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一、电视教学的地位 随教育事业的发展,幻灯、投影教学、电影教学、电声教学和电视教学都以自己独有的特点运用到各门学科,并发挥自身的优势,促进了教学质量的提高。在这些教学手段中,电视教学以其生动形象,图、文、声、色、趣并茂,具有较强的感染力,能在很大程度上提高学生的学习兴趣,加深对事物的理解,并能提高教学效率,节约教学时间,达到优化教学的目的,所以在多种电教教学手段中,电视教学是应用最多,面最广的一种教学手段。 二、采用电视教学的一般形式和存在的问题。 目前采用电视教学手段的教师绝大多数是在授课前或授课后集中播放一部或几部电视教学片,用这种形式教学虽然取得一定效果,但也存在一些不可忽视的问题。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展,现代化辅助教学手段逐渐走进课堂,已成为时代的必然.作文教学中合理引进电视教学手段,有利于调动学生作文的积极性,提高写作水平,使他们“有内容可写,有情感可抒“.同时,也有利于培养学生多方面的能力,促进学生全面发展.…… 相似文献
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在高校开设瑜伽课,对贯彻健康第一和终身体育的思想具有很重要的意义。要对学生进行科学规范的瑜伽教学,就必须根据学生的身心发展需要和运动基础选择教学内容和教学策略,重视培养学生的瑜伽运动能力．加强瑜伽理论指导,提高学生的自主修习能力．有效实现体育教学的近期效益和长远效益． 相似文献
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宋志琴 《中国远程教育(综合版)》1997,(7)
谈电视教学专题片文字稿本的编写□宋志琴电视教学专题片以其形象、直观、实际等特点，可以起到课堂教学、实验教学中无法起到的作用，通过观看高质量的电视教学片，对培养学生形象思维能力，扩展眼界，提高教学质量和效率，有很好的效果。因为电视教学专题片的专业性很强... 相似文献
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李真真 《淮北师范大学学报》2011,(3):70-73
瑜伽是一项绿色体育运动,可以成为终身体育的手段.它的特点和功能符合体育专业学生身心健康发展的需求.通过瑜伽教学可以满足学生学习瑜伽的兴趣,增加学生的专业技能,拓宽学生的就业面,提高毕业生的就业率,减少学生的经济压力.我校体育专业人才培养方案已将瑜伽课程列入专业选修课程,我校的师资力量、体育场地设施满足开设瑜伽课程的条件... 相似文献
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藏汉双语电视教学节目的制作与研究 总被引：1，自引：1，他引：0
采用现代化教育手段,进行藏汉双语电视教学,是提高藏区教学质量、加速藏族教育改革和发展的有效途径,在师资培训、课堂教学和辅助教学方面均可发挥很大作用。电视教学节目包括观摩教学型、评比交流型、演示型、讲授型和教学辅助型。无论制作哪种电视教学节目都要从教学目标、教学对象、教学范围出发,都要注意保证和提高其信息源的质量 相似文献
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《大连教育学院学报》2017,(2):49-50
练习瑜伽能够提高学生适应环境能力,促进人际和谐。根据高中生心理发展需要,应对学生适应高中生活、发展自我意识、完善学业规划方面进行研发和实施,为高中生能够拥有积极的人格探索一条瑜伽教学之路。 相似文献
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钟小燕 《湖南第一师范学报》2015,(3)
在瑜伽教学中,教师应用丰富的肢体语言教学变体能够提高整体教学效果,使课堂更具有吸引力;根据学生的个体需求和能力的差异性进行实际有效的体式变体教学,使肢体的练习更合理、更安全,能提高学生练习的兴趣与学习的积极性,也丰富了瑜伽课堂教学的内涵。 相似文献
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近年来瑜伽运动在中国蓬勃发展,在高校也成了很多学校体育教学的项目之一。在瑜伽教学中除了呼吸以外,普遍存在学生的身体姿态不够优美,体位感觉、制控能力、柔韧性差等问题。利用形体训练作为辅助练习能有效地改善学生的这些问题,增强高校学生的学习积极性、自信心,提高瑜伽教学质量。 相似文献
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计算机的应用对教学改革产生了空前的影响.多媒体教学软件的运用给体育教学带来了一种新的教学模式.在瑜伽教学中,有限的课堂教学难以满足学生的各种需要.而随着现代教育技术的发展,将多媒体教学软件应用到瑜伽教学中已成为可能.文章对瑜伽多媒体教学软件的开发进行研究,并将其应用于教学实践,从而培养学生运用知识的能力,提高学生的综合素质,挖掘其创造潜力及创新能力,同时也为瑜伽教学提供了一种全新的平台和工具. 相似文献
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常绅 《高等工程教育研究》1990,(1)
近几年高等院校的电视教学有了很大发展。但由于高等院校具有文字教材齐备、师资队伍齐全、实验手段完善、教学环节配套等特点,与电视教学之间存在着一定的矛盾,因此,目前高校中的电视教学,还是以作为教学资料片和其他教学辅助手段等形式较多。电视教学在高校中还能不能有更大的作为,成为教学中不可缺少的环节,甚至成为教学的主要形式之一,承担部分教学任务?这是高校电 相似文献
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电视教学具有表达宏观世界与微观世界的能力,它不受时空的限制,把抽象的概念形象化.也就是说它能形声结合,声画并茂,比教科书更直观、更具体,在教学中能够引起学生的极大兴趣,便于学生理解和记忆,是现代化教学手段之一.因此,电视教材是搞好电视教学的基础一,那么如何编写电视教材呢?编写电视教材应使其具备教学性和教育性.所谓教学性指编写的电视教材要有较强的针对性和适用性,教育性是使教材具有教育意义.我们知道,初中化学是化学教育的启蒙阶段.激发学生学习化学的兴趣,培养学生的科学态度和动手能力,是素质教育很重要的一部分.学好化学这门课,牢固掌握一些化学基本概念,基本原理以及 相似文献
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王山 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):130-130
瑜伽教学过程中有效的提高学生对瑜伽文化、知识、技能的掌握是瑜伽教学的重中之重。本文主要通过文献资料、访谈等研究方法,对现代多媒体教学法在瑜伽教学中的运用进行研究,其研究结果表明,现代多媒体法在瑜伽教学中运用对提高学生对瑜伽文化的认知以及重难点技术的掌握以及瑜伽教学效果的有效提高有着积极的推动意义。 相似文献
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章宝泉 《江苏广播电视大学学报》1997,(3)
运用远距离电视教学手段是电大教育的特色，面授辅导则是电视教学的补充。本文着重论述了英语辅导课的一致性、针对性、实践性和统一性原则，探讨了按四性原则实施英语辅导的方法。 相似文献
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废旧轮胎通过废旧物品的回收利用,作为创新的教具运用到瑜伽教学中,运用于瑜伽体式的平衡类型、力量类型和柔韧的三大类体式中进行辅助性练习,不仅达到了废旧轮胎的合理利用,保护了环境的作用,更重要的是提高了学生们的学习兴趣、想象力和编排能力. 相似文献
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大学女生瑜伽课学习动机的调查分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对女大学生选择上瑜伽选修课学习动机的调查与分析,指出了大部分女大学生选上瑜伽的动机是对自己形体美的强烈追求,有助于教师采取相应的手段来激发和调节学生的学习动机,从而获得良好的教学效果。 相似文献
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李真真 《洛阳师范学院学报》2014,(5):88-90
对安徽省瑜伽教练员的基本情况、培训现状和执教能力进行了调查研究,并针存在的问题提出可行性的建议,旨在提高瑜伽教练员的专业素质和执教能力. 相似文献