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《江苏高教》2016,(2)
面对高校教师教学发展问题,从"理念"到"行动"都尚未形成整体的理性框架,常常呈现的是零散、个别、感性、静态的认识。当前在规范体系尚未形成、政策的合理性和引导力仍然缺失、现有研究"既上不去,也下不来"的情况下,高校教师教学发展的实践领域常常是在"摸着石头过河"的状态中临时取舍、短视推动。文章立足于高校教师教学发展之现实,从政策、理论、实践之反思入手,提出了高校教师教学发展的一种认识理路,形成了从"理念"到"行动"的研究框架,即树立基于学术的高校教师教学发展理念,架构基于咨询的教师教学发展体制,建立基于协同的教师教学发展机制,创生基于文化的教师教学发展行为。 相似文献
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“互联网+教育”理念已经深入人心，高校教师信息化教学能力的发展水平在某种程度会影响“互联网+教育”的融合程度。本文从智慧教育发展的现实需求出发，在详细界定信息化教学能力构成要素的基础上，通过问卷调查与访谈，从5个方面分析了宁夏高校英语教师信息化教学能力现状。研究发现宁夏高校英语教师信息化教学水平整体良好，但在信息化教学资源建设、信息化教学研究与创新等方面依然存在不足。这为探寻高校英语教师信息化教学能力提升策略或发展路径提供了现实依据。 相似文献
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最初开放大学在远程教育领域有着较强的领导力与影响力,但是开放大学并没有及时借助这些新兴的技术与理念在"互联网+"教育浪潮中充分发挥其领导力。研究在分析相关文献基础之上总结出开放大学教师信息化领导力的特征,提出开放大学教师信息化领导力包括信任影响力、教学领导力、理念执行力和社会协作力四个维度,细化为14个评价指标。同时,提出从四个维度促进开放大学教师信息化领导力提升的方法和策略。 相似文献
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随着社会信息化的飞速发展,学习者对智慧学习提出新需求.高校教师必须适应现代信息技术革命给教育带来的深刻变革,提高信息素养,提升课程领导力,促进学生可持续发展.智慧学习要求高校教师发展课程道德领导力,具备课程价值洞察力、课程设计预见力、课程开发决策力、课程实施指导力、课程评价激励力.针对高校教师课程领导力建设困境,应把课程领导力建设与信息化教学创新紧密结合,推动把课程领导嵌入智慧学习系统,其具体路径是优化思维认知、提升全链能力、开展高质量课程领导活动和强化机制创新. 相似文献
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(本文原刊于《理论探讨》2013年8月刊P150-P151)教师是学校的中坚力量,他们领导素质的提高与否直接关系到教育教学改革的成败。本文以高校为研究视角,结合高校教师自身的一些特征因素,在界定高校教师领导力概念的基础之上,提出了高校教师领导力的四大结构维度,分析了影响高校教师领导力生成的一些因素,以企为提升高校教师领导力提供思考与借鉴。 相似文献
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当前高校教师的教学发展面临许多问题。国内外知名大学的成功经验表明,在大学内部建立教师教学发展中心是促进教师教学发展、提高教学质量的重要举措。与欧美国家的大学相比,国内高校教师教学发展中心还是一个新生事物、一个新型组织。未来教师教学发展中心的建设,要立足当前教育模式变革,利用教育信息化带来的机遇,在明确中心"支持性"定位的基础上,重点从构建整体性组织、树立服务性理念、寻求差异化路径等三个方面开展建设,以期为数字化时代的大学发展提供前提保障。 相似文献
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建构基于全人教育观念的教师角色:高校教学改革的一个视角 总被引：1，自引：0，他引：1
教师角色观念与教学行为的变革是高校教学改革的先导,当前高等教育要超越"知识人"的培养,走向"整体人"的培养,唯有解构基于教育的科学主义理念支配的教师角色,建构基于全人教育理念的教师角色.高校教师要从教学的控制者走向学习活动的引领者、从机械的知识传承者走向知识意义的重建者、从德行的规约者走向德性的同构者、从僵化的依从者走向建设性的批判者. 相似文献
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高校教师队伍的信息化发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在信息时代,教育信息化已经成为教育现代化的重要组成部分,高校教师的信息素养直接影响高等教育信息化的发展和创新人才的培养.本文深入探讨了高校教师的信息素养与高校教学发展的关系,介绍了新技术和新模式在高校教学中的应用,就提高高校教师信息素养的策略与方法,进行了一些研究和思考. 相似文献
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随着信息技术的快速发展,信息化水平已成为衡量高校现代化水平的重要标志。"互联网+"背景下,信息化教学已经成为高等教育改革的核心生长点,提升信息化教学胜任力成为高校教师的必修课。高校教师信息化教学胜任力提升的驱动因素源于社会潮流推动下的时代驱动、社会角色演绎下的使命驱动和自我实现追求中的需求驱动。提升高校教师信息化教学胜任力需从高校的外部支持路径和内部的自主提升路径双管齐下,充分发挥国家教育主管部门、高校、教师"三位一体"的合力。 相似文献
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传统的学校信息化领导力研究主要聚焦于校长信息化领导力方面。然而根据团体动力学和分布式领导理论,"领导"不再是个体领导者单向的、静态的、线性的活动,而是组织内不同成员根据自己的能力和环境条件,动态地分享领导角色。教师是学校的中坚力量,是学校决策和教学任务的执行者和实施者,也是推进教育信息化的主力军。教师信息化领导力是学校信息化领导力的一个重要组成部分,是指教师在教育信息化背景下,自觉运用信息化思想和技能,通过教育教学、教学管理、教师专业发展、促进学校信息文化等活动来影响学生、同事和校长以便促进学校信息化教育教学发展和推进教育信息化进程的能力和过程。它由信息技术能力、信息化教学领导力、信息化专业发展领导力和学校信息化文化领导力四个方面构成。这四个构成部分之间相互支持、相互影响,通过在信息化教学活动、信息化专业发展活动和学校信息化环境规划和建设活动中发挥作用来促进学校信息化发展,推动教育信息化的进程。 相似文献
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《神秘的地下宫殿》是国家义务教育实验课程综合艺术教材三年级上册第三单元《小小建筑师》中的一课。本单元分为《神秘的地下宫殿》、《瞧这一家子》、《我们有个甜蜜的家》三个课题,以小动物的巢穴为着眼点,了解小动物繁衍生息的生命过程,探究小动物不同的筑巢形式,介绍动物巢穴的结构特点及其给人类生活与艺术带来的影响与启示。在课堂教学中,我尝试在一个电脑实验班将信息技术与综合艺术课程进行整合,探索整合的四个要素(信息技术、学科教学内容、学生和教师)之间的联系,使四个要素的整合符合艺术教学的规律,并且动态地体现在课前准备、… 相似文献
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目前，我国乡镇企业的法律人才短缺，应针对这种状况，利用乡镇企业成人中等专业学校加大培养力度。本文是从乡镇企业法律人才培养的必要性、培养形式和如何教学、如何对法律人才的知识更新等几方面加以探讨，目的是促进我国乡镇企业的健康、快速发展。 相似文献
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地方高师院校音乐教师职业倦怠探析 总被引：1，自引：0，他引：1
职业倦怠是影响地方高师音乐教师职业素质、心理健康的不利因素,其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常,影响着地方高师院校音乐教师素质的全面发挥。文章主要从社会因素、学校因素、工作因素以及个人因素四个角度具体分析地方高师院校音乐教师产生职业倦怠的原因,并寻求解决策略。 相似文献
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王静 《洛阳工业高等专科学校学报》2004,14(1):64-65
企业财务管理目标对整个企业管理活动具有根本性的影响。通过对财务管理目标的几种主要观点的比较，笔者认为企业价值最大化应作为财务管理的最优目标。 相似文献
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Tertiary Education and Management - The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a... 相似文献
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新时期我国认识论研究评述 总被引：3，自引：0，他引：3
本文通过对新时期我国认识论研究的回顾 ,重构了由传统主体性认识论走向生活认识论的发展理路 ,分析了认识论研究发展变化的主要原因 ,同时也展望了新世纪的认识论研究走向———真正从实践的观点走向实践哲学。 相似文献
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The transformation of higher education systems under the pressure of new needs required by the “society of knowledge” in France and Italy has had a deep effect on the relationship between state and university, and therefore a direct impact on university governance. This article sums up the main results of a research carried out on university Présidents in France and Rettori in Italy, with the aim of understanding their views about the changing process in higher education systems and the related impact on their leading role. There emerges a picture of systems transiting from a traditional centralised Napoleonic structure to a new one where the growing autonomy requires a different kind of governance not previously experienced, and thus not easy to implement mostly because of the resistance coming from universities themselves. The majority of Presidents and Rectors seem aware of the changing process and the related problems even if they do not all agree upon feasible trends to follow. Such a disagreement appears to be an understandable consequence of the unstable and unpredictable direction of the changing situation in the two systems. 相似文献
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