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《武汉职业技术学院学报》2019,(3)
实现农村劳动力转移、推进新型城镇化进程的重要途径之一就是对新生代农民工进行职业技能培训。在完全竞争劳动力市场上,职业技能培训作为人力资本投资的重要形式,能够增加新生代农民工工作机会,提高工资收入。现阶段,我国新生代农民工职业技能培训存在着一些突出的问题,例如:新生代农民工参加培训的积极性不高、企业培训意愿较低等困境。通过分析英国准市场机制现代学徒制运行的特点、组织特征等,为我国新生代农民工职业技能培训提供借鉴。 相似文献
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开展农民职业技能培训是实现农村劳动力向非农产业和城镇有序转移,实现农民脱贫致富乃至最终实现农业和农村现代化的重要途径之一。而河南省太康县城农民职业技能培训一条街在积极开展对农民的职业技能培训方面取得了显著的成效,为我们提供了很有益的启示。 相似文献
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农民工是我国经济建设的主力军,分布于我国的各行各业之中,为我国的经济建设做出了重要贡献,而且其职业知识技能的高低对我国经济建设具有重要影响。农民工的职业技能培训是缩小我国城乡差异的有力措施,是解决我国"民工荒"的重要途径。但在当前的农民工职业技能培训的实际过程中,由于其利益相关方在利益方面的冲突引发了大量的问题。基于此,主要对农民工职业技能培训过程中各相关问题展开分析与讨论,并在此基础上分析其原因对策。 相似文献
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现阶段的高校人才培养面临着难以无缝对接企业需求,无法直接满足企业的个性和过细分工等问题;而MOOC学习是极富个性化的学习过程,正好可以解决现阶段高校人才培养难题。鉴于此,设计了基于MOOC的个性化职业技能人才培养模式,针对该模式的岗位细化、教学内容和课程体系、评估方式、人才教育过程实施4个方面进行了论述,以期为后续研究和实践奠定基础。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(1):23-26
教师培训是提升中小学教师素质的重要途径。针对当前教师培训课堂中存在学员参与度不高、培训内容偏重理论化、考核方式过于单一等常规问题,利用MOOC资源对教师培训课堂进行翻转课堂实验。实践表明,它有助于推进培训课堂教学由"以教为主"向"以学为主"转变,减少传统授课方式,加强课堂教学互动,激发学员学习的主动性,提高学员在课堂教学中的参与性。 相似文献
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基于MOOC的翻转课堂教学模式研究 总被引：5，自引：0，他引：5
近年来,"MOOCs风暴"席卷世界高等教育。MOOC拥有优质课程资源,促进了世界范围内的知识分享,为不同学科的教和学创造了大量的机会。翻转课堂是运用现代技术实现知识传授与知识内化的颠倒教学模式,是一种师生互动、激发学习兴趣的有力手段,真正体现"以学生为中心"的教育理念,被称为大势所趋的"课堂革命"。该文将MOOC资源与翻转课堂有机结合,构建MOOC视频替代模式、"MOOC视频+自制视频"模式、二次开发模式等三种新型翻转课堂教学模式,高校结合自身的实际情况选择与应用,可提升翻转课堂教学质量,充分发挥MOOC在高等教育领域的作用。 相似文献
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SPOC是"后MOOC时代"的一种典型课程范式,能够促进MOOC与传统课堂的深度融合,代表了MOOC的未来方向.本研究以高校大学语文课程为例,探讨了如何结合教育教学目的,将MOOC与实体课堂教学相融合,构建翻转课堂教学模式及学生深度学习模式,实现线上线下结合、课内课外互补的混合式教学模式. 相似文献
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王叶 《淮南职业技术学院学报》2020,(1):84-85
MOOC为我国教育事业向信息化方向发展带来了新的活力和生机。基于MOOC的高职计算机应用基础教育观念与教育模式,为高职教改指明新的工作方向。凭借MOOC平台优势,教师和学生均可享受网络开放性资源,落实学习或教育内容的更新以及知识结构的优化,对于提高教师教育水平、创新教育内容、提升学生学习成效均发挥着积极作用。基于此,以MOOC为背景,探索高职"计算机应用基础"教育创新策略,以供参考。 相似文献
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我国农民职业技能培训需求的总体特征表现出显著的多元化、层次化的发展趋势。文章从培训主体、培训对象、培训内容、培训手段、培训管理等角度分析了目前我国农民职业技能的培训模式，阐述了农民职业技能培训模式的形成原则，提出全面开展农民职业技能培训工作必须创新培训模式，以提高农民的职业技能水平。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(3):4-6
鉴于当前高校党员教育培训工作出现问题的了解,将MOOC模式融入高校党员教育培训中,依托其新颖的理念和信息网络技术,可以形成"线上"与"线下"相结合的培训形式,创新培训方法,促使培训内容多样化,激发学习兴趣,整合各高校资源,从而提升党员教育培训的效果。 相似文献
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简述了MOOC含义、起源与模式特征。从MOOC发展趋势、现代学习理念、高职教育信息化战略、高职教育的课程特征角度论证了高职教育引入MOOC的应然性。其引入MOOC的路径是:加强全方位研究、做好顶层设计,营造MOOC健康发展的"生态环境",实行混合式教学,稳步开展MOOC实验,对教师和学生普及在线学习理念与方法,探索"用数据说话"的教学管理模式再造。 相似文献
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加拿大终身学习理念下职业教育与培训体系构建及启示 总被引：2，自引：1，他引：2
《职教论坛》2019,(1)
加拿大通过应用学位体系引领、实施职业技能证书制度以及学前学习成果认定等方式建成了世界上较早、较先进的职业教育和培训体系,对我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设具有启示意义。我国基于终身学习的职业教育和培训体系建设可借鉴其经验,通过实施应用学位教育计划,引领职业教育和培训体系发展;建立职业技能证书制度,实现职业教育和培训一体建设;实施学前学习成果认定计划,最终构建起基于终身学习的职业教育和培训体系。 相似文献