共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
阅读是小学语文学科教学的关键任务之一,既关系着小学生语言能力的发展,也影响着小学生终身学习能力的形成,同时也关系着学生精神财富的不断积累与完善。在知识经济时代下,善于阅读、勤于阅读的学生更易于实现自己的人生价值,所以小学语文教师要切实关注学生自主阅读能力的形成与发展,且要通过科学引导去培养学生的自主阅读能力。本文将结合笔者的教学经验,去分析提升小学生阅读能力的有效策略。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
对于小学语文阅读教学而言,其主要被分为课堂阅读与课外阅读,且都与小学写作教学有着密不可分的关系,能够促使小学生写作水平的有效提升。然而,就现阶段小学语文阅读教学现状来看,许多小学生的阅读能力并不是很好,导致其写作能力也很难得到提升。由于阅读特别是课外阅读能够有效开阔学生的视野,使学生不断积累写作素材,可见课外阅读影响着小学生写作能力的提升。因此,在教学过程中,教师应该注重培养学生良好的课外阅读能力,以此在提升学生写作能力的基础上,带动小学语文写作教学质量的提升。 相似文献
6.
《考试周刊》2019,(25)
语文是小学课程体系中重要的组成部分,在小学中有着不可替代的地位,学好语文还可以帮助小学生更好地理解其他学科,对培养小学生综合素质有着非常大的帮助。语文能够帮助小学生理解其他学科。它能培养学生的阅读能力,优秀的阅读能力不仅可以使学生理解文字背后的含义,还能使学生表达能力、鉴赏能力、写作能力等都明显提高。因此在小学语文教学中,教师不仅要让学生认识更多生字,还要通过阅读教学强化学生的阅读能力。教师要在教学过程中注重阅读教学和阅读能力培养的结合,以此促进小学生阅读能力的提高。本文首先介绍了小学语文阅读教学与学生阅读能力结合的重要性,随后详细分析了二者结合的有效方式。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
阅读的文字在我们的身边无处不在,要学会合理地阅读,有时候对于一段文字的阅读理解就是对这个知识点的理解,如果阅读能力差就无法深入地理解该段文字的知识点,从而无法获取知识。在小学语文教学中学生阅读能力的培养尤其重要,在语文课程的教学中应该加强学生语文阅读能力的培养。针对在加强学生语文阅读能力培养中存在的问题和改善小学语文教学中学生阅读能力的措施与探讨,并分析当代小学生语文阅读能力的培养的现状。 相似文献
8.
9.
何轶群 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):49-49
随着新课改进程的不断推进,小学语文作为小学阶段的重点学科,在培养小学生能力及知识积累方面都发挥着十分重要的作用,而阅读能力不仅直接影响着小学语文教学,更是小学生在小学阶段需要具备的基础能力,因此,在小学阶段有效地进行语文阅读能力培养与增强,积极运用积累教学提升语文阅读能力,势在必行.本文通过对小学语文阅读能力与积累教学进行有效论述,从而探析有效提升语文阅读能力的策略. 相似文献
10.
小学语文教学就是通过阅读文字和图片、视频等信息,来了解历史和现实生活中的人或事,它是学生、教师、作者之间的对话过程。小学生正处在语言积累阶段,教师必须激发学生参与阅读的兴趣,使他们的认知和感悟能力在阅读过程中得到提高,综合提升学生阅读素养。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
中国文字历史悠久,源远流长,博采众长,见证着中国的发展历程,汉字在我国文化发展中有着至关重要的地位。因此,自学前教育开始,教育部等部门规定学生必须学习汉字,而小学是识字认字记字的重要时期。小学是语文教学打基础的时期,阅读、作文等内容非常重要,而学好汉字是学好阅读、作文的前提。因此,就小学生识字能力的现状做了研究并根据现状提出一些改变现状的策略,希望能对小学生识字能力的提高有所帮助。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学语文阅读能力在小学语文整体教学过程中占据着重要的地位,教学要想学生的阅读能力能够得到一定的提升,就必须把握了解小学生的心理特点,了解目前小学生的具体阅读情况,对传统的小学语文教学方法进行进一步的优化和改革。通过分析目前小学生的阅读状况,为如何更好地培养小学低年级学生的语文阅读习惯提出可供参考性的建议。 相似文献
13.
阅读能力在人的终生发展中有着十分重要的意义。小学语文教学承载着培养学生听、说、读、写能力的任务,广大教师要在教学中循序渐进地培养小学生的阅读能力。本文从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、选取读物三个方面对小学生培养阅读能力的策略进行了分析探讨。 相似文献
14.
在以往的小学语文教学中,教师较为重视传授给小学生基本的语文知识,而忽视对小学生学习能力的培养。随着新课改理念在小学语文教学中的不断渗透,教师需要重视阅读教学,促进小学生阅读能力与写作能力的提升,并运用合适的教学方法帮助学生积累阅读经验、提升写作能力。为使学生的阅读能力得到全面提升,教师可以将小组合作学习法运用到小学语文教学中,基于此,本文对小学合作学习在小学语文阅读教学中的运用策略进行了分析和探究。 相似文献
15.
16.
培养小学生的语言表达能力,可以让其感受到学习语文知识和语言表达的趣味性,有助于促进其听说读写能力同步提升。要想提高学生的语言表达能力,就必须让学生在阅读、写作的过程中真正感悟语文知识内涵,在品味咀嚼文字的过程中,合理运用语言来表达感受,提高学生的语言表达能力。现阶段小学语文教学中存在学生“羞于张口、无话可说”的现象,主要原因是语言表达能力培养的有效性不足。所以,教师要从不同方面入手,科学指导学生学习语文知识,促进其语言表达能力稳步提高,为后续的学习和可持续发展积累宝贵的语言经验。 相似文献
17.
《考试周刊》2021,(61):22-24
新课标改革要求,小学语文教学不能仅仅是为了提升学生的成绩,还应该更多地注重学生阅读能力和写作能力的培养,并且需要将阅读能力和写作能力相结合。语文教学在小学教学的过程中占据着重要的地位,而阅读教学又是语文教学过程中极为重要的一环,所以教师在对小学生进行阅读教学的时候,需要摒弃传统的教学模式,要合理有效地运用读写模式,从而增强学生的阅读能力和写作能力,提升每个学生的语文综合水平。阅读教学和知识教学有着不一样的本质,阅读教学更多的是一种能力的培养,而传统"教师讲,学生听"的教学方法是完全行不通的。而培养阅读能力能够有效地促进小学生语文写作能力的提升,虽然从表面看起来阅读能力和写作能力并没有什么明显的联系,但是它们之间却可以相互促进,有着紧密的联系。所以在小学语文教学的过程中,教师应该通过培养学生的阅读能力来提高学生的写作能力,从而提升小学生对于语文的理解。 相似文献
18.
19.