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1.
关于将“学习型组织”引入高校辅导员队伍建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
将“学习型组织”引入高校辅导员队伍建设是新时期大学生思想政治教育工作的需要;是创建学习型社会的需要;是个人价值实现的需要。在高校辅导员队伍建设中建立辅导员一学校共同发展的远景目标;转变管理模式;强化学习意识和完善学习长效机制;营造良好的学习文化氛围,以适应新形势下的的高校大学生思想政治教育要求。 相似文献
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加强辅导员队伍建设,对于加强与改进高校大学生思想政治教育工作具有十分重要的意义。在辅导员队伍建设中引入"学习型"组织理论,是加强辅导员队伍建设的重要措施。结合辅导员队伍建设中的现实问题以及对"学习型"组织理论的理解,辅导员队伍建设应从共同愿景、学习平台、激励机制、实践与创新等四个方面加以理解和运用。 相似文献
3.
徐超 《乐山师范学院学报》2012,27(11):112-116,125
近几年,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。作为大学生思想政治教育工作的骨干力量,文章辅导员队伍在民办高校的改革、发展和稳定中发挥了重要的作用。民办高校建设学习型辅导员队伍具有重要的现实意义。在分析学习型辅导员队伍内涵的基础上,探讨了当前民办高校学习型辅导员队伍建设存在的问题,并提出民办高校学习型辅导员队伍建设的路径。 相似文献
4.
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育、管理、服务工作的组织者、实施者和指导者。本文从学习型组织的视角入手,探寻学习型组织理论与辅导员队伍建设的契合度,将管理学经典理论迁移到辅导员职业化和专业化建设中来,结合学习型组织中自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考五项修炼的内容,探索高校辅导员队伍职业化和专业化的有效途径。 相似文献
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高校学习型辅导员队伍建设状况关系到高校思想政治教育事业当前及今后的发展。调查发现,当前高校学习型辅导员队伍建设取得了一定的成果,良好的学习风气已经形成,但培训学习的内容、途径和方式有待改进,力度有待加强,质量有待提高。应通过完善规章制度、加强辅导员职业发展指导、明确角色定位、深化校本培训学习模式等措施推进高校学习型辅导员队伍建设。 相似文献
6.
辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者.高校必须加强学习型服务型辅导员队伍的构建,打造一支强健的"学习型服务型"辅导员队伍.构建学习型服务型辅导员队伍是现代教育理念发展的必然要求,是高校辅导员队伍健康发展的迫切需要.构建学习型服务型辅导员队伍,就是要求辅导员在学习中树立服务意识,增强服务能力. 相似文献
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高职院校辅导员是高职生思想政治教育工作的骨干力量,是其健康成长的指导者、引路人和知心朋友.建设高职院校学习型辅导员队伍是时代发展的要求,是高职院校培养全面发展的高素质人才的需要,也是提高辅导员队伍素质的内在呼唤.当前,高职院校思想政治教育工作面临着诸多挑战,从宏观和微观视域出发,建设一支学习型的辅导员队伍,对提高大学生思想政治工作科学化水平具有重要的意义. 相似文献
8.
构建高校学习型辅导员队伍的策略探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
陈清华 《思想政治教育研究》2007,(4):87-88,91
高校辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。创建学习型辅导员队伍是知识经济时代发展、创建学习型社会、加强和改进大学生思想政治教育工作以及辅导员队伍和大学生全面发展的需要。创建学习型辅导员队伍必须明确学习型辅导员的概念和基本特征，在正确的理念和目标指导下，从四个方面重点推进实施。 相似文献
9.
谭英秀 《辽宁广播电视大学学报》2011,(1):33-34
高校学生辅导员是大学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,他们是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。因此,建设一支职业化、专业化的高校辅导员队伍是十分必要的。本文针对我国目前辅导员队伍建设中存在的相关问题,从提高认识,强化职业定位;加强学习和培训,建立学习型、研究型团体;明确辅导员工作职责,完善保障机制等方面对我国高校辅导员队伍职业化、专业化建设进行了探讨。 相似文献
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辅导员是一支在高校基层专门从事思想政治教育工作的队伍,体现着中国共产党的政治优势,与建设学习型、服务型、创新型政党的目标相适应。辅导员队伍需要通过学习,实现工作的科学化、艺术化创新,从而更好地为学生服务。提升高校辅导员工作的实效性,关键是要实现生活化转向。与生活世界紧密相连的“地方性知识”,对于辅导员日常工作中的关键问题有特殊的指导性意义．值得关注和借鉴。 相似文献
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学习工作化: 辅导员管理的崭新模式,扬州辅导员队伍的特色文化扬州市辅导员把工作与学习紧密结合,他们工作的进程便是学习研究的过程,而学习也成了各级少工委最重要的工作。“学习工作化”,建设学习型辅导员队伍已成为扬州辅导员队伍建设的崭新模式,促进着浓郁的、有特色的辅导员文化的形成。●扬州市建设学习型辅导员队伍,确立了以人为本的基本理念。2002年,扬州市少工委开展了“当代 相似文献
13.
学习型组织理论视阈下的辅导员队伍建设思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文借鉴学习型组织理论的"五项修炼"要义,从建立共同的愿景、团队学习、改变心智模式、学会系统思考和不断自我超越五方面入手,结合思想政治工作实际,探讨学习型辅导员队伍建设的实现途径和推进机制。 相似文献
14.
创建高职学习型辅导员队伍的设想 总被引：1，自引：0，他引：1
陈建波 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):85-87
学习型组织理论是20世纪90年代以来,在管理理论与实践中发展起来的一种新的管理理念。运用这一理念,创建学习型辅导员队伍,对新形势下学生思想政治工作的创新具有重大的现实意义。学习型辅导员队伍应具有先进的教育理念,倡导自我超越,注重学习,形成共同愿望并强调系统思考。创建学习型辅导员队伍,必须营造人人、时时、处处学习的组织氛围,构建各种性质的学习组织,建立健全学习的激励和保障制度,创新学习方式,并逐步形成自主管理的运行机制。 相似文献
15.
近年来随着社会的发展,从事高校学生思想政治教育工作的辅导员面临着艰巨的任务和形势,为适应时代要求各高校相继提出了创建学习型辅导员队伍.学习型队伍应具有先进的教育理念,注重学习,懂得沟通合作,建立健全教育体制和保障制度,开拓创新,与时俱进. 相似文献
16.
试论学习型社会下高校思政辅导员的四项职业理念转换 总被引：1，自引：0，他引：1
黄乐富 《中国科教创新导刊》2008,(11):18-18
当我党把建设学习型社会作为全面建设小康社会的重要内容之时,作为高校思想政治辅导员应深入思考学习型社会环境下辅导员角色的新内涵和新要求,作好自身在管理、工作、学习等理念上的转换。学习学习型组织理论,适应时代要求,更好地作好高校思政辅导员工作。 相似文献
17.
辅导员队伍专业化建设存在的问题与对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王剑飞 《吉林广播电视大学学报》2010,(1):49-51
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是与学生联系最紧密的教育工作者,他们与学生朝夕相处并掌握学生的思想、学习和生活的全部工作内容,所以这支队伍建设得好坏将直接影响着大学生思想政治教育工作的顺利开展。辅导员专业化是保障辅导员队伍健康发展。提高高校学生思想政治工作实效性的有效途径。本文通过对高校辅导员队伍建设的现状和问题分析,对辅导员队伍专业化建设提出看法和解决的对策。 相似文献
18.
高校思想政治辅导员是大学生学习、生活和健康成长的指导者和引路人,加强辅导员队伍建设是加强大学生思想政治教育的实际需要。加强辅导员队伍建设应该精心培育辅导员群体文化,努力将辅导员队伍作为思想政治教育团队来建设,构建思想政治教育团队是加强辅导员队伍建设的有效途径。 相似文献
19.
石峰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(5):122-124
培养学习型辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要举措,选拔高素质人才和稳定辅导员队伍是构建的基础,加强学习培训是构建根本。 相似文献
20.
高校思想政治辅导员是大学生学习、生活和健康成长的指导者和引路人,加强辅导员队伍建设是加强大学生思想政治教育的实际需要.加强辅导员队伍建设应该精心培育辅导员群体文化,努力将辅导员队伍作为思想政治教育团队来建设,构建思想政治教育团队是加强辅导员队伍建设的有效途径. 相似文献