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潘向泷 《大学图书情报学刊》2006,24(5):56-58
读者道德素质的高低与图书馆服务工作能否正常开展密切相关.目前,高校学生对读者道德观念的模糊认知,使读者的道德失范行为时有发生.通过对读者道德失范行为的表现及原因的分析,提出只有建立新的读者道德教育的模式,才能防患于未然,保证图书馆服务工作的正常开展. 相似文献
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通过"娱乐化"对社会的影响,分析"娱乐化"对图书馆开展读者活动的影响; 从读者活动的内涵总结读者活动娱乐化的趋向及背景,阐述拒绝读者活动娱乐化趋向的必要性,并提出一些思考及认识. 相似文献
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美国图书馆界通过奖励成绩突出的图书馆、图书馆员或读者推动其图书馆事业的发展.其中,高校图书馆设立的读者奖呈现出4个特点:获奖种类多、以纪念为目的设立奖项、资助为奖金的主要来源及基于特定资源开展研究.读者奖的申报及评选、获奖成果管理等方面均显示出合理性.鉴于此,我国图书馆界可以通过深化对读者奖的认识、争取读者奖励的资金资助、倡导读者基于特色资源开展研究、将信息素养教育融入读者科研过程、高校图书馆间合作设立奖项5个方面完善其读者奖励机制. 相似文献
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高校学生读者阅读心理与倾向的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对海洋学院图书馆学生读者阅读情况的调查与分析,掌握学生读者的阅读心理及阅读倾向,并得到一些启示与思考.同时对图书馆今后工作提出了几点建议,以便更好地指导学生读者利用图书馆. 相似文献
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通过面向多个公共图书馆以问卷调查形式对视障读者信息需求进行调查,并对调查结果的数据及图表进行分析,总结视障读者的总体特征、信息偏好、获取信息的动机和现存障碍.结合公共图书馆发展中遇到的难题和阻碍,对视障读者服务提出针对性的建议. 相似文献
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通过对华南农业大学图书馆读者借阅倾向和借阅权限满意度等的调查与分析,了解读者利用图书馆情况、读者借阅倾向、借还习惯及对借阅制度的满意度等,提出调整图书馆读者借阅权限的对策. 相似文献
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文章通过对读者活动的定义、形式和意义以及读者活动的推广、创意及难点等问题的探讨,阐述了提升读者活动频率对少儿图书馆服务创新和发展壮大有着重大影响和推动作用的观点. 相似文献
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读者主导式采购——案例、争论与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过具体案例介绍了读者主导式采购的运作流程,从三个方面归纳了国外图书馆界对读者主导式采购的争论,对如何评价读者主导式采购及由此引发的争论提出了自己的思考. 相似文献
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网络沟通是一种新型的图书馆馆读沟通形式,它具有明显的特点和优势,对读者的心理及行为有着重要影响。我们应当采取策略的手段,扬长避短,积极推行这种沟通形式,以提高读者服务水平。参考文献5。 相似文献
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高校图书馆读者心理研究及服务对策 总被引：3，自引：0，他引：3
文章论述了读者心理研究的意义,分析了读者群体类型,具体分析高校图书馆读者阅读心理,探讨了满足读者心理需求。做好读者服务工作的对策。参考文献5。 相似文献
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主体间性馆读关系是一种共生性、平等的交互性的新型馆读关系,它是现代馆读关系的价值取向,理解和反思、对话和沟通是构建主体间性馆读关系的方法论基础和实践过程,通过倡导在理解、反思、对话、沟通交往的视界融合中,由传统的主客体二元对立的馆读关系模式转向主体间性的主体实践模式,真正建构现代主体间性馆读关系。 相似文献
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文章阐述了读者协会参与高校图书馆藏书采购工作决策的必要性;对读者参与藏书采购工作出现的问题进行了分析;就构建读协参与藏书采购工作新模式进行了深入的探讨。参考文献3。 相似文献
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开架借阅图书的隐性拒借问题及应对措施 总被引：4，自引：0，他引：4
开架借阅后隐性拒借问题已成为各高校图书馆读者服务工作中一个突出的现实难题。试从读者、馆员以及图书馆三个方面进行深入探讨,并从教育与制度两个视角提出一些切实可行的控制措施,从而有利于保证图书文献资源更大化地为广大读者所用。参考文献6。 相似文献
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图书馆制定规章制度的针对性,反映在具体条文中,往往显现出对读者有失公平,主要原因是图书馆未能正确理解它与读者之间的法律关系。 相似文献
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网络时代我国高校图书馆读者培训工作调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
文章综合首都师范大学图书馆、苏州市职业大学图书馆、吉林大学农学部图书馆和遵义医学院图书馆读者培训的问卷调查结果,分析了目前高校图书馆读者培训存在的几个主要问题,并对此提出了相应的改善措施,以帮助读者培训工作的更好开展。参考文献9。 相似文献
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心理学知识在图书馆读者服务中的运用刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
公共图书馆的快速发展给读者研究工作带来了许多新情况,对读者特点和他们在文献利用过程中所反映出来的阅读心理、阅读需求、阅读行为等规律进行研究,有助于公共图书馆对不同读者进行有针对性的服务,提高公共图书馆的服务质量和效率。文章阐述了心理学在图书馆读者服务工作中的重要意义,对心理学与图书馆读者服务工作的关系进行了一定的探讨,并结合工作实践对如何创造适合读者的心理环境以及合理运用心理学知识为读者服务进行了分析,并提出了建议。 相似文献