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1 仪器结构图 (如图 1 )2 仪器特点及用途本实验器选用 4～ 6Ｖ电压时 ,电解时间只需 4 0秒～ 1分钟 ;操作简单、使用方便 ,实验现象明显、成功率百分之百 ;由于设计中采用了微型低压 ,省时省电安全 ;本仪器不但可作电解水实验 ,而且还可作电解饱和食盐水 ,电解氯化铜等多种电解实验 ,具有一器多用 ;电解水实验中体积比准确 ;同时还具有结构简单、有利组装、搬运、使用 ,有利拆卸保存等优点。3 制作材料硬质玻璃管、胶塞、玻璃珠、乳胶管等4 制作方法如图 1 ,仪器结构由 4部分组成。 1为Ｕ型管 ,它是用硬质玻璃管烧制而成 (见图 1ｂ) ;2… 相似文献
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2仪器特点及用途
（1）特点
本教具根据电解原理，利用生活和医疗中的常见物品及实验室中的常备物品进行制作，将中学化学中大部分电化学实验和部分物理实验集于一体，避免了仪器的重复购置，节省了实验经费。通过科学合理地设计，解决了：霍夫曼水电解器电极间距大而造成的电解速度慢； 相似文献
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1教具装置图（见图1）
2特点和用途
①特点
装置透明，实验现象清晰、安全环保、一件教具多种用途、取材广泛、制作简便、操作容易、易于推广，可以实现半自动化连续电解。通过这件教具的实验演示，能让学生清楚地观察到电解过程中两极产生的气泡、阴极区溶液颜色的变化等现象，解决了传统电解实验现象不够明显， 相似文献
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1教具装置图(见图1)2仪器的特点及用途(1)特点①结构简单,携带方便,操作简捷。②使用手电筒、电风扇及音乐卡显示,增强了实验的可见度和趣味性。③一池两用。作电解池进行电解反应实验时,便于检验电解生成的气体,也能有效地处理产生的有害气体,防止空气污染;作原电池讲解氢氧,, 相似文献
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中学化学电解水和电解饱和食盐水是两个课堂演示实验 ,按课本提供的实验装置 ,实验的实施难度大、需电解液多、手入电解液操作不规范 ,电解饱和食盐水实验所收集的氢气和氯气不足、验证氢气和氯气有难度且费时、存在氯气污染室内空气等问题。为改进上述两实验 ,笔者研制出一种盒式电解器 ,用它做电解水和电解饱和食盐水的实验 ,操作简便、时间短、效果好。现介绍如下 :一、盒式电解器的结构盒式电解器以有机玻璃片、橡皮塞、5号干电池中的碳电极、霍夫曼水电解器的铂电极、玻璃管、橡胶管等为材料 ,用氯仿及万能胶粘合而成。盒式电解器由电… 相似文献
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1 仪器装置图 (图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点 :本仪器对传统电解水制氧法进行了革新 ,保持阳极的析氧反应不变 (40Ｈ- - 4ｅ =Ｏ2 +2Ｈ2 Ｏ) ,而采用特殊材料制成阴极 ,它由防水透气层、导电网、导电基质和催化剂层组成 ,透气不透水 ,从而能选择性地吸收空气中的氧气并发生溶氧反应 (Ｏ2 +2Ｈ2 Ｏ + 4ｅ =4ＯＨ- ) ,阴阳两极的电解总反应为Ｏ2 (空气中 )→Ｏ2 (纯净 ) ,能实现从空气中富集氧气 (纯度≥99 5% )。电解过程不消耗电解质 ,耗电省 (槽电压1 2Ｖ～ 1 4Ｖ)。通过电源开关控制反应的开始与停止 ,通过改变电流大小 (5Ａ～ 15… 相似文献
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2 实验教法建议2 4 有关电解、电镀等实验的其它方法(1 )电解饱和食盐水方法 (一 )[实验用品 ] 烧杯、胶头滴管、截去底部的具支试管、碳棒电极、铁棒电极、低压电源、单孔胶塞、导线、饱和食盐水、碘化钾淀粉试液、酚酞试液。[实验步骤 ] 实验装置如图 (4— 1 )所示。图 (4— 1)①烧杯内注入饱和食盐水溶液 ,溶液不要装得太满。②接通电压为 8Ｖ～ 1 2Ｖ的直流电源。③阳极产生的气体导入盛有碘化钾淀粉试液的试管中 ,溶液变蓝 ,说明有氯气放出。阴极产生的气体用小试管收集 ,点燃后发生爆鸣 ,说明有氢气放出。④两个滴管同时滴加酚酞… 相似文献
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一、仪器装置图 (图 1)图 1二、仪器特点及用途1.特点 :本教具在全封闭的环境中可完成一系列实验 ,操作简便 ,现象明显 ,很好地解决了教学中的难点 ;同时 ,实验中消除了有毒气体对环境的污染 ,综合性很强。2 .用途本教具可演示下列实验 :( 1)铜与浓硝酸反应制取 NO2 的实验。( 2 )铜与稀硝酸反应制取 NO的实验。( 3) NO难溶于水的性质实验。( 4 ) NO的还原性实验。( 5) NO2 易溶于水的性质实验 ,并能检验 NO2 与水反应生成的产物—— NO和硝酸。三、制作材料10 0 m L锥形瓶 2个、50 m L分液漏斗 1个、31mm× 170 mm具支试管 1个、弹… 相似文献
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1 仪器装置图 (见图 1 )①电极 ;②电解液 ;③电解槽 ;④单向阀 ;⑤导管 ;⑥胶塞 ;⑦胶帽 ;⑧玻璃管 ;⑨吸球。图 12 仪器特点及用途(1 )特点 :①本教具使用 2个单向阀控制槽内压强略大于外界大气压 ,非常便于气体的检验 ,实验成功率 1 0 0 % ;②两电极之间的距离近、电阻小 ,45秒至 1分钟可以收集 1 0ｍＬ氢气 ,5ｍＬ氧气 ;③选用镍铬合金作电极产生气体基本为 2 :1 ;④电解槽用广口瓶轻便稳定 ,电解液 (1 0 %的ＮａＯＨ)不与外界接触 ,可连续使用 ;⑤结构简单 ,制作容易 ,材料易得 ,造价低廉。(2 )用途 :初中化学电解水实验。3 制作材… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1 )2 仪器特点及用途( 1 )特点 :本教具能显示和控制电机的通电时间 ,并且通过齿轮减速 ,减缓了砝码上升的速度 ,较好地反映出电功跟电压、电流、时间的关系。( 2 )用途 :演示初三物理关于电流做功的实验 ,说明了 :①电流可以做功。②在通电时间相同的情况下 ,电压高 ,电流大 ,电流做的功就越多。③在电压和电流不变的情况下 ,通电时间越长 ,砝码被提升得越高 ,电流做的功就越多。3 工作原理电原理见图 2。由变压器、二极管、集成稳压器等元件组成一个 1 2Ｖ直流电源。Ｍ1为提升砝码做功电机 ,Ｍ2 为秒钟计时电机。接… 相似文献
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1 仪器装置图 (如图 1)图 12 仪器特点及用途(1)特点 :制作简单 ,操作方便 ,现象明显。应用范围广 ,能一器多用。(2 )用途 :①电解质、非电解质及其溶液的导电性。②强、弱电解质在稀释过程中的导电性变化。③在化学反应中溶液导电性的变化。④电解氯化钠溶液。3 制作材料2 0ｍｍ× 2 0 0ｍｍ玻璃管、2号胶塞、5号电池的碳棒2根、6ｍｍ× 10 0ｍｍ带活塞的导管、导线、2 5Ｖ小灯泡。4 制作方法(1)用打孔器将橡皮塞打 3个6ｍｍ的孔。(2 )将碳棒电极和带活塞的导管图 2分别插入橡皮塞的孔中 ,橡皮塞塞在玻璃管口上 ,用导线连接带灯… 相似文献
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1 仪器装置图 (见图 1)图 11 放电演示仪 2 导体绝缘体检验器 3 电热演示器 4 电磁演示器 5 电 铃 6 电路元件2 仪器特点及用途(1)特点①能解决教材中的重点、难点。如放电演示仪能使学生直观的看到“雷电现象”、“落雷”的形成等 ,使学生亲身感受到雷电形成原因和避雷方法。②构思新颖 ,造价低廉 ,使用安全 ,便于制作。如放电演示仪 ,导体绝缘体检验器等 ,均用两节干电池为电源。前者采用电子振荡产生高压替代传统教具 ;后者在电路中接入两只三极管 ,就能验证人、大地和不纯净的水是导体。③使用范围大、用途广。本系列教… 相似文献
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电解水实验减小实验误差的几点建议 总被引：1，自引：0，他引：1
九年义务教育初中化学课本全一册 ,安排了“电解水”的演示实验 ,通过此实验可以证明 ,水通过电解作用分解产生氢气和氧气 ,进一步说明水是由氢和氧两种元素组成的。但老师们常常因为电解产生的氢气和氧气的体积比不能恰好是二比一而苦思冥想 ,氧气的体积常小于理论值 ,如何克服实验误差 ,通过多次实验有如下经验。无论使用霍夫曼电解器还是自制的改进实验 (因条件限制无霍夫曼电解器 ) ,要想减小误差不外乎从电解液、电极、电源三方面进行探讨。一、电解液 :应从电解质、电解液配制两方面考虑1.电解质纯水不易导电 ,为了增加其导电能力 ,常… 相似文献