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1.
和谐校园的建设关键在于人,大学生是大学教育的对象,也是促进高校和谐发展的重要因素.因此高校学生管理者要切实把握大学生内在需求的时代特征,全面理解人本管理的内涵,形成人本管理的四种有效机制:动力机制、约束机制、选择机制、环境影响机制,才能真正体现服务学生成长、成才的大学精神. 相似文献
2.
冯家贵 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):7-10
人是学校人本管理的核心要素。坚持以人为本,充分调动人的积极性,发挥人的创造性是学校人本管理的价值追求。为提高管理效益,学校应以科学发展观为指导,充分认识人本管理的本质和意义,创新学校管理方式,实行人本管理,确立"人本位"和尊重"人本性"的管理思想,树立人本管理理念,建立人本管理制度,营造和谐的校园人文环境,建立以人为本的师生评价体系,充分调动师生员工的积极性和创造性,实现学校管理的预期目标。 相似文献
3.
王著 《贵阳师范高等专科学校学报》2007,2(4):99-102
从和谐的基本涵义出发,对和谐折射出来的哲学意义作了简要诠释.分析了图书馆内部不和谐(人、物、利三个基本要素之间的矛盾关系),以及图书馆外部不和谐(图书馆与图书馆、学校、科研机构之间的矛盾关系),并针对这些矛盾思考了和谐图书馆的构建.和谐的信息文化交流场所是其前提条件;和谐的馆藏结构体系是其物质基础;和谐的人本管理是其重要保障;和谐的馆风是其精神食粮;最终构建图书馆与读者的和谐关系是其目标. 相似文献
4.
马凤阁 《天水师范学院学报》2010,30(4)
高校实施人本管理是落实教育改革战略主题的必由之路,把握好人本管理在高校管理模式中的特点是开展好新一轮高教改革的关键因素。高校实现人本管理,就是要实现管理的民主化、人性化,就是要创新激励机制和用人机制,激发人的积极性和创造性,就要建立促进教师自我实现的管理机制,就要以学生为本。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2016,(10):25-27
德育是高校的根本性教育,是高校教育的灵魂,其是否和谐直接影响教育的和谐与否。德育的人本追求要求要着眼遵循人的发展规律,尊重人的全面发展,即德育是关乎人的生命的教育。生命是教育的本质,也是教育的价值追求。把生命教育纳入德育中,引导大学生树立科学的生命价值观,提高高校德育实效性和德育和谐度,是构建和谐校园、和谐社会的价值旨归。 相似文献
6.
郭飞军 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(2):82-84
通过调查研究,认为在高校人事管理队伍建设中进行人本管理是比较有效的,能充分调动人事管理干部的主动性、积极性、创造性,使高校的人事管理队伍更好地发挥作用。文章主要从三方面展开论述:尊重是实施"人本"管理的前提;激励是实施"人本"管理的重要手段;能力是实施"人本"管理的保障。 相似文献
7.
荣隆徽 《泸州职业技术学院学报》2009,(2)
传统文化中的伦理意识实存于学校管理的结构形态中,其核心问题是基于人本的实现并获得人们自身的伦理生存意义,它在校园制度建设、目标达成、组织管理、人际交往等方面显现出特异价值,由此形成校园伦理秩序。围绕学校教书育人特征,考察学校管理机制的合理性和正当性,深化对传统文化的辩证认识以及对当代社会精神的执着把握,建立和谐、可持续发展的学校管理新机制。 相似文献
8.
田振高 《胜利油田职工大学学报》2008,22(4)
人本管理是现代企业管理的新模式,其核心价值现是尊重人、关心人和实现人的价值.现代企业的竞争是人才的竞争,人才是企业最宝贵的智力资本.现代企业只有在留人用人的理念、方法、制度、机制上与时俱进,按照科学人才观要求,实施人本管理,才能留住人才、用好人才,从而发挥人才的最大效益,维持和穗固企业的生存和发展. 相似文献
9.
陈代清 《黔东南民族职业技术学院学报》2006,(1)
本文论述了普法依法治校是构建和谐校园的法治基础和保障,并提出通过树立"以人为本"的管理理念,依法完善学校的管理制度,依法实施学校的具体管理行为等措施来构建和谐的校园。 相似文献
10.
祁小玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(11):48-51
以人为本是地方高校和谐发展的内在要求,也是教师管理的根本所在。教师的质量直接关系到地方高校自身的发展,为了发挥全体教师的积极性、创造性,就需要构建“以教师发展为本”的人本管理环境。地方高校要在加快硬环境建设的基础上,特剐注重软环境的建设,包括校园精神、学术环境和管理机制等,为区域高等教育的持续健康发展造就一流的师资队伍。 相似文献
11.
职业倦怠现象在高校图书馆里客观存在,女性馆员的职业倦怠尤其值得重视.其形成既有女性馆员生理、心理层面的因素,也有社会环境和职业自身方面的原因,应从实施人本管理、和谐人文环境、提升自身素质三个方面采取积极的举措加以防范和抑制. 相似文献
12.
人本管理理念是高校体育教师管理活动的核心概念。高校在体育教师管理实践中管理的主体是教师,管理的目标是激发教师的心灵,欲望及想像力和创造力。而管理的方法也应采用人本模式,确立以“人”为本的管理理念;完善管理方法。 相似文献
13.
人本管理作为理想的高校图书馆管理方式,以尊重人、依靠人为基础,确立相互尊重、互为主体的管理理念,并运用人性化的管理方式达到管理与服务的最佳效果. 相似文献
14.
以保山学院校园为区域,探讨新媒体环境下的文化在高校这一特定范围的传播,提倡构建具有符号互换、仪式共享、环境生态、人本传递为文化观念树立与方法技术特征的保山学院校园网络宣传平台,将高校校园文化的区域聚合优势和网络聚合效应相结合,以切实夯实保山学院校园文化的主流价值观与网络亚文化的和谐建设。 相似文献
15.
人本思想是图书馆管理的灵魂 总被引：2，自引：0，他引：2
人本管理是以人为中心的管理模式。人本思想是图书馆管理的灵魂。图书馆实行人本管理必须要重视队伍建设,优化馆员综合素质,以馆员的能力为本,必须要加强制度建设,实现管理的科学化、规范化,必须坚持人本原则、情感原则、激励原则和服务原则。 相似文献
16.
刘国强 《烟台职业学院学报》2009,15(1)
道家生态伦理思想以人为本位,蕴含深厚的人本思维特征.道法自撩--立足于人的本位性,彰显了对自然规律的尊重;天人合一--立足于人的生存发展突出了对生态整体和谐的深层次思索;重生贵人--立足于人的至尊性凸现了对提高人类生命质量的人文关怀. 相似文献
17.
在构建和谐社会的新形势下,高等院校要构建和谐校园。和谐校园离不开和谐网络,构建和谐校园的重要内容之一就是高校的网络文明建设。我们应从强化阵地意识,牢牢掌握校园网络文化传播的主动权;重视网络道德教育,完善网络道德规范;加强网络文化建设和管理,营造良好的网络文明环境等三方面促进高校校园网络文明建设。 相似文献
18.
在学校如何体现人本管理思想 总被引：1，自引：0，他引：1
进入 2 1世纪 ,学校管理更注重以人为中心的管理方式 ,即人本管理。从本质上说 ,人本管理就是要根据人的心理规律、思想规律 ,通过尊重人、关心人、激励人、改善人际关系等方法 ,充分发挥人的积极性和创造性 ,从而提高劳动效率和管理效率。学校应做好以下三方面的工作 :一是要注意研究和满足人的现实需要 ;二是要注意了解和掌握人的个性心理特征 ;三是要注意研究和重视感情的注入 相似文献
19.
20.
构建和谐校园,需要我们从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手,以科学发展观为指导,以师生员工和学校的全面发展为目标。笔者认为当前应着重从以下几方面努力:第一,以科学发展观为指导,以和谐理念构建和谐校园。第二,依法治校、依法治教,依法创建和谐校园。第三,加强精神文 相似文献