育宏观政策的连续性,内容彰显印度政府改革的决心,但政策的落地实施面临多重阻碍.  相似文献