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1.
我国高校高学历体育师资现状及培养途径研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对当前我国高校高学历体育师资的现状和高学历体育人才的培养规模,以及高学历体育师资的培养途径进行了分析研究,提出了未来10 年中我国高校高学历体育师资培养的途径。 相似文献
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农村中小学体育师资缺乏,严重地阻碍了普通教育从应试教育向素质教育的顺利转轨。因此,充分利用学分制的优越性,开设体育系列选修课,是培养优秀体育人才和解决体育资金不足的极佳途径。 相似文献
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随着中国特教事业的迅速发展,特殊体育师资培养面临着前所未有的机遇与挑战,如何尽快培养出高素质、复合型的特殊体育师资,本文提出三种培养模式,以期为特殊体育师资培养提出参考。 相似文献
4.
美国体育师资培养和管理的特色及其启示 总被引：7，自引：0，他引：7
美国的体育师资培养在体育专业教育的课程设置、体育师资的管理以及在职体育教师的继续教育等方面有着鲜明的特色,也取得了较好的成效。美国体育师资培养的成功经验对我国体育师资的培养有着一定的启发和借鉴意义。 相似文献
5.
本在强调体育师资及创新人才培养的基础上，对体育师资人才培养规格的要求、方向的调整、结构的转变进行探讨，指为体育院系全面推行素质教育，培养复合型与创新型体育师资提供有益的参考。 相似文献
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通过分析高校创新型体育师资的现状及特征,提出创新型体育师资培养的对策:优化创新型体育教师培养的物质、文化、制度环境;转变体育教师主体意识,全面提升个人能力素质;激发体育教师参与科研的积极性,提高科研能力和水平;强化人才评价的激励作用,将创新作为体育教育评价体系的重要内容。 相似文献
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通过分析高校创新型体育师资的现状及特征,提出创新型体育师资培养的对策:优化创新型体育教师培养的物质、文化、制度环境;转变体育教师主体意识,全面提升个人能力素质;激发体育教师参与科研的积极性,提高科研能力和水平;强化人才评价的激励作用,将创新作为体育教育评价体系的重要内容。 相似文献
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当前我国体育师资培养中存在的问题及其解决对策 总被引：2，自引：0，他引：2
20世纪70年代以来,世界体育师资培养出现了高学历化、在职培养、入职教育和职后培训一体化的新形势,但我国未能赶上时代步伐.以体育教师培养为研究对象,通过与国外发达国家体育师资培养的职前教育、入职教育和在职教育3阶段的比较分析,认为我国现阶段体育师资培养存在体育教师职前培养、入职教育和在职培训相分离,体育教师入职教育形式化,体育教师培养偏离重心,体育教师继续教育的制度不健全、内容不科学等问题.解决现有体育师资培养存在问题的对策包括体系、模式、内容、手段、制度、管理方面的创新. 相似文献
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教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展,面对新的形势,体育教师该如何建构自身的素质结构,以更好地促进学生综合能力的发展是高校体育教师面对的新挑战。文章通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性。 相似文献
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体育院校新进教师可以分为文化课教师和体育课教师两类,各有各的特点。文化课教师文化素质高,但体育知识贫乏。体育课教师体育素质高,但文化素质相对较差。针对两类教师的不同特点,学校进行岗前培训对他们有不同的要求。文化课教师要加强体育理论与体育技术方面的培训,体育课教师应加强教学常规和文化素质的培训。 相似文献
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高校体育教师素质结构与实现途径研究 总被引：1，自引：1，他引：0
赵果巍 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(4)
从教育学角度出发,对高校体育教师素质结构存在的主要问题,高校体育教师的理想素质结构以及实现途径做了深入细致的研究。高校体育教师的素质结构包括专业知识、专业能力、专业精神等三方面的要求。高等院校需要通过建立严格的教师聘用制度,树立终身学习的教育观念,引入竞争机制,实行有效激励等途径来构建高素质体育教师队伍。 相似文献
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中小学体育教师人文素质结构与社会评价研究 总被引：8，自引：0，他引：8
运用访谈法和社会调查法,对体育教师人文素质进行了理论探讨，分析了中小学体育教师人文素质的结构，提出了人文素质应当包含的五个因子，即文化因子、心理因子、道德因子、审美因子和精神因子。在此基础上，分析了中小学体育教师人文素质的现状优势与不足，指出了中小学体育教师人文素质继续教育的必要性。 相似文献
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高校体育教师能力发展的要求及培养 总被引：34，自引：1，他引：34
体育教师能力素质的高低直接影响到人才的培养质量。全面提高高校体育教师的综合能力，是形势发展的需要，是搞好高校体育教学的关键。本文就高校体育教师所需具备的能力进行逐一探讨，旨在建立高校体育教师能力的标准模式，提高教学质量，更好地完成高校体育教学任务。 相似文献
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本文从情感教育的角度出发，对体育教师情感素养的构成及如何提高体育教师的情感素养予以论述。旨在为了有效地提高广大体育教师的情感素养及其效能，对情感教育在体育教学中的实施具有指导意义。 相似文献
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面向21世纪高校新型体育教师的素质与能力的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
体育教师素质好坏,能力的高低直接影响到人才的培养质量。随着21世纪教育发展的需要,高校体育的改革对体育教师提出了更新、更高、更全面的素质及能力的要求。就培养新型体育教师所具备的素质结构、能力结构进行探讨,希望找到一条培养高素质、高水平,适应21世纪高校体育教学及训练的新型体育教师的途径。 相似文献
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培养我区青年体育教师的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教育是塑造和培养人才的重要手段和形式之一,进一步深化体育教学改革,使素质教育深入课堂,让课堂教学活起来,关键在于教师。因此,抓好体育师资队伍不断提高青年教师的教学能力,树立体育教师的良好形象,对提高体育教学质量具有现实而深远意义。 相似文献
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从商丘市中小学体育教师资源配置的数量与质量两个维度入手,选取生师比、班师比、高学历体育教师比例、高职称体育教师比例以及35~45岁中青年体育教师比例5个指标,分城市、县城、农村进行比较。通过对统计数据进行计算分析。得出：商丘市中小学体育教师资源配置存在着较大的城乡不平衡。提出中小学体育教师资源配置应该从修订中小学体育教师编制标准;加大农村中小学体育教师培训力度;改进中小学体育教师的补充机制;深化教育体制改革入手。 相似文献
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体育教师职业倦怠不仅影响体育教学质量的提高,而且还会影响教师及学生的身心健康。研究体育教师职业倦怠的成因,寻求应对职业倦怠的方案,对促进体育教师身心健康、激发体育教师工作的积极性及全面提高体育教学水平有重要意义。 相似文献