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1.
王振东 《河北体育学院学报》2016,30(5):34-39
运用文献资料法、录像观察法和数理统计法,对NBA金州勇士队新任主教练史蒂夫·科尔的执教理念进行剖析,分析了科尔执教理念形成的影响因素,重点从目标、价值观、行为三个方面对科尔的执教理念进行解释和归纳.结果表明,科尔执教目标具体而明确,能够把握现代篮球运动的发展趋势和划时代篮球运动员的特点;训练和比赛中强调团队篮球、快乐篮球、科学篮球,相信核心球员,注重攻防两端的高效协调和三分球的优势.科尔的执教理念对我国篮球教练员有着很强的现实意义和借鉴作用,有助于提高我国篮球教练员的执教水平. 相似文献
2.
采用专家访谈法、问卷法,制定出散打教练员执教能力综合评价指标体系,并运用模糊数学的原理,建立了散打教练员执教能力综合评判系统,并进行实例应用分析。结果表明运用模糊数学方法对散打教练员执教能力进行综合评价。是一种较为客观的、定量的评价方法。 相似文献
3.
高水平专业运动队教练员领导行为研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高敬萍 《北京体育大学学报》2007,30(3):429-431
为分析高水平专业运动队教练员领导行为现状,找出不足,探寻有效的领导行为模式,以广东省船艇训练基地为例,运用<运动领导行为量表>(LSS)测量广东省船艇训练基地运动员喜欢的领导行为及教练员实际的领导行为,分析领导行为维度指标与运动员特征、教练员特征以及比赛成绩等因素之间的关系.研究结果表明:不同年龄、不同运动年限的运动员对教练员领导行为的接受程度不同;年龄、执教年限不同的教练员实际的领导行为之间存在差异显著;不同成绩的运动员对教练员领导行为维度的满意程度不同. 相似文献
4.
运用文献资料法、数理统计法、录像观察法等研究方法,对中国女排近30年成绩进行了回顾与梳理,并认为当前中国女排整体技战术欠缺、后备人才匮乏、教练员管理和执教以及缺乏鲜明的技战术特点是影响中国女排在伦敦奥运失利的主要因素。 相似文献
5.
白银龙 《河北体育学院学报》2016,30(1):65-68
运用文献资料和比较分析等方法,对NBA篮球主教练的成长特征进行研究.研究表明:NBA优秀主教练平均年龄为53岁,50-60岁是其执教生涯的黄金时期;NBA主教练的平均执教时间为7年;NBA主教练大多出身于篮球运动员,或者从事过与篮球运动有关的工作;NBA主教练在球员时期大多打后卫位置,在球队以角色球员和边缘球员为主;NBA主教练全部都接受过高等教育,其大学所学专业主要为人文科学类;NBA主教练主要来源于助理教练. 相似文献
6.
中法两国优秀击剑教练员执教理念的比较研究——选材与训练 总被引：1，自引：0，他引：1
王海滨 《北京体育大学学报》2009,32(3)
在运动训练研究领域,教练员相关研究日益受到研究者的重视,以中、法两国优秀击剑教练员选材、训练工作中的执教理念为研究对象,通过对他们在多年执教过程中选材、不同时期与阶段训练工作的思路和方式进行研究和分析.比较两国击剑教练员在选材,在技能、体能、心理智能三方面训练工作中执教理念的异同,试图通过该研究,促使人们对目前我国击剑教练员执教过程中产生的问题进行深层次思考,揭示执教成功背后的秘密,拓展教练员的执教思路,加深人们对击剑运动的理解,为我国培养高水平击剑竞技人才提供帮助.同时也期望该研究,能够给予竞技领域其他项目的教练员们更多思考与启发,并为运动训练学学科发展和教练员相关研究开辟新的领域. 相似文献
7.
袁博 《长春教育学院学报》2011,27(3):59-60
所谓篮球比赛节奏,是指在篮球比赛中,通过个人技战术行为和全队的战术配合表现出来的运动特征。攻守转化速度,技战术运用频率的调整与变化是比赛节奏的集中体现。正确认识这种既有形又无形的比赛现象,既能使教练员在比赛中正确地确定战略战术、准确预测临场事态变化、及时捕捉战机,又能使运动员充分发挥技战术水平、掌控比赛、争取比赛主动权。能否在比赛中合理地掌握节奏,不仅能反映出一支球队与运动员的综合实力,同时也能反映出一个教练员在临场比赛中的指挥艺术。 相似文献
8.
为更好的认识中国足球与世界强队技战术水平的差距,提高我国男子足球运动训练水平,通过研究中国国家男子足球队与国外对手的相关技术参数,提取、分析8项原指标,并采用因子分析法,进行降维处理,提取影响中国男子国家足球队技战术水平的原指标的4个共性因子,解释其含义,在因子分析的基础上,通过逐步回归分析,建立球队胜率与共性因子的回归模型及方程式,并对其进行讨论。结果显示:共性因子可以为足球技战术训练提出新的参考意义,实践性较强;在共性因子基础上的回归方程与观测值之间的拟合优度良好,实用性、可操作性较强,极具复制性,具有较好的参考意义;因子回归模型的建立可以为足球比赛赛前技战术的训练控制和比赛成绩的预测提供理论依据。 相似文献
9.
对《运动领导行为量表(LSS)》信度、效度的检验——以体育院校田径教练为样本的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用LSS量表,对我国体育专业院校田径教练员领导行为进行调查研究,通过统计发现:LSS量表具有较高信、效度,适合在中国使用;教练员在社会指导、民主、社会支持和奖励行为上自我估计过高;运动员各特征及其一些水平上在运动员喜欢的和教练员实际的领导行为各纬度上都存在显著性差异,说明不同特征的运动员对教练员不同领导行为纬度上存在不满意的情况.这为教练员改进提高其管理水平提供了理论依据,这对我国体育专业院校田径教练员培养优秀的教练员和运动员及促进体育专业院校田径专业的健康发展都有着重要意义. 相似文献
10.
网球比赛技战术决策分析系统研制 总被引：3，自引：0，他引：3
运用关联规则对网球技战术分析进行了系统的研究,设计与开发了网球技战术数据采集与智能分析系统,并通过对V.威廉姆斯5场比赛的分析,发现其主要的技战术特征,为国家女子网球队备战2008年北京奥运会起到了积极的作用。研究结果表明,与传统的技战术分析方法相比较,数据挖掘技术能够对击球技术(击球线路、击球位置)与得、失分的过程(或次序)进行关联描述与系统分析,揭示运动员深层次的技战术特征,从而使教练员更加有效地指导运动员进行比赛。 相似文献
11.
乒乓球比赛技战术分析系统的研究与应用 总被引：2，自引：0，他引：2
系统采用VC6.0++开发语言,使用Access数据库,在Windo~XP系统环境下开发实现,它分为数据记录与实时显示、数据检索与分析两个子系统,分别实现数据采集与实时分析功能和技战术数据检索与统计分析的功能.通过大量的实际应用证明,该系统设计的技战术指标简单明了、系统科学.并能较好地满足教练员和运动员大赛期间对手技战术特征分析的需求. 相似文献
12.
石红霞 《吉林体育学院学报》2009,25(4):108-109,136
采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法,对教练员执教水平影响因素进行调查分析,经由对专家调查结果整理分析,获得影响教练员执教水平六大主要因素,即：教练员的职业责任心、文化素质、实践经验、管理运动队能力、创新精神和对教练员的激励因素。在此基础上,针对具体的六大影响因素,分别提出提升江苏省高水平运动队教练员执教水平的具体对策。 相似文献
13.
通过问卷调查法对辽宁省普通高校高水平运动队教练员队伍的现状进行了研究分析,结果表明：辽宁省普通高校高水平运动队教练员整体年龄、职称结构合理,但高学历教练员比例偏低;大部分教练员都有从事运动训练经历,但运动水平不高,直接影响到教练员的执教经验;教练员业务培训机会不多、考核制度不完善。因此,建议采用聘请高水平专业队教练员兼职任教,实现教练员队伍的优势互补;加强对教练员队伍的培训、考核、提高高水平运动队科学化训练水平。 相似文献
14.
马勇 《南京体育学院学报(社会科学版)》1999,(2)
如何保证训练质量，提高运动员运动技战术水平，是每一个教练员研究的课题，本文通过对积极性因素的分析，认为积极性因素是保证训练质量、提高运动员运动技战术水平的关键，对提高运动项目的水平具有重大的影响作用。 相似文献
15.
《吉林省教育学院学报》2013,(6):115-116
对我国足球教练员执教时的公关案例进行分析,研究表明:现阶段,我国职业足球教练员公关意识薄弱,缺乏公关技巧。提高教练员的公关能力能为球队排除干扰,营造创佳绩的良好环境;树立良好的俱乐部和教练员形象;发挥媒体的宣传、制约和监督作用,从而能够更好地解决球队突发事件。 相似文献
16.
普通高校排球教练员赛前心境状态的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
利用简式心境状态量表(POMS)中国修订版,对参加陕宁青新四省区高校排球联赛的56名教练员进行了问卷调查与分析.结果显示:我国西北地区高校排球教练员赛前整体心境状态不佳,不同年龄的教练员赛前在紧张、疲劳、抑郁、精力及慌乱5因子得分方面差异具有显著性意义;不同执教年限教练员在5中消极情绪得分上的差异均存在显著性意义;男女教练员之间TMD分值上的差异具有显著性意义,在比赛的不同阶段紧张因子的差异具有非常显著性意义,抑郁、精力和慌乱因子之间的差异显著. 相似文献
17.
论竞技体育教练员的职业素质 总被引：6，自引：0，他引：6
竞技体育教练员是竞技体育发展的核心,其职业素质不仅关系到其自身的执教能力和水平,而且对运动员的成才和训练有着重要而深远的影响。本文从适应当今社会的要求出发,对竞技体育教练员所应具备的素质和能力做了阐述,旨在为建立一支政治思想觉悟高、执教能力强的高水平教练员队伍提供借鉴。 相似文献
18.
北京市竞技体育教练员现状与发展战略的研究 总被引：14，自引：0，他引：14
教练员是竞技体育环链结构中重要的一环 ,在竞技体育的训练过程中 ,教练员是运动员的选拔者和训练者 ,是训练过程、战术方案的设计者和控制者 ,是训练计划的制定者和实施者 ,也是运动员思想、生活的管理者。从运动员的选拔、对他们施以专项技术和专项能力的训练与培养 ,到比赛战术的制定与实施 ,比赛的临场指挥 ,每个环节都反映出教练员的执教水平和综合能力。教练员的文化结构、对所从事专项的理解认知程度、执教经历、执教水平 ,以及敬业精神不仅对对运动员的成长产生着至关重要的影响 ,也对竞技体育总体实力的发展有着决定性的作用。 相似文献
19.
苏玉凤 《南京体育学院学报(社会科学版)》2007,21(3):104-107
以中国女排竞技水平发展历程为研究主题,运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对建国初中国女排竞技水平发展特征及主要影响因素进行分析,分析结果显示建国初中国女排竞技水平发展特征为起点低、进步快,技战术水平呈现两个高峰;其主要影响因素为政治环境、训练理论与方法、运动员、竞训管理、教练员和训练环境因素。 相似文献
20.
为提高我国沙滩排球运动的水平,找到影响运动员训练水平提高的因素,为教练员、运动员进行科学训练,提高运动员训练水平提供借鉴。采用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对我国沙滩排球运动员训练水平的影响因素进行分析。结论:1)运动员对成功的期望值、领悟程度、意志品质、身体及心理素质状况、积极的训练态度、教练员科学训练的程度及在训练中是否及时纠正运动员的技战术打法、训练场地、居住条件、伙食状况、工资待遇、上学就业等问题是影响我国沙滩排球运动员训练水平变化的主要因素;2)运动员对沙滩排球的喜爱程度、是否对训练比赛进行总结、教练员是否具有针对性的训练计划、医疗保障等问题是影响我国沙滩排球运动员训练水平变化的次要因素;3)运动员的参训动机及是否钻研技战术打法、教练员是否关爱运动员、教练员之间是否互相学习探讨等因素,对我国沙滩排球运动员训练水平变化产生影响较少。根据研究结果提出提高我国沙滩排球运动员训练水平的建议和措施。 相似文献