共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
《现代教育技术》2015,(10):73-79
MOOC已经在国内教育界掀起了一股热潮。然而,关于MOOC的移动学习方式研究鲜有报道。随着移动互联网的普及,用户使用手机、PAD等移动终端上网的比例越来越高,探讨移动环境下的课程学习十分必要。文章拟从用户的视角,评价国内外主流开放课程平台的移动终端(APP)应用,选取网易公开课、清华学堂、TED、Coursera四个国内外具有代表性的开放课程平台,以安卓系统为例,通过手机APP的安装进行评测。文章还采用归纳整合的"MOOC移动终端评价指标体系",通过多维度对比分析,评价了MOOC移动终端的运行和服务质量情况,提出了移动终端平台优化对策,以期为MOOC移动终端应用与建设提供决策参考。 相似文献
2.
胡培培 《中国现代教育装备》2022,(13):150-153
近年来,MOOC平台课程数量呈指数级增长,如何根据学习者的特征从海量课程中快速为其推荐个性化的学习资源已成为MOOC平台亟待解决的问题。分析了近年来国外MOOC推荐系统研究热点,介绍了MOOC混合推荐系统的四种算法,实现了以个性化搜索引擎和以语义推荐为主的四层架构设计和功能算法,并通过“电动汽车”案例进行流程解释和测试。测试结果表明,该系统具有较好的使用效果,利用关联开放数据云技术和语义推荐算法能够有效地扩大数字教育资源的搜索范围,为学习者推荐更多需要的课程或学习资源。 相似文献
3.
随着互联网与移动终端的普及,网络上的电影娱乐信息数量海量增加,用户对电影个性化服务的需求日益旺盛。设计电影个性化推荐系统,该系统基于B/S模式,采用JavaEE体系架构。个性化电影推荐服务能够挖掘用户信息、电影项目信息间隐藏的关联性,从而发现用户的潜在兴趣,将用户可能感兴趣的影视片推荐给用户。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
移动互联时代的到来,为MOOC的应用提供了良好的技术平台,使成人可以方便、快捷、有效地利用碎片时间进行学习,从而提升其职业技能与文化素养。MOOC成人教育需根据学习者的特点,优化课程资源,加强移动终端平台建设,推动成人教育事业的发展。 相似文献
5.
路红 《中国教育技术装备》2020,(4):53-54,57
为解决MOOC课程利用成效低、资源重复建设等问题,基于深度学习理论,依据各MOOC平台课程和知识的关系设计一款MOOC课程重构系统,并使用Jsoup技术对大量数据进行收集和存储,使用自然语言处理技术对数据进行关键字分析,继而生成知识图谱,同时系统记录学习者学习状态,以便用户持续性学习,以期能为优化MOOC课程资源提供一定的指导。 相似文献
6.
7.
8.
9.
以现今移动终端工具使用的高普及率和学习者趋向碎片化的泛在学习习惯为背景,从用户视角对国内外6个具有代表性的MOOC学习APP进行评价。参考EduTools网络教学平台分析评价指标与德国MOOC设计质量保障标准（N=205）两个指标,归纳整合了MOOC学习APP评价指标,对MOOC学习APP进行多维度的对比分析并作出评价。以此为参考提出MOOC学习APP的4点优化策略,即整合人机交互界面、优化关联功能兼容性、加强用户间互动交流、增加学习分析可视化,以期为MOOC学习APP的应用与建设提供参考。 相似文献
10.
随着信息技术的不断发展,MOOC、SPOC、微课等网络学习资源日益丰富,现代教学手段需要不断更新,翻转课堂正是区别于传统教学的一种新型教学改革。将MOOC等自主学习、移动学习、泛在学习的特点,融合进课程教学,激发和提高了学生的学习兴趣,加强了教师与学生间的互动,促进了教学质量的提高,有利于培养学生的终身学习能力。以慕课教学为框架,利用翻转课堂教学法,以"动物繁殖"课程为例进行教学改革研究,形成了"四学—四步"的教学模式,提高了教学效率,提升了学生的学习效果。 相似文献
11.
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(6)
针对现今普遍存在的城市公用车位停车难以及人工收费混乱的问题,设计了一种基于智能硬件的互联网城市公共停车系统.系统根据当下用户向移动终端转移的趋势,通过使用移动终端和路段自助服务终端遥控智能车位锁,达到停车管理平台对城市公共停车位的资源优化管理与多路段公共停车位资源共享.实验结果表明,系统通过利用移动网络和互联网,实现市区公共停车位信息的资源整合,为用户提供所需路段的停车位信息查询,车位导航,在线缴费等功能;减少了人工管理存在的乱停车、乱收费现象,节约了城市公共停车位资源,改善了市区停车难的状况. 相似文献
13.
MOOC已成为我国教育信息化发展的热点,而移动教学平台是MOOC可持续发展的技术基础。基于用户体验蜂窝模型构建MOOC学习APP体验框架,以学习者视角体验国内外MOOC移动终端。研究发现,移动MOOC平台在学习支持服务方面进行了有益探索,但在整体功能完备性方面仍存在较大提升空间。从学习者视角提出优化建议,以构建强交互、重体验、个性化的学习环境：加强讨论区功能,建立实时互动功能;优化界面功能模块,明确目标定位;完善学习导航,明确学习任务;关注无障碍学习,满足终身学习需求;规范版权归属,保护用户隐私;提供个性化服务,满足个性化学习需求等。 相似文献
14.
全面探讨了电子商务个性化推荐系统,对推荐系统所使用的多种智能化的推荐技术进行了分类讨论,分析归纳了各种推荐技术的优点与不足之处,在现有的混合推荐技术上提出了一种基于用户兴趣聚类的协同过滤推荐改进技术,然后对改进的推荐技术的有效性进行了实验验证,结果表明基于用户兴趣聚类的推荐技术有效解决了用户评分较少而造成推荐困难的问题,显示出比传统的推荐方法更好的推荐质量和扩展性. 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
《蒙自师范高等专科学校学报》2019,(1):138-141
文章围绕校本医学英语口语MOOC教学资源的教学实践中的不足,开展单一线上教学模式与线上教学+移动云教学平台(蓝墨云班课)混合教学模式下的MOOC课程资源学习效果的对比教学实践。其分析结果提示,移动云教学平台可显著提升MOOC课程资源学习效果,特别是MOOC课程资源教学中加强对学习者个性化学习行为过程化的评价活动对于教学效果有明显的提升作用。本文研究探讨所得结论对于全面优化MOOC教学效果具有明确理论意义与实践价值。 相似文献