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三网融合是未来网络发展的方向和趋势.在三网融合时代,广播电视大学网络教学资源的应用途径会得到拓宽,手机、电视将成为学员通过网络自主学习的新工具,拥有海量的优质网络教学资源也会使广播电视大学成为未来远程教育体系中的内容提供者.广播电视大学应通过制度创新,建设并推广丰富优质的、可灵活获取的、开放的网络教学资源系统,增强电大教育核心竞争力,保持广播电视大学在现代远程教育体系中的领先地位. 相似文献
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一、前进发展中的黑龙江广播电视大学广播电视大学是以现代电子信息技术为主要手段 ,采用广播、电视、文字、音像教材、计算机和网络等多种媒体进行远程教育的开放性高等学校 ,是一所高等专科和本科学历教育的办学实体。广播电视大学自建校以来 ,已发展成为由省电大、市 (地)级电大、县 (市 )级电大组成的 1 2 8所统筹规划、分级办学、分级管理、协调发展的现代远程教育体系。中国的广播电视大学是目前世界上最大的远程教育大学 ,她列居世界 1 0所“巨型”开放大学之首。广播电视大学在全省范围内举办开放本科、专科教育、“注册视听生”教… 相似文献
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张冀生 《中国远程教育(综合版)》1997,(12)
开放教育思想与开放教育行为□张冀生《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》中指出：广播电视大学发展的目标是建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。《意见》从教育性质上，把广播电视大学教育定位于开放教育。至此，理论界关于广播电视大学... 相似文献
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开放大学是通过广播电视及适合高等教育的技术手段,向学生提供符合大学与专业标准的教育的一种大学。我国的广播电视大学正是这样的学校。要办好开放大学,必须得办好广播电视大学。要办好广播电视大学首当其冲的就是赋予广播电视大学本科以上独立的办学自主权。当然,办好广播电视大学不等于就办好了开放大学,因为我国还有其他形式的开放大学,但是,如果广播电视大学没有办好,办好开放大学肯定无从谈起。 相似文献
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吴和生 《安徽广播电视大学学报》2005,(3):54-57
根据中央电大《广播电视大学远程开放教育毕业生追踪调查评估指标体系》、《广播电视大学远程开放教育人才培养方式调查评估量表》和《广播电视大学远程开放教育毕业生质量调查评估量表》，采用SPSS12．0和中央电大毕业生追踪调查评估系统软件进行数据统计分析。 相似文献
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宋有 《中国远程教育(综合版)》2005,(20):62
电大必须与时俱进,更名为中国开放大学.你要招生,人们一听广播电视大学,就有另外一种考虑.我在这个会上接触到的一个专家说:宋校长,广播电视大学应该和网络学院很好地结合起来,广播电视和现在的网络就能够接轨了.我只好回答说:你可能还不了解电大,电大已经是基于网络的远程开放大学了. 相似文献
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积极推进广播电视大学转型,办好开放大学,对于促进中国终身教育体系和学习型社会建设具有重要意义.文章分析了广播电视大学的产生与办好开放大学的政策设计,广播电视大学需要转型为开放大学;回顾了广播电视大学的发展历程,总结了开放大学探索形成的特色与本土化模式;基于开放大学建设与学习型社会构建的关系,提出电大只有实现转型、办好开放大学才能担当起学习型社会建设支柱的重任;从开放大学本体价值理念、结构框架及区域布局、教学质量、学术研究等层面,对办好开放大学提出了建议. 相似文献
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姚定楷 《海南广播电视大学学报》2000,(1):17-20,25
发展现代远程开放教育是信息化时代的需要，中国广播电视大学是中国现代远程教育、开放学习社会和终身教育体制的重要模式。中国广播电视大学以其鲜明的特色为中国远程教育的发展作出了贡献；高素质的电大教师是发挥中国广播电视大学在现代开放教育中主力军作用的重要保证。 相似文献
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广播电视大学是一种集计算机网络、卫星电视等现代传媒技术为一体的、进行远程开放教育的新型高等教育学校,改革开放以来,我国的广播电视大学已经建成了集网络、教学、管理、技术于一体的“中央、省、市、县四级电大服务平台”。但是,随着全球经济一体化和高科技信息技术的迅猛发展,电大教育面临新的挑战。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2006,(11)
文章名作者单位如何对开放教育学生进行案例教学王荷琴宁波广播电视大学网上答疑:如何摆脱尴尬?孙福万中央广播电视大学一等奖(2名)二等奖(6名)文章名作者单位学生课程教学模式改革宋宝坤湖南长沙广播电视大学远程教育法学专业社会实践活动的探索与反思张丰瑞成都广播电视大学高校英语网络教学:交互性问题及对策建议杨晓丽学华院中师范大学网络教育把学以致用的思想贯彻到开放教育课程教学过程中杨宏宇湖北广播电视大学关于助学的若干思考张志京上海电视大学浅谈服务站在网络教育质量保证中的作用高海燕学中院国上人海民服大务学站网络教育… 相似文献
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西部远程开放学习者的网络学习环境的调查与分析 总被引：1，自引：1，他引：1
本文通过对中国西部远程开放学习者的网络学习环境的考察和分析,指出探索具有本土化特色的网络远 程开放教育模式是西部广播电视大学所面对的一个重要的文化教育主题。 相似文献
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抓住机遇,实现我国现代远程教育的历史性跨越 总被引：2，自引：0，他引：2
郝克明 《中国远程教育(综合版)》2011,(5)
现代远程开放教育将是我国教育发展新的重要增长点。中国的广播电视大学做出了重要的历史贡献,开放大学的建设不是广播电视大学的翻牌,而是要有新的理念,以改革创新的精神,促进广播电视大学向开放大学实现实质性的历史新跨越。在广播电视大学向现代开放大学转型过程中,应当着重探索信息技术和教育的深度融合,重视研究当今信息技术发展的新趋势和教育发展的新需求。开放大学的建设,应当以巨大的勇气、胆略和魄力改变现有广播电视大学教学质量水平总体不高的状况;处理好开放大学中央和地方之间的关系;创新体制机制,为开放大学整合高等学校优质教育资源提供政策支持;充分利用最先进的现代信息技术,首先从教育入手实现三网合一;政府部门应当把开放大学作为新型一流大学的重大项目来立项、投入和建设。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2017,(3):108-112
充分利用开放大学组织系统网络,现代信息技术手段和丰富教育资源优势,有利于搭建全民终身学习平台,是社区教育的理想抓手,从而推动社区教育发展,推动学习型社会形成。分析依托海南广播电视大学开展社区教育优势并提出依托海南广播电视大学开展海南社区教育的建议。 相似文献
16.
开放大学:战略转型与人才培养模式创新——“中国远程教育学术论坛”综述 总被引：1，自引：0，他引：1
刘莉 《中国远程教育(综合版)》2012,(6)
徐皓(上海电视大学副校长,教授):创新人才培养的转型指向和思路演绎
广播电视大学向开放大学战略转型过程中,人才培养如何创新?对此,我主要谈五点.
第一,关于广播电视大学向开放大学转型中观念的更新.在广播电视大学向开放大学转型过程中,观念的更新十分重要. 相似文献
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来继文 《中国远程教育(综合版)》2012,(7)
由第二届广播电视大学改革发展咨询委员会组织编写、中央广播电视大学出版社《开放大学之路——中国广播电视大学发展战略研究》 (于云秀主编)2012年付梓面世.本书展示了第二届广播电视大学改革发展咨询委员会的重要研究成果,与第一届广播电视大学改革发展咨询委员会的重要研究成果《定位与系统建设——中国广播电视大学发展战略研究》,相辅相成,充分展现了专家学者对中国广播电视大学发展的深入思考和积极探索. 相似文献
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本文通过对位于西部地区的成都铁路局管内中央电大开放教育学员的网络学习环境分析 ,指出借助铁路有线电视网和铁道通信网 ,探索具有铁路特色的网络远程开放教育模式是铁路广播电视大学所面临的一个重要课题。 相似文献
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徐斌 《新疆广播电视大学学报》2001,(3):16-18
中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点(以下简称开放教育)是在充分发挥广播电视大学在我国现代远程教育中的重要作用和技术优势的基础上探索并构建广播电视大学在现代远程开放教育条件下专科 相似文献
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《江苏广播电视大学学报》2014,(5)
正经上级主管部门批准,自2013年2月20日起,江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。根据国家新闻出版广电总局《关于同意〈江苏广播电视大学学报〉更名为〈江苏开放大学学报〉及变更主办和出版单位的批复》(新出审字〔2013〕1009号)文件,《江苏广播电视大学学报》更名为《江苏开放 相似文献