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化学实验的教育功能主要在于激发学生学习兴趣、体验科学探究、训练科学方法和技能、学习化学知识、学会团结协作等方面。通过实验探究让学生学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。所以化学实验教学在化学新课程的改革中起着举足轻重的作用，化学实验室的建设应成为化学新课程改革的迫切需要。 相似文献
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初中物理实验评价体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程改革以来,人们越来越重视教育评价促进教师发展与学生成长的功能,希望通过教育评价实现教育质量的提高,推动教育改革的进程。实验是物理学的基础,也是物理教学中的重要内容和教学方式,在有效培养学生的动手操作能力和创新能力方面起着很重要的作用。为了更好地开展实验教 相似文献
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结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验、改进实验教学手段、培养学生合作精神是落实新课程理念的有效途径。 相似文献
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化学实验教学是化学教学的重要组成部分。文中根据高中化学新课程的教学实践,从合理安排实验教学内容、精心准备实验和提高学生实验解题能力三方面,对加强普通高中新课程化学实验教学进行了探讨。 相似文献
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严济良 《扬州教育学院学报》2007,25(4):88-89,96
在推行新课程的过程中,校本教研已经越来越得到教育理论工作者和一线教师关注。文章以化学新课程为例从六个方面介绍了开展校本教究的内容和方式。 相似文献
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基础教育新课程教师培训的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨伊生 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(3):84-86
新课程改革作为新世纪我国基础教育改革的重点已全面展开。为了加大新课程实验推广力度 ,支持各地组织新课程培训工作 ,教育部依照中小学新课程学科分类 ,实施了基础教育新课程骨干培训者国家级培训。各省 (市 )、自治区也相应制定了新课程培训方案和培训课程 ,用新的教育理念和新的课程标准培训本地区教师 ,加速我国基础教育改革 ,促进素质教育扎实推进。笔者结合内蒙古自治区新课程培训的情况 ,提出实施新课程 ,教师是关键 ;搞好教师培训是提高教师专业化水平 ,有效实施新课程的契机。 相似文献
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魏壮伟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):109-111
新课程的实施与推广将"化学教材"的选择与评价带进了化学教师的职业生活和研究视野。新课改以来《化学教育》期刊中"化学教材评价"方面的文献,从评价内容、评价步骤和评价方法三个方面初步构建了化学教师教材评价的理论框架。笔者在此基础上提出了使用新课程化学教材的两个基本原则。 相似文献
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我区自 2 0 0 1年冬季开始实施义务教育化学课程标准 ,选用人民教育出版社的实验教材进行新课程的实验。化学作为科学教育的重要组成部分 ,义务教育阶段化学课程的理念已将提高学生的科学素养作为主旨。化学是以实验为基础的自然科学 ,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段 ,是培养学生科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此 ,在新课程实施中就不能不重视发挥化学实验在提高学生科学素养中应有的作用。1 实施新课程实验教学发生的变化(1 )由“照方抓药”向实验设计方向发展以往的实验都是教师按着教材的要求准备好… 相似文献
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新课程改革中的高中化学的教学思考 总被引：1，自引：0，他引：1
香艳梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(12)
随着新课程改革的深入,在新课程理念的影响下,活跃、激情、充满乐趣的课堂已经使学生和老师们大大受益,教育改革的洪流已经势不可挡.因此,深化对新课改教学理念的理解,创设优良的学习情境,深入领会新课改的化学课程标准的教学要求,已经成为我们教师必须承担的责任和面临的挑战. 相似文献
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2004年起各地高中陆续进入新课程教学。化学新课程标准中进一步凸显实验功能的导向作用,新教材中化学实验数量进一步增加,更加强化了通过实验培养学生化学思维与实验探究能力的思想。然而由于受到应试教育、办学条件等各方面客观因素的影响,实验的开展受到较大程度的制约。如何 相似文献
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高志鹏 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
新课程提出新的教学理念,力图改变传统教育中的教师的教和学生的学,带来了师生交往方式的变化,传统教育中的教师角色顿时要变了。在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂,参与课程改革的教师将在新课程中实现自身的发展,与新课程一起成长。身在中小学的美术教师,无可回避正在变化的教育环境,有必要对自己的心理和行为做出调整,首先从思想认识上走进美术新课程。 相似文献
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柴庆孚 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(6):94-95
《新课程标准》的制定 ,给中学课堂教学以较大的冲击 ,“旧教学模式”已无法适应 ,要深刻理解和正确运用《新课程标准》 ,教师必须具有较强的教育科学研究意识 ,必须参与教育教学改革实验研究 ,结合实际 ,不断总结 ,有所创新 ,才能达到新课程的教学要求 相似文献
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刘壮宁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(4):81-82
课程改革对教师的素质提出了更高的要求。新课程条件下,对化学教师而言,应具备广博的知识、较高的教学研究能力、扎实的教学实践能力和关爱学生的高尚情怀。 相似文献
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围绕初中化学课程标准、新课程培训、教材编写、教学研究、化学实验等方面,通过问卷调查、座谈交流等形式,对六盘水市实施新课程的情况作专题调研。对存在的新课程培训滞后,教研意识不强,教学方法欠缺,实验教学薄弱等问题;提出了强化学习培训,树立全新教育理念;认真领会新课标,研读新教材编写意图;加强教学研讨,推动校本教研建设;加强化学实验室建设和管理等措施。 相似文献
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新课程理念下教师角色的重新定位 总被引：1，自引：1，他引：0
卢香宇 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):76-77
新课程改革成功与否,教师起着关键性的作用。作为“传道、授业、解惑”的传统教师角色须适时转换、重新定位。在新课程理念下,赋予教师角色以新的内涵,教师应该是学生全面发展的引导者、参与者、促进者、组织者,是学校教育的学习者、研究者,是教学过程的优化者,是学生健康成长的人生艺术家。 相似文献
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朱思启 《济宁师范专科学校学报》2004,25(3):60-61
摘要：课程改革是教育改革的核心内容，实施新课程，倡导新理念，以培养创新精神和实践能力。新课程强调师生关系平等．培养良好的学习品质．促进每个学生健全人格和全面发展．突出学生的发展为教育教学的第一要义．而培养教师具有实施新课程的能力尤为重要。 相似文献
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李翠珍 《吕梁教育学院学报》2004,(1)
新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。教与学方式的改变,要求教师不断形成新的技能。教师先进的教育理念是进行革新的必备条件,它可以使教师的课程改革更富有动力、激情和策略,新课程中教师的工作方式与技能有很大变化。 相似文献