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一、教育实习在师范教育中的地位和作用(略)二、以往教育实习的主要弊端(略)三、顶岗教育实习的特点和效果顶岗教育实习较之单纯的学科教学实习有以下特点:1.顶岗教育实习具有全方位性。顶岗教育实习是实习生顶替原校教师的岗位,承担其全部教育、教学工作任务,进行一个学期的全过程、全方位的教育实习。使实习生对中学的各方面工作都有了切身体验,得到了全面培训和锻炼。这是单纯的学科教学实 相似文献
2.
顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节,如何加强对顶岗实习期间学生党员的教育管理,使之始终保持共产党员的先进性和纯洁性,是高职院校学生党员教育的新课题.本文针对高职院校顶岗实习学生党员的特殊性和目前高职院校顶岗实习学生党员教育存在的问题,从完善教育管理组织体系、设计科学的教育内容体系、创新教育方法体系、构建多元化的考核评价体系等方面,提出了加强高职院校顶岗实习学生党员教育管理的实施策略. 相似文献
3.
郝秀芬 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(8)
顶岗实习作为探索教育实习和人才培养的模式,是对传统教育实习的发展和创新.它以马克思主义认识论和科学的实践观为理论基础.顶岗实习使大学生立志从教的使命感、光荣感和方向感得到升华,也使高校思想政治教育在把握大学生新特点、树立以人为本新理念、落实思想政治教育新举措上开拓了新途径. 相似文献
4.
随着高职教育的发展,提高质量是改革发展的核心任务.面对现行的高职教学质量保障体系,探讨了如何使其在“工学结合、校企合作、顶岗实习”高职人才培养模式下更加完善、更加有效的发挥功能. 相似文献
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重视顶岗实习学生思想政治教育是顶岗实习质量和安全的重要保障,是实现高职学生零距离就业的思想前提。文章通过对加强顶岗实习学生思想政治教育的重要意义的探讨,分析顶岗实习学生思想政治教育工作特点和存在的问题,提出了加强顶岗实习学生思想政治教育工作的途径。 相似文献
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康博涵 《中国科教创新导刊》2013,(31):232-232
顶岗实习是高职院校人才培养的一个重要环节,从目前高职学生顶岗实习的开展情况和实习企业的反馈来看,思想政治教育应贯穿于顶岗实习的始终。学校、教师和企业更应利用顶岗实习这一有利时机展开广泛的合作,认真研究并创新顶岗实习期间开展思想政治教育校企合作的新模式,积极开展思想政治教育和职业道德教育,努力提升学生的整体素质。 相似文献
8.
顶岗实习的安排与管理是高职教育的重要内容。文章指出了顶岗实习的四个特点,并从实习发起者、经济倾斜性及实习后学生流向三个方面对顶岗实习进行了分类。在此基础上,结合实际管理经验,重点分析了高职院校内部顶岗实习管理所涉及的各相关机构,指出了其管理职责,同时,分析了政府机构、行业协会、用人企业等社会群体在高职教育顶岗实习管理上应该承担的职责,为高职院校及社会相关团体推进大学生顶岗实习管理提供了参考。 相似文献
9.
高师数学专业教育实践体系探索 总被引：2，自引：0，他引：2
提高师范生的教育教学实践能力是高师教育改革的重要内容.顶岗实习支教的效果主要体现在:顶岗实习支教有效提高了师范生的教育教学实践能力;通过顶岗实习支教,坚定了师范生的专业意识;通过顶岗实习支教,发展和健全了师范生的数学教学信念. 相似文献
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吴瑞红 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(2):19-22
从政府、企业、学校和学生的角度分析了高职院校学生顶岗实习中存在的各种问题：高职院校教学体系有待改革,专业指导教师的指导工作不到位;实习单位对待顶岗实习缺乏积极性;学生对顶岗实习和自身的认识存在偏差;政府对顶岗实习的开展缺乏有效的制度和立法保障.为此应采取的对策为：高职院校要深化教学改革,为顶岗实习做好准备工作;实习单位要转变对学生顶岗实习的态度;政府要加强对顶岗实习的立法保障、政策支持和资金投入;高职院校学生要转变思想,积极参加顶岗实习. 相似文献
12.
文章以忻州师范学院扶贫顶岗实习支教区位环境为原点,对实习支教强化师范类学生从教技能、德能等实践效果进行典型示范分析,从中探索新时期师范院校人才培养模式改革的创新之路.在扶贫顶岗实习支教场域,也即真实的教学情境中,存在于准教师以往对教师的模糊经验,理论概念中的教师角色,在当下的场域中贯穿了教师实践的全过程,有助于培养出教师真正信奉、在教学实践中体现出来的教育观念,促进教师实践性知识的成长.同时,在此场域中准教师的主体意识受到启迪,受到感动,开始感知,逐渐地养成吃苦耐劳、感恩奉献的精神,培养了对农村和农村基础教育的感情,树立起高度的社会责任感,促进了其正确的人生观、价值观的形成. 相似文献
13.
李红惠 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,(2):69-72
当前,顶岗支教实习正成为教育实习的重要形式,在全国多所高师院校广泛施行,不过顶岗支教实习对师范生教学技能的具体影响还缺乏实证研究。鉴于此,通过对广西三所本科师范院校的调查,发现顶岗支教实习对师范生教学管理技能、教学实施技能有显著效果,对教学设计技能没有显著影响,对自我"分析课标与教材"技能的评价普遍降低。 相似文献
14.
韩小敬 《河北广播电视大学学报》2011,16(4):101-103
顶岗支教是对师范生进行思想政治教育的新载体,利用顶岗支教的平台可以更有效地实施思想政治教育,而目前在顶岗支教中思想政治教育出现了新的问题。在顶岗支教中提出了进行思想政治教育的途径,以引导大学生树立远大的理想,帮助其树立正确的就业观、择业观、创业观和职业道德观,提高他们的就业竞争力及职业适应能力。 相似文献
15.
李晓 《中国现代教育装备》2014,(23):76-79
顶岗实习师范生要胜任教师角色,需要具备较高的信息化教学设计能力。通过对信息化教学设计能力进行阐述,并对顶岗实习师范生进行培训和调查,分析他们的信息化教学设计能力现状,从而提出提高顶岗实习师范生信息化教学设计能力的对策和建议。 相似文献
16.
以实践为主导的教师教育探索 总被引：1，自引：1，他引：0
戴建兵 《河北师范大学学报(教育科学版)》2011,13(4)
河北师范大学自2006年推出"顶岗实习支教"工程,五年多来的实践,使得工程内容更加充实.更有活力、更富有成效.在这种以实践为主导的教师教育探索中,主要在这样几个方面取得了突破:一是创新了校内教师教育课程体系;二是强化和规范了为时半年的实习的课日,三是推出了农村教育硕士项目;四是完善了实践型教师培养机制. 相似文献
17.
唐恒钧 《湖州师范学院学报》2014,(8):104-108
教育实习是师范生专业素质发展的重要载体,顶岗实习与混合编队实习是两种新型的实习模式,但目前还缺乏师范生在这些实习模式中如何开展教学探索、受到哪些因素影响等问题的研究.通过对1名顶岗实习师范生和1名混合编队实习师范生的对比质性分析,归纳出两种实习模式的教学探索模式,并从社会学的视角分析了影响教学探索的因素. 相似文献
18.
高等教育应具备三项基本职能:培养专门人才、科学研究和服务社会。顶岗实习支教是培养专门人才不可或缺的实践环节,它的实施将高等教育和基础教育紧密链接在一起,不仅是对农村基础教育的有力支持,还对高等教育的人才培养、教育体制改革、教育科学研究、理论联系实际和服务社会等方面起着促进作用,也能对高等教育起到反馈与反拨作用,顶岗实习支教是一条价值多元的正确道路。 相似文献
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探索高师院校教师教育新模式——河北师范大学"顶岗实习工程"评介 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,高师院校教师教育有了极大地发展,但在对学生教学技能的培养上仍存在诸多问题,顶岗实习作为培养学生从教能力的高师院校教师教育的新模式,强化了教师教育的定位,明确了教师教育的办学方向和培养目标,突出了教育教学实践环节,解决了高师院校教师教育与职后教育、基础教育脱节的问题,系统探索了高师院校实践能力培养和服务基础教育的新路。 相似文献
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针对当前体育教育实习教学存在的问题,将CDIO教学模式引入体育教育顶岗实习教学中,构建体育教育顶岗实习的CDIO带教模式并予以实施。结果表明:该模式能充分调动实习生自主学习的主动性和积极性,培养实习生初步掌握体育科研的思辨能力,打造实习队的团队协作精神,有效促进带教教师教学能力等。 相似文献