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田一洁 《第二课堂(小学)》2014,(7):48-49
小亲戚来家里串门,问：“你为什么要这么多书啊？”这问题问的,书当然是用来读的了。不过,也有人用很多书来装点门面,并没有阅读的兴趣和习惯。他抽了几本书,想找出我能在一本书里埋头这么长时间的原因。他强迫自己看了一会儿,看得很痛苦,然后又问：“为什么要读书啊？” 相似文献
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先问同学们几个问题:你喜欢读书吗?过去的一年你读了几本书?你读书有哪些收获?2007年你打算读哪几种书?你会使用计算机吗?有没有用计算机读过电子版的书? 相似文献
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岁月,是一本书我用整个身心在读一年又一年我读得很幸福也很辛苦有一天妹妹对我说这样生活你会很快老的我反驳她说不,这不叫衰老——叫成熟(汪国真《岁月,是一本书》)汪国真的人生哲理诗别具一 相似文献
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《语文世界(高中版)》2014,(4):16
正良好的学习方法,将会使我们收到事半功倍的效果。追踪成功者读书方法的轨迹,不仅是有趣的,而且是富有启迪的。朋友,当你读完以下几位名家的读书方法后,你想怎样把书读得更好呢?一、"尝试想书"法我国著名数学家华罗庚有一种奇特的读书法。他在灯下拿起一本书,不是从头到尾一字一句地读,而是对着书名闭目静思。他设想,这样一个题目如果到了自己手里,应该分做几章几节,哪些部分要重点阐述,哪些部分要简略交代。想后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。如果文章与猜想的不同,他便找出不同的地方,反复阅读,并与自己的思路作比较,想一想哪种写法更好些。 相似文献
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如果你要我回忆,这些年阅读的愉快经历,我要告诉你,有这样一本书,我第一次拿起,读下去的时候感觉到开心,以后当我每一次再读的时候,我依然开心,甚至会更开心。这本奇妙的书就是《欢乐英雄》。你可以说它像光,可它不会转瞬即逝;你可以说它像水,可它不会干涸。 相似文献
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“爸,我想买几本书,明天去一趟新华书店……”
“什么书？”
父亲从漫不经心的翻阅里抬起头来。“尼采……”
我准备再说些什么,却发现父亲的眼里闪烁了一丝光芒。“尼采的书我有,只是你这个年龄,怕是读不懂”。话虽如此,他却欣喜地马上下了床,有些兴奋地示意我跟他去了阁楼。 相似文献
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前两天,刚刚读了周濂老师《你无法叫醒一个装睡的人》这本书。周濂老师语言犀利、诙谐,往往有画龙点睛之笔,令吾辈望尘莫及。其书中提到一个很有意思的现象,让我颇感兴趣。他在书中这样描述:"一天一位物理学诺奖获得者,被问及你能用大家通俗易懂的语言或者故事来描述一下你最新的研究成果吗?出乎意料的是,物理学家苦思冥想,最终回答‘不行’。他反思到虽然自己通过严格的数学证明看似理解了这个道理,搞懂了物理学背后的原 相似文献
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王峰 《第二课堂(小学)》2004,(9)
我国著名科学家华罗庚有一种独特的读书法。他在灯下拿起一本书,不是从头到尾一字一句地读,而是对着书名思考片刻,然后熄灯,躺在床上,闭目静思。他设想,这样一个题目如果到了自己手里,应该分为几章几节来写。想后再打开书,如果作者写的和他的思路一样,他就不再读了。一册本来需要十天半个月才能读完的书,他一夜两夜就读完了。 相似文献
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吴娅丽 《小作家选刊(小学)》2002,(3)
日前在教育部大礼堂,余秋雨教授与中学生进行了面对面的谈话。整个会场气氛浓烈。中学生请问你如何看待韩寒?当今中学生出书热? 余秋雨:由于我近年来多在国外,对于韩寒没多大的了解。我没有读他的一本书,所以我没有评价作品的权利;但我知道这个人,上海人吧,(笑)而且他的书在排行榜位居前列。对于中学生“出书热”,我是持保护态度,毕竟这样的人是少数,我 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(7)
暑假开始了,聪聪给自己定了一个完整的暑假计划。聪聪想利用暑假,多读几本课外书。聪聪打开书柜,想把这些书分类,以方便阅读。准是小波来敲门。聪聪,我买了一本书,一起看吧。来到聪聪的房间,小波看到那一书柜的课外书。你的书还真不少呢。有人敲门!你有没有《动物百科》这本书? 相似文献
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去年，我在一次培训会上谈到教师的专业发展，提到教师要抓紧时间多读点书。会后有位教师走上来，随意地说：“麻烦你给我开个书单，我要读点书。”——如果是学生这样说话，我会建议他读什么书；教师，特别是一位语文教师问出这样的问题，则让我不知如何是好。我看她不过30岁，就问：“你最想读什么书?你感到缺什么?”她说，她也不知道缺什么，就是觉得自己不行，因为“我不怎么喜欢读书”。——谈话变得困难，但我觉得一个人提出要读书，毕竟还有向上的意识， 相似文献