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1.
郭先梅 《四川教育学院学报》2001,17(8):5-6
激励 ,就是激发鼓励 ,调动人的积极性、主动性和创造性。学校管理中的激励 ,是指领导者根据教职工的需要、动机、目的和行为 ,选择相应的激励物 ,采取适当的激励措施 ,激发和鼓励教职工发挥最大的工作效能的一种方法和艺术。激励的方法多种多样 ,我在此谈谈工作激励。工作激励 ,是指工作本身直接含有激发行为动机的激励因素。根据马斯洛的“需要层次理论”,这种激励主要用于满足人的高级需要 ,例如荣誉和成就的需要 ,承认和尊重的需要 ,发展、成才、自我实现的需要等。从教师心理的角度讲 ,教师很在乎别人对自己工作的评价、肯定 ,被人尊重… 相似文献
2.
吴万顺 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
激励教育管理方法的理论依据是辩证唯物主义关于人的自觉能动性的理论，其心理依据是人的需要。针对电大普专生在入学、专业学习和毕业三个阶段，普遍具有获得信心和尊重、成绩和荣誉以及自我实现等心理需要，本文结合扬州电大实际提出了实施信息激励、精神激励、物质激励的具体内容和方法。 相似文献
3.
熊进 《甘肃广播电视大学学报》2006,16(2):1-5
激励是管理学和管理心理学中的一个重要范畴。管理学既要研究对物的管理,又要研究对人的管理。工程心理学主要是研究“人-机”系统中的心理管理,管理心理学主要研究“人-人”系统的心理管理,前者激励以提高工作效率为目的,后者的激励以激发工作行为为目标。激励的实质是激发个人的动机以实现组织目的。对激励的研究主要有心理学动机理论、人本学需要理论和管理学双因素理论等,这些都为激励学说奠定了理论基础。 相似文献
4.
刘铁栋 《廊坊师范学院学报》2004,20(2):111-113
激励是根据人的需要、动机、目的和行为，对人进行某种刺激以发掘人的积极因素，调动和发挥其才能、智慧和潜力，以达到既定目标的行为过程。根据工作对象的实际，我们应该适时对其进行目标激励，或期望激励、典型激励、情感激励、信任激励、评价激励等。 相似文献
5.
试谈激励在教师管理中的运用 总被引：6，自引：0，他引：6
自20世纪30年代行为管理科学问世后,人们越来越关注人的因素对组织效率的影响。专门研究如何激发组织中人的工作积极性的理论——激励理论,也逐渐发展起来,并在管理实践中得到广泛应用。学校同样需要运用激励手段提高管理效果。 一、激励理论的核心及激励的必要性 1.激励理论的核心 激励理论的核心,就是组织的管理者通过采取一系列措施,激发组织中个人的劳动积极性,使个体的努力与组织目标的要求相一致,从而实现组织利益的最大化。 相似文献
6.
管理激励理论以企业激励问题为导向,以人的需要为基点,在经验总结和科学归纳的基础上建立起来.管理激励理论可以被概括为内容型、过程型、行为改造型和综合型四大理论类型,这四大理论类型分别强调了激励的不同方面.管理激励理论这些类型也经历了三个变化阶段,目前仍处在发展整合阶段.本文从管理激励理论的内容着手,通过总结以往的管理激励理论相关研究,归纳了管理激励理论的几种类型,及其发展阶段. 相似文献
7.
在经营者激励制度的设计上,要以满足经营者的合理需要为前提,通过满足经营者的合理需要来诱导经营者完成企业的使命。选拔激励、控制权激励、薪酬激励、市场约束性激励构成了企业经营者激励模式的主要内容,国内外学者借用分工理论、委托代理理论、人力资本理论、股东至上理论、利益相关者理论、控制权理论、博弈论、声誉理论、绩效评价理论、制度环境理论等从激励内容、激励过程等方面深入研究了经营者的有效激励模式选择问题,本文对相关研究成果进行综述。 相似文献
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9.
所谓激励,系指激发人的动机和内驱力.朝着期望目标前进的心理过程,旨在调动人的积极性、主动性和创造性.根据马斯洛的需要层次理论,在教书育人中实行激励具有客观必要性,本文主要阐述在高校育人过程中常用的激励方法. 相似文献
10.
激励原理出自西方管理学理论,它对激发人的动机和潜能,提高人的积极性、主动性和创造性有着重要意义.在学校可运用目标激励、榜样激励、关怀激励、竞争激励、参与管理激励等激励方法来提高教职工的工作积极性. 相似文献
11.
论教学灵感 总被引：3，自引：0，他引：3
汪刘生 《课程.教材.教法》2004,(3)
教学既是科学,又是艺术。在充满创造性的教学过程中,教学灵感具有十分重要的功能和作用。教学灵感是指在教学过程中,师生情绪处于奋发激昂、思维处于活跃升华状态时,由于外界某种因素的启发,突然使正在探索的或者长期探讨而未解决的教学问题或难题得到明确解决的精神活动。只要教师对专业执着追求,热爱学生、关心和了解学生,有明确的教学创新动机,有一个良好的心绪,善于捕捉教学灵感来临的时间,能进行长期艰苦卓绝的创造性劳动,就能激发出教学灵感。 相似文献
12.
试析教练员激励方式的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对我国现行运动队的体制，从管理心理学角度分析了激励过程的一般模式以及促使或影响运动员努力工作的诸因素，并就“激励因素”，着重探析了若干“激励方式”的运用，供教练员参考。 相似文献
13.
何远祯 《阿坝师范高等专科学校学报》2005,22(3):120-121,125
领导者如何有效地激励下属,激励的时机是否恰当,直接关系到激励的效果。故树立正确的激励理念,将会进一步提高工作效率。 相似文献
14.
Margaret Rynning 《The International Journal of Art & Design Education》2021,40(1):216-231
Today’s graphic design students embody inspiration from sources associated with globalisation, not least online, as well as local impulses from everyday life. In this article, we draw upon the work of two student groups – one in Norway, one in Singapore – to investigate the relationship between input and how they are used to design the packaging of food products. Two classes got similar design briefs and worked simultaneously in two countries, communicating through a common Facebook group. By the end of the project, each class discussed and analysed their sources of inspiration. The design solutions were dissected in separate design elements to look for national characteristics, despite similar international digital inspiration. By investigating cultural differences and similarities in designing based on the hypothesis that design students in Singapore and Norway have the same online design inspiration, this article demonstrates how international sources of inspiration affect the local visual traditions of designers. However, the prioritisation of design elements reveals that despite living in a global network society, designers still adhere to national design traditions. 相似文献
15.
用期望激励理论提高电大班主任工作绩效 总被引：1，自引：0，他引：1
期望激励理论已成功地运用于很多的企业,员工的工作绩效得到了极大的提高,电大作为从事成人教育的大学,也应借助激励理论提高班主任的工作绩效,以更好地为社会服务. 相似文献
16.
“江郎才尽”考辨 总被引：2，自引：0，他引：2
周唯一 《衡阳师范学院学报》2001,22(2):69-73
“江淹才尽”在诗歌史上诉讼纷纭。据南朝史籍记载,其时间应在永明初年,其原因一是工作性质的变化使他的兴趣爱好转向了史书的撰写与诏册的制作上,二是身份地位的提高使他再也写不出过去擅长擦拭描写的题材与内容;三是原有的创作特长不适应永明诗体的创作。 相似文献
17.
徐彬 《重庆第二师范学院学报》2010,23(4):47-49
洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学,加上“堂堂清”、“日日清”、“周周清”“三清”验收制度,形成了“洋思模式”的核心。它启发我们：转变学生观;转化后进生作为教师考核一项标准;改革课堂教学,变“教堂”为“学堂”;重视对学生非智力因素的培养：减轻学生负担。 相似文献
18.
本文从闽台高校就业工作中的政策支持、机构设置、就业指导内容、人员构成以及就业率统计五个方面进行了比较。通过比较我们可以发现闽台两地高校的就业工作有许多方面可以进行优势互补,并从中得到了许多有益的启示。 相似文献
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20.
学生体育兴趣的培养和激发是一项十分细微复杂的工作,更是一门艺术。在明确了培养和激发学生体育兴趣的目的与意义的前提下,阐述了如何培养和激发学生体育兴趣的方法与途径． 相似文献