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东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会期间,笔者观摩了此次盛会中的所有展示课。常常会因教师的睿智、教师的精彩问题引导而心生佩服;也会因教师在课的结构中心思缜密的逻辑衔接、匠心独具的教学设计以及多样性和实效性的教学组织,而赞赏不已。在观摩的过程中,我不止一次地思索, 相似文献
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教学展示是直观教学中最主要、最常用的一种教学方法,教学中学生通过观察教师展示范例,了解所学动作的形象、结构、要领和方法,综合运用各种感觉器官,逐步建立起对动作的清晰概念,达到示范的直观教学效果,不仅可以使学生获得必要的直接感受,提高掌握动作要领的效率,还可以充分调动学生学、练积极性。因此,善控时机、巧妙运用教学展示来提高课堂教学质量,既是教师提升教学基本功的必须,更是教师教学艺术建构的必要。 相似文献
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<正>评课作为一项常规的教研活动,在教研活动中发挥着重要的作用。开展得当,将通过授课教师的教学展示为教研活动提供研究教学、改进教学的载体,为授课教师和评课教师提供交流的平台,不仅可以有效地提高"做课"体育教师的教育教学水平,而且能够提 相似文献
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<正>优质课是教师教学基本功、授课技艺和最新教学成果的集中展示,优质课获奖也是对教师教学能力的一种肯定和褒奖,获奖证书更是教师们评先选优、评聘职称的必要硬件之一,所以参加优质课比赛一直被教师们所高度关注,笔者曾参加过几次优质课比赛,个中辛酸甘苦略尝一二,在此做了一定总结,供参加优质课比赛的同行参考。 相似文献
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2010年6月18日．由北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心主办的“北京市义务教育体育新课程小学体育教师教学基本功展示活动”在昌平区九华山庄召开,来自北京市的59名小学体育教师进行了基本功展示．这59位教师均为从北京市体育教师专业技能考核和北京市小学教师基本功培训和展示活动中脱颖而出的选手。 相似文献
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“教学展示”是我们课堂教学中的一个教学环节。随着教改的深入,该教学环节逐渐受到了重视和关注。通过对教学实践和教学经验的总结和梳理,对“教学展示”的意义和作用,“教学展示”的分类,“教学展示”的开展时机,“教学展示”的组织形式以及“教学展示”的主要问题进行了初步探讨,希望能够在今后的教学中合理、有效地开展该教学环节。 相似文献
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磨课是教师围绕课堂教学通过集体研磨达到"借智补智,借力使力",使教学设计更科学,教学能力更强劲,教学效率更高效。"磨课"应在"研"、"磨"字上下功夫,增强教师对课堂教学实质的理解、把控,使磨课成为教师专业成长的平台,成为教师充分展示的舞台,成为年轻教师精益求精的镜子。一、磨细节 相似文献
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<正>一、展示的时间课堂中,切忌给予学生太多的准备和展示时间。而要做到这一点,教师必须在日常教学中善于积累,能够准确把握动作的重点和难点,对学生可能存在的问题做到心中有数。二、展示的人员展示的人员既要包括少数骨干学生,又应立足大多数学生,要做到根据课堂教学的 相似文献
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本刊讯东北三省第五届中小学体育教学研讨会于7月2日至4日在素有绿都之称的黑龙江省伊春市举行,来自东北三省中小学主管体育教学的校长、教研员和教师300余人参加了此次活动。开幕式上,伊春市中小学生为大会做了朴实、真切的教学成果展示。来自东北三省的中小学教师为大会做了16节体育教学现场展示课,听取了北京师范大学体育与运动学院院长毛振明教授对当前体育教学现状所做的精炼讲座。通过此次活动,会议达成了以下共识:要进一步认真学习、学好《体育与健康》课程标准的精神实质;正确理解和领会基本理念和精神;突出体育教学的基本属性,尽快… 相似文献
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教研活动是教师互相学习、取长补短,共同提高教学能力和教学效率的重要途径。但目前不少学校体育教研活动有“名”无进一步明确课程性质,把握教学规律,寻找到提高教学质量的有效策略,充分展示自己的个性,逐步形成特有的教育思想和教学风格。 相似文献
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在秋高气爽的金秋时节,阿城区迎来了黑龙江省体育课堂教学大赛。在三天评比中,来自全省各地市的优秀体育教师进行了精彩课堂展示。上课、看课、评课,无论是参赛教师还是评委和观摩教师,都本着＂回归教学自然,提倡高效课堂＂的大会主题精神,真诚交流、深入研讨、共同提高。本次全省课堂教学展示活动具有以下特点。 相似文献
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一、动作示范在体育教学中的运用动作示范是在体育教学中教师或学生以某一动作为范例,展示动作过程,用以指导学生进行学练的方法。动作示范一般可根据示范的方式、目的及示范者的不同分为教师示范、学生示范、合作示范、分解与完整示范、正误对比示范和徒手与持器械示范等。 相似文献
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在参加本届中小学体育教学观摩展示活动过程中,参加展示、观摩的教师无不感言自己收获了许多,感言自己能够得到这样一个宝贵的机会,来之不易;更令人感动的是,一些教师,特别是偏远地区的教师,他们克服了重重困难自费前来参加本次教学观摩展示活动。文中,雷侠老师和杨永清老师分别就他们参加本次活动谈了自己感想,尤其是杨永清老师,作为自费参加观摩的教师,他表示,自从二月份从本刊看到关于这次活动的消息,早已下定决心无论如何都要来"充电"…… 相似文献
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<正>如何让展示课更接近常态课,从而让观摩者能够活学活用?如何搞好新课程教学,对于教师而言有哪些要求是不变之本?如何因地制宜将技能教学长抓不懈,让基本功的 相似文献
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完整的课堂教学设计方案中应包括教学设计说明和教案两个部分。其中,教学设计说明体现出从教者的教学设计思路、设计意图和对本次课的补充说明;教案部分体现的是教师在教学过程中的具体操作过程,涵盖了教学目标要求、教学重难点、教学思路、教学环节和策略及学生练习的方式方法等等的诸多内容。做好教学设计、认真撰写敦案是提高学科教学效率,实现课程改革终极目标的基础和前提,也是评定教学质量的一个重要指标,更是教师教育理论、专业特长展示的过程。 相似文献
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<正>从教23年,多次参加过各种各样教学培训、观摩展示、教学研讨活动,11月份的长三角地区小学体育特级教师研讨活动是笔者迄今为止参加过展示交流项目最为齐全,研讨内容最为丰富,活动安排最为紧凑,展示水平最高,让人学习感悟最为深刻的一次活动。一、为特级教师上课而叫好1.特级教师上课让我们学习到了体育特级教师勇于挑战的精神。其一,体育学科的特殊性,教师在课堂中必须进行各种运动技能动作的示范,体育展示课毕竟不同于普通的常规课,又何况是级别如此之高,规模如此之大的活动,上这样的一节观摩展示课需要上课教师充沛的体能和精力,需要教师保持良好的体能状态,而我们的体育特级教师一般都已步入中老年队伍,体能状况大不如以前,这对自身是个极大的 相似文献
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<正>体育教学过程中,如何将"瑕疵"变成教学亮点,教师的处理方式很关键。教师在课堂"瑕疵"处参与,最能体现教师的情怀,展示其教育的智慧,引发学生学习的激情,荡涤学生的心灵,塑造强力学习的磁场。课堂上,教师的有效参与,可以调整学习方向,提升课堂 相似文献
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<正>本课是东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会上的一节初中展示课,本课以新颖独特的教学设计,创新灵活的教法运用、客观高效的教学效果,荣获本次大会评比一等奖。在此,作为授课教师,笔者将对本课的教学思路和设计作如下介绍。本课以"健康第一"为指导思想,以学生发展为中心,关注学生的不同需求和差异,激发学生的学习兴趣。在教学中,注重学生的体验与感悟,将教、学、想、练相结合,促进学生 相似文献