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积极开发与合理利用小学英语课程资源有助于促进小学英语教师的专业发展、激发学生的英语学习兴趣、满足不同学习者的英语学习需求。小学英语课程资源的开发与利用应遵循经济性原则、适用性原则和有效性原则;开发与利用的主要内容有教材资源、学校资源、网络资源和学生资源等;主要渠道有网络渠道、同事合作渠道、学生渠道等。 相似文献
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南世锋 《淮南职业技术学院学报》2013,13(3):89-91
通过沦述大学英语课程教学和校园文化建设的关系,认为大学英语课程教学是高校校园文化建设的重要组成部分,二者的交点在于都是为了促进和提高学生的人文素养,为学生的成人成才服务;认为可以通过构建高校校园英语文化氛围、开辟丰富多彩的校园英语文化第二课堂活动和重视网络的作用等方面来推动大学英语课程建设,并以此来助推具有自身特点的河南高校校园文化建设。 相似文献
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杜宜连 《中国教育技术装备》2012,(26):107-108
1引言时代的发展不仅要求学生有扎实的语言知识,也要有广博的知识面。《义务教育英语课程标准(2011)》就英语学科的设计理念,提到:"英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、 相似文献
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小学英语课程标准强调,基础教育阶段英语课程的基本理念为丰富课程资源,拓展英语学习渠道。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。作者就拓展英语资源方面,认为英语绘本作为原汁原味的英语素材,能够让学生感受到纯正地道的英语文化,创建生动小学英语课堂,提高学生的学习兴趣,开拓英语课堂新模式。 相似文献
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开发英语课程是国家英语课程的必要补充,意义重大.身处教育一线的我们有幸参与开发校本英语课程,我们的目的是满足学生个性发展的需要.本文从英语校本课程的背景与内涵、英语校本课程的内容与实施、英语校本课程的成果与展示、英语校本课程的成效与思考等方面进行了一些浅薄的探讨. 相似文献
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本文旨在对普通中学学生英语学习现状的调查及具体分析的基础上,联系学生的实际,探讨如何有效开发、利用及优化英语课程资源,从而改善学生的英语学习生活,培养学生的英语素质。 相似文献
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杨小燕 《语数外学习(初中版)》2014,(9):12-12
正课程资源是国家基础教育课程改革的一个重要概念,它的开发和利用能够有助于更新教学理念和教学方式。特别是农村中学教学条件相对落后的状况,开发和有效地利用课程资源,使之适用于农村学生的英语水平,提高学生们的英语综合能力有着非常重大的意义,对传统的课堂教学模式是一个极大的挑战。一、课程资源开发与利用的意义2001年《国家英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,掌握一定的英 相似文献
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朱方红 《语数外学习(高中版)》2012,(3):49-49
随着职业中学英语新教材的推行,带动了各学校英语课程资源的开发。课程资源的重要表现形式是教材,但不是唯一的,大量潜在鲜活的课程资源将进入教师的视野。教师应充分发掘利用各种资源,从学生的实际出发,激发学生学习英语的动机,提高学生学习英语的兴趣,让学生在情景中掌握英语,提升英语综合运用能力。 相似文献
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合理利用与开发除英语教材之外的英语课程资源是提高英语课程实施效果的重要途径之一.我们不仅要充分利用传统类英语课程资源,还要善于利用和开发早期类英语电教课程资源,并积极利用和大力开发现代英语课程资源. 相似文献
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合理利用与开发除英语教材之外的英语课程资源是提高英语课程实施效果的重要途径之一。我们不仅要充分利用传统类英语课程资源,还要善于利用和开发早期类英语电教课程资源,并积极利用和大力开发现代英语课程资源。 相似文献
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向春艳 《中小学实验与装备》2013,(5):48-49
1运用多媒体提高英语写作能力的必要性
1.1利用多媒体开发英语课程资源是新课标的要求英语新课程标准指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道,以不同形式接触、学习和使用英语。亲身感受和直接体验英语及英语的运用, 相似文献
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基于协同创新理念,公共英语教师与艺术设计专业教师、行业兼职教师合作,把公共英语课程与设计专业英语课程融合,进行英语课程组合上的创新,开发设计师英语课程。利用基础英语（English for General Purposes,EGP）与行业英语（English for Occupational Purposes,EOP）的有机融合教学,培养学生设计行业英语应用能力和沟通能力,满足艺术设计专业群学生的英语学习需要。 相似文献
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培养学生综合语言运用能力并灵活运用于实际生活中是基础教育阶段英语课程的总体目标。英语社团活动是校本课程开发的组成部分,它为英语爱好者搭建了平台,帮助学生延伸课内知识,培养学生合作、创新精神,促进学生个体持续性发展。 相似文献
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高职英语课程是一门以职业为导向的课程,注重培养学生在未来工作岗位上运用英语完成工作任务的能力。当前高职院校存在学制短、学生基础薄弱的状况,造成英语课程偏重学生基础英语能力的培养,忽视职业英语能力的训练。本文以需求分析为基础,在语言学习和教学相关理论的指导下,融合基础英语和职业英语课程,探讨课程内容的融合、教学方法的选择、评估体系的完善诸多方面的问题,为开发具有职业特色的高职英语课程进行了有益尝试。 相似文献
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英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合运用语言能力的其他学习材料和辅助设施。影视(英语原版电影和卡通片)是小学英语课程的重要资源之一。在小学英语教学中,开发影视资源是促进英语教学多元化的有效尝试。利用影视资源进行教学可分为三个步骤:观看前导入话题;观看中了解要点和细节,观看后练习说和写。 相似文献
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积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有助干发展学生综合运用语言能力的其他所有学习材料和辅助设施。小学英语的教学特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言，运用语言。旧的教学方法的弊端是把教材作为惟一的教学资源，把学生的英语学习局限在课本之中，这是不利于学生更好地学习英语和掌握英语的。 相似文献
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在新课程理念的指引下，广大英语教育工作者积极探索各种英语课程资源的开发和利用．但能体现英语课程个性特点的课程资源——语言表达错误却被忽视。要把语言错误变为英语课程资源需要：研究、归纳学生的错误，改进教材编写；分析学生的英语学习错误，调整教学策略；认识教材错误，创造性地使用教材，培养批判意识。 相似文献
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英语作业是课堂教学的延伸,是巩固所学知识的必要方式。《英语课程标准》指出：＂积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。＂教师在 相似文献