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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
在科技不断进步的今天,社会对于科技型人才的需求越来越多,对于学生的科学素质要求越来越高.物理实验教学作为培养科学技术型人才的课程之一,越来越受到众多高校和教师的重视.如何让学生认识到实验在物理教学中的作用是提高物理实验教学的重点.本文通过了分析目前大学物理教学中存在的问题以及实验在大学物理教学中的意义,并提出了改善大学物理教学效果的相关措施. 相似文献
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石晓林 《中国科教创新导刊》2013,(25):164+166-164,166
随着科学技术的不断发展,现阶段,我国大部分高校都是通过多媒体课件演示进行物理授课,在教学过程中突破了以往枯燥、难懂的局面,取而代之的是直观、生动的教学过程。在教学过程中信息量也随着多媒体的应用而增大,填补了传统教学的空白,弥补了传统教学的弱点。但物理教学在多媒体的应用中也存在一些弊端。本文将对多媒体技术在大学物理教学中的优势与弊端进行分析,并积极探讨出大学物理多媒体教学过程中的应对策略。 相似文献
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STS教育思想在大学物理教学中的渗透与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
STS教育思想是教育界讨论的热门话题之一,将其应用于物理教学,有利于提高学生科技创新能力和基于物理知识解决实际问题的能力,增强学生社会责任感。本文概述了STS教育思想的概念、国内外发展现状以及将其思想应用于大学物理教育和实践的途径,提出了STS教育思想与大学物理教学和实践之间的联系和有益的发展参考。 相似文献
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大学物理传统的“满堂灌”课堂教学模式已经不能适应创新人才培养的需要。首先探讨了传统课堂教学模式的弊端,接着探讨了从更新教师教学理念等六个方面来改革课堂教学方法,从而提高学生学习物理的积极性和主动性,培养大学生的创新能力。 相似文献
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大学物理作为大学的一门自然科学的基础课,是传授工程技术的理论基础,涵盖了丰富的自然科学。科技是第一生产力,要有科技的发展就必须要有支撑科技发展的知识基础,学好物理是当前大学生投身科学事业的必经之路。本文总结了笔者数年来教学经验,从不同的角度,用不同的思维,阐述了大学物理教学的改革路径,旨在和从事物理教学的学者共同探讨。 相似文献
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随着科技的进步以及学科之间的交叉渗透,现代大学物理实验教学面临着新的挑战和要求,需要不断地进行改革和创新,以适应科技的发展和时代的需求。物理实验的传统模式一般是人工操作仪器和手工记录数据,这种模式效率低下且容易出错。然而,现代科研生产基本要求程控自动化进行,以提高工作效率,并避免传统方法所带来的种种弊端和不足。因此,现代大学物理实验教学中有必要进行电脑程控自动化的跨学科教学尝试,程控自动化将成为物理实验教学中的重要组成部分,也是实现综合性人才培养目标的重要教学环节。 相似文献
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科技与学科教学法知识的整合已经成为信息化教学环境下教师必备的专业能力。为了探究信息化教学环境下大学物理教师科技学科教学法知识的发展影响因素,以此为大学教师教育课程的开发和实施提供实践依据。该文以S师范大学四位物理教师的学生作为研究样本,从学生的视角调查其对教师科技学科教学法知识(TPACK)发展的感知状况,并对任课教师进行干预。对比前后测研究数据得知,随着大学物理教师教学实践的发展,教师TPACK的构成元素——学科知识、教学法知识、学科教学法知识在性别和教龄上均存在差异。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(8)
物理课程是大学中的重点课程,为了提升学生的物理学习能力,确保大学精品物理信息资源的共享和建设,需要对OC到MOOC的实施过程进行了解,了解两种模式之间存在的差异,以及在大学物理课程实施中产生的学习效果,为大学物理课程建设提供新的学习思路。本文对大学物理课程的教学现状进行简要概括,对OC到MOOC在大学物理课程中的实施效果进行分析,并系统阐述大学物理课程的MOOC模式实践情况。 相似文献
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论高校物理教学中的多媒体技术的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,高校教育不断发展,众多高校在教学过程中引进了多媒体教学,并进行了广泛的应用。同样,多媒体技术也被运用到大学物理教学过程之中,增添了物理教学过程中的活力和便利,但是,有很多问题也逐渐暴露出来。本文针对高校物理教学中的多媒体技术的应用问题进行了探讨,阐述了应用多媒体技术进行大学物理教学的优势,分析了当前多媒体教学的现状以及所存在的问题,并介绍了多媒体技术在高校物理教学中的应用策略。 相似文献
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唐学明 《开封教育学院学报》2014,(4):94-95
作为普通大学的重点学科大学物理,其教学历来受到学校和社会的高度重视。特别是近年来,随着社会对物理人才的需求性变化,普通大学物理教学模式越来越受到社会、学生和家长的关注。企业对物理人才的需求在发生变化,学生因就业压力而要求物理教学更适合自身发展和就业需求。这样大学物理教学模式的改革发展,就必须考虑社会、企业和学生的需求,以学生全面发展和顺利就业为出发点,定位大学物理教学,选择教学方法,改革旧的不适合学生能力发展需要的教学模式,探索建立足以适合学生能力发展,能够适应企业挑选,顺应社会发展需求的教学模式。基于此,对教学中存在的问题进行了持久深入的研究,发现了大学物理教学中存在问题的症结,并对此进行了深入的分析。 相似文献
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当今社会在不断的发展,尤其是教育方面取得了非凡的进步.社会的发展带动了经济的发展,经济的发展需要生产高科技的产品,但是这些都离不开物理教学,只有物理教学工作做地好,才能培养出高才能的人才.但是当今物理教学还存在着很多的不足,需要改进物理教学,全面提高物理教学的质量.教学中要以学生为中心,以学生自身实际情况来开设物理课程,大力提高学生学习物理的积极性,能够在学习中学到知识和技能,并且能够合理的应用到实际生活中,成为国家优秀的科技 相似文献
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浅谈大学物理教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
物理学作为整个自然科学的基础,在培养人才的科学素质方面起着至关重要的作用。物理学的研究思想、设计方法、基本概念和原理、物理实验的设计与研究、物理实验技巧等都是通过大学物理教学来实现的。一、大学物理学的教学现状随着科技的发展,社会对具有创新能力的科技人才需求更加迫切,对高校的大学物理学的教学也提出了更高的要求。然而目前高校的大学物理教学有待大力改 相似文献
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非物理专业的工科学生在大学物理的学习中存在着种种障碍,结合在教学中遇到的一些实际问题,就大学物理学习障碍的表现、成因及应对的策略进行了探讨。 相似文献
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物理教学中常常需要把生活带入物理,把物理带入社会,把物理和生活、生产、科技紧密的联系起来。因此许多物理教师往往把理论与实际联系程度当作衡量课堂教学水平的尺度。仿佛联系得越紧密教学水平就超高。联系的越不紧密教学水平就越低。笔者认为此定论就太片面了。理论联系实际这句话是活的,我们教师应该灵活地运用,这样才能把理论联系实际用活,也只有这样才是符合因“（教）材”施教的原则。那么什么时候是理论,什么时候是实际呢？以下本人就以从教多年的教学实践对这个问题作一些探讨。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10)
加强大学物理实验管理是提高实验教学效果的一种重要手段,结合华南理工大学物理实验中心的实际情况,从实验教师的管理及实验教学仪器的管理两个方面,详细阐述了加强大学物理实验教学管理的方法,例如强化和完善各项管理制度,提高教师教学业务素质,重视学生各种形式的反馈意见及加强教师的考核等。通过这些方法的运用,切实提高大学物理实验教学效果。针对目前各高校大学物理实验教学体系中存在的问题,例如物理实验教学体系不完善等,提出了完善物理实验教学体系的方法,从而促进大学物理实验教学质量的提高。 相似文献
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与中学物理相比,大学物理中探讨的实际问题发生了由简单到复杂、由标量到矢量、由恒量到变量的飞跃。这要求学生必须更好地将所学的物理知识结合高等数学中的微积分思想来解决复杂问题。本文根据大学物理中的实例,探讨微积分思想对于解决复杂物理问题的重要性,并通过不同的角度理解其在实际问题中的应用,旨在提供基本的解题思路,提高学生解决物理问题的能力。 相似文献
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针对大学物理实验教学中存在的一些弊端,提出了综合性设计性物理实验教学新平台探索的三点思路。即对物理实验教学内容,教学环境和教学方法给出了新的思路和建议。 相似文献