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火辣辣的七月,在深圳市光明新区公共事业局的组织下,我有幸参加了北京师范大学教育培训中心举办的全国中小学教育管理干部高级研修班的学习.其中,北京第八十中学田树林校长《教育思想引领课堂教学》,北师大附中王莉萍副校长《"减负增效"促进师生双发展》和北京101中学程翔副校长《教师队伍发展》的讲座,让我感慨,更让我感动.他们几十年的教育教学经历和学校管理经验告诉我:中小学校教育质量不是说出来的,是呕心沥血干出来的;学校的第一重心在课堂,课堂是提高教育教学质量的主阵地;教师作为学校教育教学的主体,对学校教育教学质量提高起着决定性的作用,因此,教师队伍建设是学校发展的基石.下面,就围绕课堂、学生、教师这三个主要元素,如何提高教学质量谈一点粗浅认识,希望能抛砖引玉,为光明新区教学质量的提高添砖加瓦. 相似文献
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李依娜 《济南教育学院学报》2014,(3):15-16
当前,高校的教育教学质量已成为社会对高校人才培养水平的评判标准,教学质量就是高校的生命,只有不断地提高教育教学质量,才能使高校健康、持续地发展.长期的教育教学实践告诉我们,只有建立健全具有较强操作性的高校教育教学质量监控与评价体系,才能促进高校整体教学质量的提高,增强高校的整体竞争力.文章结合高校教育教学的特点,提出了高校教育教学质量监控与评价体系的根本原则,明确了该体系的主要内容,分析了其中存在的不足,提出了具体的改善办法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
素质教育是以提高全民素质为中心的国民教育,要提高整体国民素质,就必须关注到每一个人,教师如果忽视了"学困生"这一特殊群体,就谈不上教育教学质量的全面提高。因此,教师应该重视对"学困生"的教育,调动"学困生"的积极性,让"学困生"步入正常队列,提高整体国民素质。 相似文献
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贺宗林 《教学管理与教育研究》2021,6(9):52-54
贫困地区英语教育起步晚,师资力量薄弱.经过多年的努力和积淀,英语教学水平已有明显提高.但从具体的课堂教学行为的观察来看,目前尚存诸多问题.要保证教育公平,提高教学质量,建设教育强国,就必须大幅度提高贫困地区的英语教学整体水平.反思和提高英语课堂教学技艺是"教育扶贫"的重要途径. 相似文献
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在今后很长一段时期里,中国基础教育的主题是深化教育教学改革,提高教学质量,保证基本的人才质量。而教育教学改革、提高教学质量的沉重"负担"最终要落在教师身上。因此,教师队伍的整体综合素质如何就成为教育事业成败的关键。本文针对当前我国中小学师资建设的主要特点及问题,提出师资建设的 相似文献
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丁月娥 《山西教育(综合版)》1995,(1)
搞好整体优化提高教学质量神池县实验小学校长丁月娥在多年的学校管理实践中，我体会到要办好一所学校不仅要树立正确的办学指导思想，还必须加强管理工作。没有对全校各项工作的全面管理，就不能保证教育教学质量的不断提高，就不能实现学校工作的整体优化。近年来，为办... 相似文献
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<正>教育是学生的教育。只有真正意义上转变学生的学习方式,使学生成为学习的主人,变"要我学"为"我要学",才可能获得相对高效的课堂,从而提高教学质量。而求得学生学习方式的深刻变革就必须同时关注课堂教学模式及教师教学行为的转型,关注教师从理论到实践的双向成长,关注学校教学的科学化、专业化管理。从2012年起,内蒙古自治区教研室在全区推进"区域整体提升课堂教学质 相似文献
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近年来,笔者所在学校建立了标准化的实验室、仪器室,为正在进行的新课程改革和素质教育提供了强劲的动力.因此,我们应不断加强实验室的建设和管理,充分发挥实验室的作用,努力开展实验教学工作,促进和推动教学质量的整体提高,让每一位学生都能享受到科学实验的快乐.正如意大利教育家蒙台梭利所说:"我听过,我忘记了;我看过,我记住了;我做过,我理解了." 相似文献
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刘斌 《周口师范学院学报》2011,28(5):111-114
体育专业"术科"课程反映了专业人才培养的特色,"术科"课程建设是促进教学改革、提高教学质量的重要工程.通过对"术科"课程建设的价值与价值取向的研究,结果表明,体育专业"术科"课程建设在提高教学质量、促进学科和专业建设、促进师资队伍建设以及推进现代教育技术应用等方面具有重要价值.体育专业"术科"课程建设应当立足于学生的全面发展,树立人文主义课程观和整体教育课程观的价值取向,这是"术科"课程建设成功的关键,也是教学改革的正确导向. 相似文献
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共同体是一个社会学概念,是"Community"的翻译,本文"共同体"是指精神共同体.将共同体理论引进教育实践,构建教师成长共同体是整体推进教师专业成长、提高区域教育教学质量的有力保障,是新时期促进教师专业成长的有效途径. 相似文献
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时光匆匆溜走,不知不觉我工作已经3年了.我一直教的是美术,教的班级很多.为了提高教育教学质量,促进学生有效学习,我一直认真做好教学"七认真"工作-- 相似文献
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由于实践教学的历史原因及环节多、周期长、分散性强、可控性差等特点,实践教学质量评价体系尚不健全.开展对实践性教学质量评价的研究,对推动实践教学的改革与发展和提高实践教学质量具有重要现实意义.要落实高校科学发展观,建设高校"质量工程",实现"以人为本"的现代教育价值观,就要不断创新教育教学改革思想,打造开放的和有特色的教学.因而构建现代高效实践教学质量评价指标体系,我认为要遵循如下思路. 相似文献
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文章就任职教育中物理教学的特点,如何构建任职教育物理教学模式,任职教育物理的考评体系应注意的方面进行探讨,它对实现物理教育在任职教育中的整体转变,提高物理教学质量都有一定的帮助. 相似文献
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李霞 《新课程导学(上)》2011,(23)
教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题.大家都知道初中数学是数学教学的基础,基础牢靠了上了高中会形成基本的学习技能,学生掌握了学习数学的方法,这样才会提高数学的成绩.这就要求我们教师要面向全体学生.大面积提高教学质量的关键是课堂教学.所以我认为“努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径.只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能.我认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学,才能有效地提高课堂的教学质量. 相似文献
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质量和特色是高等职业院校安身立命的保证、是职业教育发展的应有之义,提高教育教学质量是教育永恒的主题.高等职业教育已占高等教育的半壁江山,是使中国高等教育由"精英教育"过渡到"大众教育"的重要力量.如何通过清晰定位人才培养目标、改革人才培养模式,来保证和提高高职教育教学质量,培养生产、服务、管理一线的高技能应用性人才成为讨论的热点.本文从明确高职教育教学质量的指导思想、确定高职教育教学质量目标定位出发,对高职教育教学质量问题进行了论述,提出了若干思考和建议. 相似文献
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在"科学技术是第一生产力"的今天,教育要发展必须是"科研兴教".也就是说要改革、振兴和发展教育必须靠教育科研.通过教育科研从根本上转变教育观念,提高教师素质,开展教育教学改革,从而全面提高教学质量.而要达到这个目的,就必须加强教育科研的管理工作. 相似文献
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本文总结了笔者多年的数学教学经验,从对学生进行两个"转变"的教育、培养学生学习数学的兴趣和自学能力、教学质量的评价及高中数学课程的建模等方面,就如何提高数学教学质量阐述了自己的看法. 相似文献
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高职高专国家精品课程建设比较分析与对策建议 总被引：6，自引：0，他引：6
课程建设是专业建设的重点和难点,是提高教育教学质量的关键环节.2003年4月,国家精品课程建设项目正式启动.国家精品课程在自身建设的基础上通过"以点带面"的作用,带动全国各高职院校加强课程建设和教学改革,有效地促进了高等职业教育教学质量的提高.作者就近5年高职高专国家精品课程在数量、区域、专业分布以及建设成效等方面进行了比较分析,并对存在问题提出相应对策与建议. 相似文献