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1.
张景利 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(3):82-84
在中小学普及信息技术教育是现代教育发展的必然趋势。我市中小学开展信息技术存在困难和不足。必须结合实际、因地制宜、依托各项计算机工程抓好硬件设施、软件和教学资源的建设。 相似文献
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西部农村义务教育是我国教育工作的重点和难点,西部农村中小学管理存在着信息闭塞、成本过高、资源不足、视野狭窄和缺乏科学性等问题。充分运用信息技术、整合教育资源、确保经费支持、拓宽教育视野、加强制度建设,是提高西部农村中小学教育质量、促进西部农村教育事业科学发展的重要举措。 相似文献
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加快推动信息技术教育进程 ,一要配备信息技术教育的基础设施 ,二要树立起信息技术的教育观念。在兵团推动中小学信息技术教育的进程中 ,应切实处理好几个带有普遍性的问题。1 领导的重视与认识问题各级领导的重视是推动信息技术教育在中小学进程的关键 ,正确的认识可以直接转化为一系列有效行为。由于存在经费、认识、师资、软件以及升学压力等各方面的原因 ,使兵团信息技术教育在中小学教育中的进程十分缓慢。采取一系列的政策措施 ,并通过党政行为来推动 ,有助于加快信息技术教育在中小学的进程。2 经费投入问题首先 ,各级党委应为推动… 相似文献
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随着信息技术的高度发展 ,信息技术教育越来越成为中小学生科学文化教育的一个重要组成部分。因此 ,信息技术教育课程将逐步成为中小学的一门基础性学科。教育部在《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见》中指出 :“城市和经济比较发达地区的中小学 ,最迟于 2 0 0 5学年普及信息技术教育 ,其它地区的中小学 ,最近于 2 0 10学年全部普及信息技术教育。”信息技术教育是 90年代兴起的新兴学科 ,与传统学科相比是一个时代感强、充满生机和活力的学科 ,是小学生最喜欢的学科。那么 ,如何开好这门课程 ,选择怎样的教材 ,学习哪些内容 ,设计… 相似文献
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李冉 《长春教育学院学报》2005,21(2):42-43
2000年10月召开的"全国中小学信息技术教育工作会议",决定从2001年起用5年到10年的时间在全国中小学基本普及信息技术教育,努力实现基础教育跨越式发展.但是,在实践过程中,由于各方面对信息技术教育的目的、目标和实质理解、认识上的不同,在信息技术教育普及过程中存在着许多误区,距离我们预期的目标还很远. 相似文献
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在中小学实验教学中普及信息技术教育 ,将是我国基础教育继“普九”以后又一具有划时代意义的重要工程。“普信”难度异常巨大 ,存在着师资、教材和装备等一系列的问题。这其中 ,信息技术教育装备是最大的难点。突破这一难点 ,是信息技术教育普及的最关键所在。笔者就此谈点个人的想法 ,并求教于同行。一、信息技术教育装备的基本要求根据信息技术本身的发展趋势 ,结合我国中小学信息技术教育的基础 ,一般认为 ,中小学信息技术教育目标应由两方面构成 :一是要求学生了解计算机的基本知识 ,训练学生的计算机应用技能 ,即原来的计算机教育 ;二… 相似文献
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丁军 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(10)
1997年2月,武汉市教委作出了“关于加快武汉市中小学计算机教育发展的决定”,启动教育现代化工程,市教研室成立了计算机科(现名:信息技术教育科);2001年为贯彻全国信息技术教育工作会议精神,武汉市召开了信息技术教育工作会,制定了“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育的现代化,努力实现我市基础教育跨越式发展”的规划,提出了在“2005年前,全市所有中小学全部完成信息技术必修课 相似文献
10.
从农村中小学实验教学存在的问题出发,阐述了通过进一步认识中小学实验教学的重要性和必要性、加大经费投入力度、强化实验教师队伍建设、积极开展实验教研活动和开发农村课程资源等方式推进农村中小学实验教学,从而促进农村教育的发展,深化课程改革。 相似文献
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大数据信息网络时代,教育管理信息化是促进高校内涵发展的重要举措。本文主要针当前高校教育信息化建设中存在的问题,如网络信息技术系统不完善、信息安全系统存在漏洞、信息技术和教学融合不到位。借鉴国内外教育管理信息化建设的经验,从多方面提出了高校教育管理信息化创新发展路径及优化策略,即建立高校教育管理信息化系统、树立教育信息化建设的意识、制定科学合理的教育信息化建设方案,以期能够促进高教教育管理信息化的创新发展。 相似文献
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李俊玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(12):109-110
针对中小学校教师信息技术培训的现状与存在的问题,对中小学校教师信息技术培训对策进行研究,有助于提高中小学教师信息技术培训的质量,使教师转变教育观念,提高信息素养,将信息技术整合到学科教学中,进而提高教学效果。 相似文献
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随着现代信息技术的发展，国家教育部作出了“从2001年起，用5年到10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施‘校校通’工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育的跨越式发展”的决定，这为中小学开设信息技术教育提供了较好的平台。培养中小学生 相似文献
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2000年10月，教育部下发了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，提出了在中小学大力普及信息技术教育的战略。即从2001年开始，用5—10年时间，使全国90％左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。这一目标的提出，迎来了中小学校园网快速发展的大好时机。 相似文献
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沈娜 《吉林省教育学院学报》2006,(7)
随着信息技术在教育中的广泛应用,各国对这一领域的重视不断加强,进而促使信息技术教育这门学科飞速发展。本文试图从多角度对我国、日本、美国的中小学信息技术教育进行比较,以期给我国中小学信息技术教育的开展提供可资借鉴之处。 相似文献
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中小学心理健康教育教师专业化对教师队伍建设有重要影响,通过对陕西省部分中小学心理健康教育骨干教师进行抽样调查,发现目前心理健康教育教师存在准入门槛低、资格证书缺乏统一标准、具有专业背景的教师数量较少、工作年限与职称晋升不成比例、工作内容繁杂等问题。为此,文章从完善准入门槛、落实工作职责、重视职后发展等方面探索解决方法,以期逐步提升陕西省中小学心理健康教育教师专业化水平。 相似文献
19.
《教学仪器与实验》2001,(X1)
20 0 0年 1 0月 ,全国中小学信息技术教育工作会议在北京召开。会议决定 ,从 2 0 0 1年起 ,用 5～ 1 0年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育 ,全面实施“校校通”工程。当前我国中小学信息技术教育与发达国家相比还存在着很大的差距。据 1 999年底不完全统计 ,全国中小学开展信息技术教育的学校近 6万所 ,开设信息技术课程的学校近 2万所 ,拥有计算机总数 1 65万台 ,拥有计算机教室近 1 0万个 ,建立校园网的学校近 3 0 0 0所。我国平均每 1 2 1名中小学生才拥有一台计算机 ,在 2亿中小学生中 ,每年接受信息技术教育的学生不足 3 0 0 … 相似文献
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体育是全面发展教育的重要组成部分,在农村中小学开展课外体育活动不仅是一种健康的成长方式,更是人身心和谐发展的必由之路,也是社会主义新农村建设的价值诉求。目前,农村中小学课外体育活动主要存在时间短、形式化、单一化、参加主体不合理等问题。针对这些问题,我们应提高认识、积极引导、有效沟通,实现农村中小学课外体育活动的实效性。 相似文献