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思考之一：教学的出发点和落脚点要着眼“就业”、兼顾“升学”。《教育法》对教育的培养目标表述为“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，由此派生出学校教育的双重任务，即为社会主义现代化建设培养合格的劳动者和为高一级学校培养合格的新生。这是各类学校带共性的任务，职业学校理所当然也应承担起这双重任务。过去，职业教育较多地强调培养合格的劳动者，这是职业教育发展之初的必然要求，是一定历史时期经济和社会发展所决定的。实践证明，过去一个时期职业学校坚持为经济建设培养合格的劳动者，对推动职… 相似文献
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农村职业教育管理体制是农村职业教育行政管理体制、农村职业教育服务体制和农村职业学校内部管理体制的总称。我国农村职业教育分散办学、分散管理、“各自为战”的管理状态,在一定程度上制约了农村职业教育的发展。在建设社会主义新农村背景下,要发展农村职业教育,整合农村职业教育资源,培育和造就一大批新型农民,必须加强对农村职业教育管理体制的研究,加快我国农村职业教育管理体制创新的步伐。 相似文献
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姜群英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(8):24-26
农村职业教育管理体制是农村职业教育行政管理体制、服务体制和农村职业学校内部管理体制的总称。我国农村职业教育分散办学、分散管理、"各自为政"的管理状态,在一定程度上制约了农村职业教育的发展。在建设社会主义新农村背景下,要发展农村职业教育,整合农村职业教育资源,培育和造就一大批新型农民,必须加强对农村职业教育管理体制的研究。要建立高层管理机构,形成并完善职业教育联席会议制度;以县级职教中心建设为引领,抓好县级以下农村职业教育管理体制的创新。 相似文献
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章程建设:大学管理改革的新方向 总被引：1，自引：0，他引：1
大学章程是连接国家教育法律和学校的规章制度,具有合意性、自主性和程序性特征。针对我国大学章程的现状,应通过完善章程建设,使其在大学管理中发挥应有作用,从而加强政府的宏观管理,确立纵横结合的管理体制和在管理中强化正当程序。 相似文献
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丹麦职业学校的管理体制东北师大陈旭远，韩山保７０年代以来，丹麦对职业教育进行了一系列改革。本文主要介绍丹麦对职业学校实施的管理政策。一、职业学校的认可制度认可制度是指国家承认或撤消职业学校的管理制度。丹麦职业学校的认可由国家委任教育研究官员执行。教育... 相似文献
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丹麦职业学校的管理体制７０年代以来，丹麦对职业教育进行了一系列改革。一、职业学校的认可制度认可制度是指国家承认或撤销职业学校的管理制度。丹麦职业学校的认可由国家委任教育研究官员执行。教育研究官员有权认可职业学校的存在，也可撤销不合格的职业学校。认可职... 相似文献
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自20世纪80年代以来,美国在全国范围内开始实质性地实行校本管理(School—Based Management,简称SBM),这是美国学校教育管理体制上的一项重大变革。校本管理是美国教育分权化改革的一个重要组成部分,其根本目的在于保证学校在自身管理上的自主性和主体性,加强学校内部管理的民主化和均权化,促使学校对自己的教育教学活动切实地负起责任,最终提高学校的教育教学质量。强调专业性众所周知,实行校本管理是教育行政分权化改革层面的问题,而校长培训是教师教育方面的问题,这两者几乎没 相似文献
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王彩萍 《山西教育(综合版)》2000,(11)
社会主义市场经济对现代职业技术教育提出了新的要求,即职业技术教育要实现社会化和自主化。所谓社会化,即包括职业技术教育办学和服务的社会化,要改变单纯由政府办学的模式。所谓自主化,就是把职业技术教育由政府包办的社会性事业转变为实现自主经营、自我发展、自我约束的实体。由于长期受计划经济的影响,职业技术教育与市场经济严重脱节,教育行政部门基本上按行政管理体制来管理学校,使学校成了政府的附属体,缺乏主动适应市场的动力和活力,许多职业学校基本上是在按普通教育的思路和模式来办职业教育。这不仅不能很好地服务经济建设,也阻… 相似文献
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职业教育质量监测的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
陈嵩 《宁波职业技术学院学报》2001,1(4):23-26
在我国当前发展阶段，独生子女一代将逐步成为我国人力资源的基本组成部分，如何才能通过教育尤其是与生产实际密切相关的职业教育培养出大批新一代具有创新意识和实践能力，特别是动手能力强的社会主义接班人和建设，对此，职业教育责无旁贷。本通过理论阐述和具体实践相结合，对职业教育引入国际ISO9000质量管理体系的思路和方法进行了实质性的探讨。同时对职业学校规范化管理的可行性和职业学校引入质量管理的可操作性进行了初步尝试。 相似文献
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从1986年以来,我们先后对部分农村职业学校进行了评估。实践证明,对农村职业学校进行评估,是教育体制改革的必然要求,是加强对农村职业技术教育宏观指导和强化管理的重要手段。 一、评估的意义和目的。 评估的目的,对教育行政机关来说,是深化农村教育改革,强化农村职业学校管理,实行正确导向,以此调动职业学校领导干部和教职工的办学积极性,提高办学效益,使农村职业教育更能适应当地经济建设和社会发展 相似文献
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中等职业学校教学计划要实行适度的动态管理，这是由职业教育基本属性和职业学校的教学实践决定的。职业教育基本属性是“适应”二字，即适应当地经济建设和社会发展的需要。经济建设和科学技术飞快发展，是动态的。教学计划不可能长时间一成不变，不可能广域性的整齐划一。职业学校的教学实践也告诉我们：学校之间，专业之间存在差异。因此，教学计划要淡化指令性，强调指导性。要适应需要，进行动态调整，要承认差异实行动态管理。实行动态管理就要求在编制教学计划中处理好三个关系。即：就业与升学的关系；文化课与专业课的关系；强调特… 相似文献
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职业教育目前已成为国家悠闲发展的教育。这对职业教育的蓬勃发展创造了良好的政策环境。但是,由于历年来职业教育一流的一些弊病,导致许多职业学校的学风建设十分松弛,加强学风建设,培养严谨治学的是职业学校为企业输送优质人才的保证。 相似文献
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王宇 《思茅师范高等专科学校学报》2007,23(2):93-94,F0003
职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，职业学校是职业教育的细胞。发展职业教育的基础是大力促进职业学校的建设和发展，图书馆建设是职业学校建设的有机组成部分。文中以科学发展现为指导，从树立正确的服务现、提高员工队伍素质两方面，探讨了以人为本与职业学校图书馆建设的辨证关系。 相似文献
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就业导向是职业教育的改革发展方向,是职业学校发展的推动力,它必将引起职业教育的深刻变革,推进职业学校管理创新,集中反映在职业学校的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面。 相似文献
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中等职业教育承担着培养社会主义建设者和劳动者的重要任务。但是,我省的职业教育尤其是农村职业教育仍是整个教育事业的薄弱环节。解决农村职业学校发展问题,应注重培育学校特色,加大行政协调和资金扶持力度。一、农村职业教育现状1.农村职业学校处境艰难。农村职校远离县城,地理位置偏僻,基础设施差、师资水平低,一直处于招生难、发展难的状态。多数学校都达不到办学要求。 相似文献