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文章借助超文本理论描述性地梳理出由超文本译本(原型)、网络创作译本、网络传播译本(边缘)构成的网络翻译连续统,为网络翻译找到科学、合理的分析框架。同时,文章通过实证研究,描述、分析了职业译员在网络翻译过程的行为模式,并验证了超文本理论对这些行为模式的适用性。 相似文献
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<正>随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着我市中小学信息网络已基本实现"校校通",随着由认知理论发展过来的建构主义教学理论,在计算机网络环境下得到了空前的活跃和发展,探究式教学、创新教育等以培养学生能力为主的教学思想也大踏步地进入到学校,并在不断地更新着教师们的教学思想、观念和课堂教学方式。这些理论为教育教学改革提供了 相似文献
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网络环境使学与教突破了时空的束缚,丰富了课程学与教的资源,由此改变了师生的地位和关系.所以,网络环境下学与教的方式应当发生变化,在建构主义学习理论与教学理论的指导下,将学与教转变成由确定目标、选择方式、教师指导下自主学习、多元评价学与教效果、确定后续学习等环节构成的系统,从而促进教师和学生的发展. 相似文献
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新经济的发展冲击了传统的会计分期假设理论。在新经济环境下，网络技术的应用、虚拟公司的出现不能否定分期假设，这是由分期假设在会计理论中的地位以及会计信息的相关性、会计信息处理必需的基本原则所决定的。 相似文献
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针对当前网络教学中对学生创新思维培养的忽视,作者以约翰·霍兰的涌现理论为理论基础对网络教学环境进行分析,并构建了由原子层、目标层、答疑层、研讨层、方案层、反馈层组成的动态网络教学环境模式.以期利用此教学模式培养学生在网络学习中创新思维的能力. 相似文献
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随着网络教育的发展,网络课程越来越多地运用于教学,网络课程的质量也逐渐被重视起来,制作者总是希望通过各种手段来提高网络课程的质量,而优化网络课程的视觉设计便是其中的手段之一。本文由相关的理论入手,结合案例的分析,探讨如何设计网络课程中的多媒体元素,从而使得网络课程有较好的视觉传达效果,并在此基础上提出了优化网络课程视觉设计的方案。 相似文献
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随着网络技术的不断发展,使网络教学成为我国现代大学教学发展的一个趋势,并且越来越成为大学的一种重要教学形式.介绍了新型的交互式、主动式和任务驱动式教学模式的特点,并根据其教学理念开发了基于网络的数控原理教学系统.系统采用了B/S的结构模式,由客户端和服务器端两部分组成.系统的体系结构采用由理论到实践,由浅入深的阶梯式的任务模块,适合新型教学模式的实施.系统采取网络编程技术,具有3个特点:交互、动态可视化、过程仿真,是新型教学模式的一个体现,并对其实现技术进行了介绍. 相似文献
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网络思想政治教育疏导方法注重疏与导的结合,是基于互联网络,在对传统疏导方法和传统思想政治教育继承和发展的基础上,以马克思主义相关理论为指导,为了适应网络思想政治教育工作而形成的新型教育方法。网络思想政治教育疏导方法主要以马克思主义的相关理论为基础,包括马克思主义人的本质理论、人的全面发展理论、社会交往理论以及社会存在决定社会意识理论。此外,现代思想政治教育方法的相关理论也为网络思想政治教育疏导方法的研究和发展提供了重要的理论指导。 相似文献
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网络技术与通信技术的迅速发展,使个性化教学管理与泛在学习环境的实现变得容易。目前大规模开放网络化教学模式(MOOC)已成为教育信息化发展的重要趋势。文章重点阐述了MOOC平台的技术发展与理论基础,厘清了高职院校教学管理的发展现状与发展要素,诠释了在MOOC支撑下高职院校优秀师资教学团队、翻转课堂教学模式、课程体系、教学资源库与教学管理组织等方面的建构。目的是建构一个由网络环境、高职院校环境和学习环境组成的教学管理生态系统,创新高职教学管理新模式。 相似文献
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从网络的特点入手,运用现代教育心理学的理论,探讨了网络时代高校德育发展的模式,提出了与传统高校德育模式相比,网络时代高校德育模式应由注重强制灌输式向强调引导建构式转变,由侧重静态、抽象式向重视动态、情境式转变。 相似文献
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基于建构主义学习理论的网络课程设计 总被引：6，自引：0，他引：6
胡波 《河南广播电视大学学报》2008,21(3)
网络远程教学在计算机多媒体技术和网络通信技术发展的支持下,已经成为我国教育发展的新热点。网络课程的开发对于网络教学的实施具有很重要的作用,由于受技术水平、设计者的思想观念、硬件设施条件、开发人员素质、学校重视程度等因素的制约,目前的网络课程出现了许多令人困扰的问题,使得网络教学的优势不能得到充分发挥。而强调自主学习、情境、会话、协作的建构主义学习理论,对于网络课程的设计开发提供了很好的理论支持。文章拟从网络课程设计中普遍存在的问题出发。结合建构主义学习理论的特点,探讨如何以建构主义学习理论为基础进行网络课程设计。 相似文献
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网络公开课在国内互联网上受到了广大学习者的热捧,并呈现出了迅猛发展的势头。网络公开课理论研究对我国网络公开课的发展起到至关重要的作用,笔者采用SWTO分析方法对网络公开课的优势、劣势、机遇、威胁等理论问题进行了分析,并提出了建设性意见。 相似文献
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计算机网络技术的发展,为物理学科的自主学习提供了硬件的支持。如何在网络环境下开展自主学习,成为新课程改革面临的一个课题。本文从建构主义学习理论出发,提出了网络环境下自主学习的一种教学模式。1.自主学习的技术支持建构主义学习理论认为,学习不是由教师把知识简单地传递给学生,而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义,这种建构是无法由他人来代替的。教师的角色是学生建构知识的支持者、帮助者和促进者,是学生学习的辅导者和引导者,成为学生学习的高级伙伴或合作者。在教学过程中,教师… 相似文献
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杨绪辉 《南京晓庄学院学报》2014,(6):116-119
我国网络教育正处于高投入低产出的瓶颈期,该研究将信息生态进化理论引入到网络学习中,寻求网络学习生态系统进化规律,以期进一步推动网络教育的发展.该文首先阐述了网络学习生态系统中进化的内涵和标志,论述了系统进化的过程,然后提出网络学习生态系统进化是由环境动力、主体动力、内在动力、理念和工具动力共同作用的结果,以此对系统的进化进行反思和提出建议. 相似文献
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运用多元智能理论指导教学工作,可以培养学生良好的行为习惯,发展个性,发掘潜能。多元智能理论为因材施教提供了理论支撑。讨论了多元智能理论在网络教学设计中应用的几个问题:多元智能理论的应用对教师的素质要求;多元智能理论在网络教学设计中应用的原则;多元智能理论在网络教学中应用的过程设计。 相似文献
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现代远程教育由人们不知到初步熟悉并获得社会一定的认可度已发展了10年。本文结合作者的工作实际,重点阐述了现代远程教育模式的四要素即课程设置和教材选定、教学资源、技术环境平台、考核和评价机制。随着成人远程教育理论和网络技术的不断发展,在科学发展观的指导下新的现代远程教育模式会在教学实践中渐进和创新发展。 相似文献
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于萍 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(1)
虚拟现实和网络技术的发展,使旅游由现实空间发展到虚拟空间和网络空间,也使虚拟旅游成为可能。笔者探讨了虚拟旅游的概念、组成和分类,并讨论了虚拟旅游同相关支撑学科之间的关系,最后对虚拟旅的应用前景进行了展望,为虚拟旅游的深入研究在理论层次上做了一些探讨。 相似文献