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张争鸣 《天津体育学院学报》1987,(4)
一、前言本文将从比较体育研究的角度,综合分析苏联体育师资培养的现状,为我国当前正在进行的体育师范教育改革提供一些思考的材料和可供借鉴的经验。二、苏联现行教育体制苏联在教育行政制度上的基本思想是“中央集权”管理制,和我国目前的的体制类似, 相似文献
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高师体育如何面对中小学体育教学改革 总被引：8，自引：0，他引：8
高师体育技术教学课如何面对中、小学体育教学改革,摆脱传统技术教学模式的束缚是高师体育教育专业培养师资,提高教学质量,适应改革的一个值得研究的重要课题。现对高师体育技术教学的现状作如下分析：一、现行教学任务与实际需要的差距我国高师体育教育的内容和课程体... 相似文献
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我国高校高学历体育师资现状及培养途径研究 总被引：3，自引：0，他引：3
对当前我国高校高学历体育师资的现状和高学历体育人才的培养规模,以及高学历体育师资的培养途径进行了分析研究,提出了未来10 年中我国高校高学历体育师资培养的途径。 相似文献
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我国小学体育师资培养途径的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
胡靖平 《体育成人教育学刊》2004,20(3):93-94
通过对我国小学体育师资培养脉络的分析，以及与一些发达国家小学体育师资培养的比较，提出了如何培养适应社会发展需要的小学体育师资的途径与方法，为我国今后的体育教育改革提供借鉴。 相似文献
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采用文献资料、比较等研究方法,对中、美两国的特殊体育师资培养现状进行综述和比较.结果发现:我国特殊体育师资培养呈现出"多管齐下"的特点,美国则显示出"泾渭分明"的特色,我国特殊体育师资培养研究无论在深度还是在广度上都不及美国.该文对我国特殊体育师资培养研究进行了展望. 相似文献
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通过对广西 5所高校体育院 (系 )体育专业师资的状况调查分析 ,并与全国 8所高校体育专业师资状况进行比较研究 ,结果表明 :广西体育专业师资整体结构在职称、学历、年龄等方面的差异明显。加强广西体育专业师资队伍建设的优化培养和引进策略 ,是改善师资结构现状的重要途径。 相似文献
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在上海体院硕士研究生学制改革这一新的背景下,通过对上海体院民族传统体育专业硕士研究生的师资力量以及其研究方向,新的课程方案改革和民传硕士研究的管理体系和培养环节的现状分析,结合往届和目前民传研究生的培养过程,详细地分析了新的培养方案中应注意的问题,并在此基础上提出一些相应的建议措施,以更好地促进民传研究生的培养。 相似文献
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新时期高师体育教育专业改革的再思考 总被引：1，自引：1，他引：0
针对我国高等师范院校现行的体育教育专业机制,已经不能很好地适应中小学体育教育改革和现代社会发展的需要。提出:高等师范院校必须转变教育思想,从中小学实际出发,确立培养体育健康教育师资的目标;拓宽专业口径,建立培养体育健康教育师资的课程体系,以及高师培养体育健康教育师资需要解决的几个问题 相似文献
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李晓军 《山东体育学院学报》1985,(1)
比较体育学是比较教育学中一个较新的分支,各国体育师资的培训是其中一个重要课题。本文力图从历史和现实的角度,勾勒美国体育师资培训的总的框架,使人们从其历史和现状中有所悟,有所得,有所学,洋为中用,为正值改革之期的我国体育师资培训制度找到借镜。 一、历史的概观 十七世纪前 相似文献
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体育院系课程设置:国际比较 总被引：23，自引：0，他引：23
采用文献资料调研、逻辑分析、调查及比较等方法 ,对 14个国家和地区体育师资培养计划中课程设置特点进行了研究 ,分析了国外体育师资培养中课程设置的现状与趋势 ,介绍了一些国家在培养体育师资方面的经验。 相似文献
12.
高等体育院系体育专业课程设置的国际比较与研究 总被引：5，自引：0，他引：5
黄汉升 《沈阳体育学院学报》1994,(1)
本文通过对12个国家体育师资培养计划中课程设置问题的比较研究,从不同侧面、不同角度分析了目前国外体育师资培养中课程设置的现状与趋势,同时也介绍了一些国家在这方两的有益经验,以期为中国高等体育院系专业课程设置的改革提供理论与实践上的参考依据。 相似文献
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高师体育卫生教育专业发展方向和模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
喻坚 《山东体育学院学报》1999,(1)
采用理论和实践相结合的研究方法,就我国高师体育卫生教育专业的现状、培养目标、规格、课程体系、专业师资培养和培训以及专业命名等问题进行了探讨,并提出了改革建议 相似文献
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新课程背景下的高师体育教育专业改革 总被引：5，自引：3，他引：2
高师体育教育专业是培养中小学校专职体育师资的专业,它培养的学生是我国未来学校体育教育改革的具体操作者、新课程标准的实施者,而现行体育教育专业的课程设置已不能适应现代中小学体育教育的发展,必须对其专业的课程设置、教育观念、教学方法、评价体系等4个方面进行相应的调整,以适应改革和发展的需要。 相似文献
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中等体育运动学校作为我国高水平体育后备人才培养的主要阵地,同时也承担着为社会培养中等体育专业技能人才的重要任务,是职业教育的重要组成部分。为促进中等体育运动学校持续、稳定、健康发展,该文以广东省中等体育运动学校职业教育现状为研究对象,运用问卷调查法、访谈法、文献研究法、教学实践法等,对广东省中等体育运动学校的培养目标情况、体育职业技能课程教学现状和体育职业技能课程改革现状进行调查和分析。并提出对策：一是中等体育运动学校职业教育要突出以职业体育教育为主,将思政教育融入日常教学;二是要保证体育职业教育课程符合社会发展需求,强化体育职业技能实践能力的培养,鼓励和引导学生考取相关体育职业技能证书;三是要加强师资力量的培养,保证学校职业技能师资需求;四是加大与社会合作办学的力度,充分利用社会资源解决体育职业技能课程所需的专业场地和专业师资不足的问题。 相似文献
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师范院校是培养人民教师的场所,是哺育教师成长的地方。在我国,随着社会生产力和科学的日益发展,对体育教学的要求也越来越高。师范院校担负着培养体育教师的重任,为了适应新形势,提高教学质量,使未来的人民教师在德、智、体几方面都得到均衡发展,现就高等师范体育教学的改革,谈几点意见: (一)明确体育的目的和任务,打破现行大纲的局限性高等师范院校作为培养师资的基地,其目的在于增强学生体质,培养德、智、体全面发展的师资力量,为社会主义建设造就人才。为了实现这一目的,《高等学校普通体育课教学大纲》提出了体育教学 相似文献
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体教融合是我国全面推进学校体育的总方针,对高中体育教学发展具有里程碑意义。该文通过对我国高中体育教学的现状进行总结,对其改革的价值与存在的问题进行分析,针对师资和设备资源不足以及教学与竞赛体系不完备等问题,提出转变传统教学观念和创建多种活动平台等改革对策,为高中体育教学改革提供参考。研究认为,高中体育教学改革应贯彻落实以人为本的理念,注重学生的全面均衡发展。 相似文献
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现行课程结构和教学模式已不适应对学生综合素质培养的需要 ,选择和构建新的高校体育课程结构有利于体育健康课程体系的整体改革 ,通过近两年来的实践性研究 ,笔者提出一条我国普通高校体育活动课程建设的新思路 相似文献
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体育课程是基础教育阶段培养青少年全面发展的重要课程之一,高等院校体育教育专业作为培养体育师资的＂工作母机＂,其课程内容设置的改革,直接关系到我国基础教育体育师资水平的提高和教改的成败。文章运用文献资料法、专家访谈法等方法,对辽宁省6所高等院校体育教育本科专业的课程设置进行分析,提出辽宁省高等院校体育教育专业本科课程设置的一些改革建议,旨在为进一步深化辽宁省高等院校体育教育专业教学内容和课程设置改革提供参考依据。 相似文献