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相似文献
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1.
作为我国研究生招生制度的重要组成部分,保研已成为“双一流”高校本科生读研深造的重要选择。但随着保研竞争愈加激烈,以经济交易和外部支持方式进行资源交换的“保研经济”现象也应运而生。对CCSVS-2022调查数据的分析发现:(1)参与保研学生的家庭特征显著影响其教育投入;(2)参与保研学生的教育投入显著影响其保研产出;(3)参与保研学生的家庭特征间接影响其保研产出。综合来看,“保研经济”的发展逻辑是精英教育内卷化的结果,其运行机制是学校组织效率化的体现。因此,亟须构建公平而有质量的保研机制和拔尖创新人才培养制度:一是建立高等教育家校社协同育人机制;二是优化保研赛道产出多样化路径选择;三是构建拔尖创新人才贯通式培养体系。  相似文献   

2.
看到院里橱窗中贴出的今年的“保研生”名单,我不禁一震:从自己被“保研”那天起至今已经整整两年了。说实话,至今我都不能确定自己当初的这个决定究竟是对还是错。唯一能确定的就是平淡的大学四年里只有“保研”那段日子最令我难忘。在那将近一个月里,从申请到录取,我经历了迷惘、希望、焦虑、兴奋和落寞,其中的酸甜苦辣,我想,任何一个局外人都很难了解。  相似文献   

3.
每次听到可爱的“猪之歌”的时候,总会想到大学中流传的一句话“保研的过着猪一样的生活,找工作的过着狗一样的生活,考研的过着猪狗不如的生活”。也许它们之间并没有太多的联系,可是应该说,谈到“保研的过着猪一样的生活”的人们,更多的是一种自豪和羡慕。那么作为一个准备上研的本科大学生,保研,你准备好了吗?一、加入社团,了解考研和就业形势保研什么时候下定决心比较好,我觉得大家都可以给出一个比较统一的答案——大一。对于一个刚进入大学的新生来讲,能够比较快地适应大学生活已经很不错了,更不要说能否将注意力集中到四年以后的毕业…  相似文献   

4.
以Z大学为研究对象的本科生学习投入内卷化分析发现,本科生学习投入内卷化不是个体行为而是群体行动,具有圈层结构特征。内卷化学生主要集中于保研核心圈与保研冲刺圈附近,在“内圈”形塑了一套默会规则。内卷化表征为:保研为“正道”的自我锁定、从学习为天职到唯分数取向的目标替代、社会性与文化性资本效用最大化资源竞争。学生评价分析发现,教育目的模糊使学生评价缺少自上而下基本标准,自下而上学生评价实践背后价值取向偏误,教师权威下的信息不对称导致师生“博弈”,是学习投入内卷化的结构性成因。  相似文献   

5.
“保研夏令营”作为重点大学尤其是名校研究生自主招生的一种方式,能够多样化选拔优秀生源。但由于制度、权力和资本等因素的合谋,夏令营将普通院校毕业的考生排斥在外的行为不仅加大了研究生入学机会的失衡,忽视了研究生招生考试作为社会阶层流动的渠道、社会公平的手段等作用,而且研究生生源结构的失衡将加剧地区发展失衡。认为优化高等教育分层缩小阶层差距、合理配置高等教育资源促进学术繁荣、打破地域分据格局确保区域经济协调发展是“保研夏令营”摆脱目前困境的出路。  相似文献   

6.
个性化保研是哈尔滨工程大学的一个特色保研政策,有志成为个性化保研的学生可以在这种政策下茁壮成长。作为辅导员老师,一方面总结前人的成长经历,一方面教育启迪新入学学生。通过追溯优秀学生成长经历,绘制其大学期间四年的成长节点,会对刚入学新生发展教育起到一定榜样引领作用,更好地引导学生取得更高的成就。  相似文献   

7.
“本-硕连读”、“硕-博连读”,“保研、直博”时下是大学校园的热门话题。近日,某高校还提出“十年一贯制”的教育方案,让学生在该校接受本科、硕士和博士的系统培养。就此问题,笔者认为,需要深入探讨。  相似文献   

8.
正日前,教育部办公厅发布《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》,通知对2015年保研有新的规定,例如"所有推免名额(除有特殊政策要求的专项计划外),均可向其他招生单位推荐""教育部下达推免名额时不再区分学术学位和专业学位"。当看到最新的推免办法时,很多学生存在疑问,推免名额是不是减少了?专业学位是不是不招收推免生了?是不是保研生选择外校的机会有所减小?对于最新的推免信息的出台,相较于2014保研推免信息而言,是两种不同的侧重点,2014保研推免主要是在直博生、校际交流、与招生人数上的侧重,而2015年则侧重保研程序的公平公正公开上。单从某一条上来看,是有利弊的。  相似文献   

9.
两年前,我被保研在本校继续读书。我是读社会学专业的,曾经下定决心要在社会学领域发愤图强,然而四年的本科学习之后,内心深处的“疲惫”却困扰着我:已经可以轻松应对课程,课下的课题也没有什么压力,生活很安逸,时问带给我的不再是强烈的成就感,有时候是一种“悬空”后的无聊。  相似文献   

10.
“本-硕连读”、“硕-博连读”,“保研、直博”时下是大学校园的热门话题。近日,某高校还提出“十年一贯制”的教育方案,让学生在该校接受本科、硕士和博士的系统培养。就此问题,笔者认为,需要深入探讨。 一、一贯制教育缺乏博大精神,不利于培养创造型的学生 许多人士赞成实施“一贯制”教育方式。理由是,长期以来,我国的高等教育被分成了学士、硕士和博士三个小循环,培养过  相似文献   

11.
早饭     
罗毓琦 《大学生》2022,(2):16-17
我是大学里最普通的那批人,按部就班地学习,不"卷"竞赛、不"卷"科研,文体活动也兴趣不大. 大三,周围人都在讨论是要考公、考研,还是保研、留学的时候,我才想着研究生是肯定要读的,考虑到我家的经济条件,留学不太现实,面前只有两条路:考研或保研.我立即上校网查了一下自己的绩点排名,对比往年的专业保研率,我堪堪吊在保研边缘....  相似文献   

12.
基于2012年北京高校学生发展研究生调查的数据,通过运用方差分析、回归分析等方法比较保送硕士生与考试入学硕士生的在校表现和教育产出水平及其性别差异发现,保研和考研这两种入学方式对硕士研究生的教育产出具有显著影响。保研学生的硕士成绩排名显著高于考研学生,而考研学生发表论文数明显高于保研学生,尤其是考研女生论文发表数要显著高于保研女生。其可能的原因是考研女生与导师学术交流的时间更长;读研学术动机越强、经济动机越弱、本科成绩越好的学生硕士阶段成绩越好且科研论文发表越多;本科成绩对于硕士毕业生的起薪有显著的正向影响,保研女生的起薪显著高于考研女生;无论是保研学生,还是考研学生都应当认真规划学业,合理安排时间,更加重视与导师的学术交流。  相似文献   

13.
之前 之后     
向前,就一定是进步;向后,就一定是退步吗?我不知 道。 保研之前,我study hard,每天晚上都会上自习,很晚 才回来,因为我是一个要考研的人。 保研之后,我开始还夹着狐狸尾巴,陪寝室的姐妹们去 趟自习室,渐渐地,就不去了,后来就干脆忘了自习室这个 词,因为我是一个保研的人。  相似文献   

14.
9月23日,本科学校老师联系我询问我的保研意向,我毫不犹豫说出了自己的理想学校:北京大学!老师说:你的目标学院只接收参加过他们的保研夏令营并获得"优秀营员"证明的学生,如果没办法保研到北大,留在本校也是不错的选择……听到这些话的我瞬间愣住了.  相似文献   

15.
不论是考研、工作、公务员还是其他选择,都会为毕业生提供一个不一样的平台,各有各的优势。推免研究生不需要参加全国统一研究生招生考试,而且可以提前得到导师指导,这应该是保研最吸引人的一点。如果做出保研的决定,如何才能得到这一机会呢?  相似文献   

16.
正2015保研的日子越来越近,如果说考研需要半年或是一年的努力,最终梦想成真,那么保研则是三年不断的学习与积累,最终梦想成真。当考研人在大一茫然时,保研人在大一努力学习。当考研人在大二淡定时,保研人在大二努力学习。当考研人在大三的抉择时,保研人在大三的努力学习。当考研人在大四的努力时,保研人在享受收获的喜悦。相比考研而言,注定要比别人过的辛苦,保研更需要坚持不懈的努力,谁能坚持到最后,谁就能获得成功。  相似文献   

17.
陈宇的本科是在北京师范大学念的,后来直接保送去了人民大学。从这年开始,人大的硕士是两年制,所以跟师兄师姐们不一样,才研二的他就已经在为找工作的事劳心费神了。“我本科阶段压根就没有想过找工作,因为无论保研还是自己考,铁定是要读研的。大四时我只去过一次招聘会,是在师大举行的,以浏览者的身份晃了一圈。虽然人很多,但总觉得跟自己没有关系。班上的同学为找工作的事焦头烂额,我大概是体会不到他们的那种心情。”  相似文献   

18.
保研时间跨度大、头绪多,而且去年的疫情也给同学们准备保研增加了许多不确定因素。今年有望保研的同学仍要准备应对可能的疫情影响,好在已"上岸"同学提供了不少经验,我们整理出几十条,供大家参考。寒假到十一1.保研战线长,寒假开始准备文书材料,包括简历、成绩单、四六级证书、老师推荐信、自我陈述、其他证书奖状等。3月份左右备齐文书材料,四五月份开始关注夏令营的通知,六七月份夏令营通知比较密集。  相似文献   

19.
日前,教育部办公厅发布《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》,通知对2015年保研有新的规定,例如“所有推免名额(除有特殊政策要求的专项计划外),均可向其他招生单位推荐”“教育部下达推免名额时不再区分学术学位和专业学位”。  相似文献   

20.
当我徘徊在选择的路口   总被引:2,自引:0,他引:2  
大四中流行着这样一句话:保研的是猪,考研的是狗,找工作的猪狗不如.2000年的9月,在还残留着夏意的北京,我开始了“做猪做狗“的生活.……  相似文献   

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