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以二甘醇单丁醚（MBDEG）与马来酸酐（MA）为主要原料,采用无催化剂酯化法合成聚羧酸减缩剂减缩活性单体二甘醇单丁醚马来酸酐单酯（MBDEGMA）。通过单因素试验,重点考察减缩活性单体合成中酸醇摩尔比（n（MA）/n（MBDEG））、酯化反应温度及反应时间对酯化反应的影响,并通过FT-IR和1H-NMR对其结构进行表征。结果表明：n（MA）/n（MBDEG）=3.0∶1,酯化反应温度为130℃,酯化反应时间为4.5 h是合成减缩活性单体的最佳酯化条件。以最佳酯化条件合成的大单体为主要原料制备的聚羧酸减缩剂（SRA-PC）,具有良好的干缩性能。当掺量（折固掺量）为0.30%时,水泥胶砂干缩率降低了34.57%。 相似文献
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首次合成了固体超强酸催化剂SO4^2--/La2O3-ZrO2-HZSM-5,并用其合成了六种柠檬酸酯,分析了催化剂用量、焙烧温度、反应时间、醇酸比等因素对酯化率的影响。结果表明：500℃焙烧3 h所得催化剂活性最好,柠檬酸酯的酯化率可达91.5%以上,高碳醇的酯化率高于低碳醇的酯化率,且该催化剂具有良好的重复使用和再生能力。 相似文献
3.
研究了几种固体酸催化合成柠檬酸三辛酯的催化活性。结果表明：四氯化锡的催化酯化活性最好,并讨论了以四氯化锡为催化剂时,醇酸物质的量比、催化剂用量、反应时间与酯化程度的关系,确定了合成柠檬酸三辛酯的最佳条件：醇酸物质的量比为5：1,催化剂用量为0.2g,反应时间为50min。在最佳条件下,酯化率可达95.58%。 相似文献
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制备了纳米级固体超强酸SO4^2-／ZrO2以及Sn（Ⅳ）SZ和AlSZ催化剂,用XRD、Hammett指示剂法以及SEM、TEM对催化剂进行表征,并考察其对乙酸和正丁醇的酯化活性。实验结果表明,AlSZ的活性优于SO4^2-／ZrO2和Sn（Ⅳ）SZ。 相似文献
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将SO2-4/TiO2-HZSM-5负载镧制备了新型催化剂SO2-4/La2O3-TiO2-HZSM-5,以对羟基苯甲酸和丙醇的酯化反应为探针,考察了不同制备条件对催化剂性能的影响.结果表明:la3+浸渍浓度为0.07 mol/L,经110 ℃烘干后于500 ℃焙烧3h所得催化剂活性最好.对影响酯化反应的因素进行考察,最佳实验条件为n(醇):n(酸)=5:1,反应时间4h,催化剂用量3.0%(总物料),酯化率可达96.0%.且该催化剂具有良好的重复使用和再生能力,适宜合成对羟基苯甲酸酯. 相似文献
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将SO4^2-／TiO2负载镧制备了新型催化剂SO4^2-／La2O3-TiO2以癸二酸和正丁醇的酯化反应为探针,考察了不同制备条件对催化剂性能的影响,结果表明：La^3＋浸渍浓度为0．07mol／L,经110℃烘干后于500℃焙烧3h所得催化剂活性最好。采用正交实验法对影响酯化反应的因素进行考察,最佳实验条件为n（醇）：n（酸）=4：1,反应时间3h,催化剂用量1．5％（总物料）,酯化率可达96．5％。且该催化剂具有良好的重复使用和再生能力。 相似文献
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将SO4^2-/TiO2-HZSM-5负载镧制备了新型催化剂SO4^2-/La2O3-TiO2-HZSM-5,以对羟基苯甲酸和丙醇的酯化反应为探针,考察了不同制备条件对催化剂性能的影响。结果表明：la^3＋浸渍浓度为0.07 mol/L,经110℃烘干后于500℃焙烧3h所得催化剂活性最好。对影响酯化反应的因素进行考察,最佳实验条件为n（醇）∶n（酸）=5∶1,反应时间4h,催化剂用量3.0%（总物料）,酯化率可达96.0%。且该催化剂具有良好的重复使用和再生能力,适宜合成对羟基苯甲酸酯。 相似文献
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赵文伟 《临沂师范学院学报》2009,31(6):56-60
使用群论方法研究了NH3分子的正则振动模式,构造了NH3分子总的特征标,确定NH3分子的正则振动模式的不可约表示为A1和E．使用投影算符构造出NH3分子的6个正则振动模式,给出图示,它们都具有拉曼活性和红外活性． 相似文献
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钙对玉米种子活力和萌发过程中谷胱甘肽还原酶活性的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
通过研究钙对玉米种子活力及其萌发过程中GR活性的影响，发现外源CaCl2浸种可提高两品种玉米种子活力和萌发过程中GR活性，相反，Ca^2 专一螯合剂EGTA则通过降低Ca^2 水平而使两品种玉米种子活力和萌发过程中GR活性降低，表明玉米种子活力和GR活性受Ca^2 调控。 相似文献
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AbstractThe use of flipped classrooms, blended learning environments and the application of technology has been extensively studied and reported in the literature, but the impact of learning activity design on cultivating better learning attitudes has rarely been explored. A rapid adoption of ‘e-schoolbag’ in basic education in China has been observed in recent years. Its impact on academic performance varies from different ways of e-schoolbag adoption. We conducted a two-year longitudinal study to review the relationship between learning behaviours and academic performance in a primary school with a blended learning environment, and investigated how interventions through learning activity redesign could improve the academic performance by cultivating better learning attitudes. The results show that learning attitudes are positively related to academic performance with proper learning activity design. It is therefore suggested that teachers’ interventions through learning activity redesign can cultivate better learning attitudes and thus improve academic performance for learners. 相似文献
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王卫兵 《雁北师范学院学报》2007,(4)
用电子显微镜(TEM)和程序升温仪(TPR)分别对加钾(K)前后的共沉淀铜钴催化剂[m(Cu)/m(Co)=0.358g]进行了TEM和TPR表征.从TPR图上发现,催化剂加K后,催化剂的还原性受到抑制,导致加K后催化剂活性下降;另外从TEM图上得知,加钾后催化剂的粒径增大,也导致加钾后催化剂活性下降,因此催化剂中钾的加入量应适宜. 相似文献
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在幼儿园教育改革过程中,许多幼儿园疲于追赶时代潮流,从学科活动到单元主题活动,再到热极一时的方案教学,变到最后却发现教育质量并没有得到多少提高.其中的症结是什么?本文在分析了学科活动、单元主题活动和方案教学的基础上,指出三者之间不再是泾渭分明,而是处于一种边缘状态,正在逐渐走向融合.幼儿园教育改革的核心不是表面的教育活动形式选择,而是教师教育观念的深层变革. 相似文献
17.
孟祥坤 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):17-18
全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动至今已连续举办了十届,成为中等职业学校德育的一项常规工作,已形成了自己的特点。“文明风采”竞赛活动对中等职业学校的德育实践具有促进作用。要加强德育实践,展示学生文明风采,就要始终坚持立德树人这一根本任务,高度重视德育实践活动的开展,坚持“以生为本”,建立一支高水平德育实践指导教师队伍。 相似文献
18.
王卫兵 《雁北师范学院学报》2007,23(1):61-62
用电子显微镜（TEM）和程序升温仪（TPR）分别对加钾（K）前后的共沉淀铜钴催化剂[m（Cu）／m（Co）=0．358g]进行了TEM和TPR表征．从TPR图上发现，催化剂加K后，催化剂的还原性受到抑制，导致加K后催化剂活性下降；另外从TEM图上得知，加钾后催化剂的粒径增大，也导致加钾后催化剂活性下降，因此催化剂中钾的加入量应适宜． 相似文献
19.
Warner Marika Robinson Jackie Heal Bryan Lloyd Jennifer Mandigo James Lennox Bess Davenport Huyer Larkin 《Prospects》2021,50(1-2):165-182
PROSPECTS - Regular physical activity significantly improves health outcomes, yet rates of childhood physical activity remain alarmingly low. Physical literacy has been identified as the... 相似文献
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Maggie Woodrow 《Higher Education Quarterly》1993,47(3):207-220
The rapid spread affranchising activity by universities over the last few years has been a quiet revolution - revolutionary in its speed and radical nature, but so quiet that its significance has yet to be assessed. Publications on franchising, and there are only a few, are investigative and informative, rather than analytical or policy-oriented. This is perhaps because there has been no major national policy lead on franchising. Government departments and national bodies have contributed at best encouragement and recognition; at worst suspicion and obstruction. In the tradition of revolutionary activity, franchising has been a bottom-up initiative, institution-led, and at a speed which, 'In a sector not known as a quick-change artist is breathtaking'. This paper examines the origins, nature and implications of this quiet revolution. 相似文献