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高职ESP教材建设现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘洁 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(4):59-61
通过分析高职ESP教材现状,提出改变现状的对策并探索ESP教材编写原则,旨在建设更具高职特色的ESP教材,服务高职人才培养目标,提升高职生人才市场就业潜势。 相似文献
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本文分析了高职ESP的特点和高职学校开发ESP教材的意义,介绍了运用DACUM课程开发模式开发ESP校本教材的方法。本文指出运用DACUM进行职业技能分析是开发ESP校本教材的关键,与学校专业紧密结合是形成ESP教材校本特色的重点。 相似文献
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ESP教材具有一定的特殊性与针对性,其是以某一职业作为依托,针对日后从事这一职业的高校毕业生专门编写的英语教材。当前,在各大高职院校使用的ESP教材在教学定位等方面并不够明确,具有一定的模糊性。本文对现阶段各高职院校使用的ESP教材进行了分析与研究,并提出了一系列合理化建议,旨在提升ESP教材的实用性,使其具有一定的高职特色。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
EGP和ESP课程如何有效衔接是高校英语教学改革中热议的一个课题,本文通过对《新航标职业英语综合英语1》教材和我院校本艺术类专业公共英语教材进行对比,来探讨EGP和ESP衔接模式下高职公共英语教材改革。 相似文献
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张晴 《语文学刊:高等教育版》2015,(3):103-106
大学英语教学向专门用途英语(ESP)发展进程已经启动,而针对普通高校非英语专业本科生的ESP教材的研究和建设相对落后。本文首先分析目前该领域ESP教材的现状,而后从ESP在大学英语教育中的定位出发,结合专业英语教材和高职ESP教材的特点,提出普通本科生的ESP教材编写时的原则框架:二语习得理论为指导原则、半真实语境、实训原则、加工处理型练习原则、认知水平原则等。 相似文献
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以问卷形式,对高职ESP 课程学生需求、教学师资、教学方法、评价手段和教材等方面进行了调查.调查结果表明,在高职英语后开设ESP 课程是顺应学生意愿的,ESP 作为高职英语后续教学的开设有助于高职学生提高英语综合应用能力,是提高高职学生素质及其能力培养的一个重要举措.在分析研究各种调查数据的基础上,就如何开设高职ESP 教学提出了若干建议. 相似文献
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本文通过引入ESP理论和需求分析原则,认为电力院校英语专业ESP课程的教材编写应以明确的ESP教学目的为出发点,以学生的需求分析为依托,通过不断的评估与修正,最终形成有针对性的、特色鲜明的ESP教材。 相似文献
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基于学生参与的高职ESP校本教材的开发与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
学生参与高职专门用途英语（ESP）校本教材的开发与应用是必要的,也是可行的。本文从具体操作的层面入手,从学生参与ESP校本教材大纲的确定、校本素材的搜集整理与加工、校本教材的编辑成册、校本教材的应用与考核等方面进行了实践研究与探索。实践证明,基于学生参与的ESP教学,效果最佳。 相似文献
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衡清芝 《语数外学习(高中版)》2013,(8):66-67
我国高职商务英语口语迅速发展,但高职商务英语口语教材的建设却远远滞后,制约了高职教育的发展。为此本文分析了目前我国高职商务英语口语教材存在的问题,以ESP理论视角下需求原则为依托,提出了高职商务英语口语教材建设的新思路。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2015,(6):76-78
相对迅速发展的高职商务英语来说,高职商务英语教材的开发与编写一直都远远滞后。本文分析了当前高职商务英语教材存在的问题,阐述了ESP理论下高职商务英语教材编写的基本原则,用需求分析理论为商务英语教材的开发设计新的发展思路,从而促进国内商务英语教材和课程建设的有序、健康发展。 相似文献
12.
我国目前的ESP教学发展迅速,而高质量的ESP教材缺乏成为制约其发展的瓶颈。研究国外英语教材评估体系理论能为ESP教材的编写提供重要的参考,从我国ESP教学和教材编写角度出发,再度审视国外主要的英语教材评估理论,有益于探索其对指导我国ESP教材编写的启示。 相似文献
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专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径.ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性.分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程,改进我国高职英语教学的必要性,从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在高职英语教学的应用. 相似文献
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字海清 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(6):91-94
随着高等职业教育的迅猛发展,英语教改的不断深化,ESP已成为高职院校课程设置的一个重要内容。通过分析高职院校ESP教学的现状及存在的问题,提出高职院校开设ESP课程很有必要,但要视情况而定,不宜一刀切。课程设置应按专业群分类,使之更有针对性,同时要加强教师教材建设,增强开课效果。 相似文献
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高职教材改革设计探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《职业教育研究》2013,(7)
高职教材建设的方向应充分体现高职教学特色。高职教材建设的基础性应能集成当前本专业的先进技术,而高职教材改革的关键在于改进高职教材结构。将各种先进的高职教学理念和教育教学成果融入高职教材中,是实现高职教材升级的重点。 相似文献
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高职教材建设的方向应充分体现高职教学特色。高职教材建设的基础性应能集成当前本专业的先进技术,而高职教材改革的关键在于改进高职教材结构。将各种先进的高职教学理念和教育教学成果融入高职教材中,是实现高职教材升级的重点。 相似文献
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教材是ESP(特殊用途英语)教学的重要工具。然而,很多ESP教材与实际工作中对语言能力的要求之间存在错位。为了认识并修正这种错位,使教材更符合学生未来的就业环境,更好地培养学生的英语语言能力和沟通交流能力,教师在选择和使用ESP教材时应该进行科学有效的评价。酒店业是对外交流最频繁的行业之一,本文以酒店英语为例,探讨了对ESP教材评价的三个步骤:数据收集、教材评价、教材补充,旨在探索ESP教材评价的有效方法,提高ESP教学质量。 相似文献
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骆红亚 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):143-144
ESP(English for Specific Purpose)教材是进行ESP教学的基础和核心,教材的研究将有助于ESP教学的改革和发展。而CIPP模式是一种被广泛认可接受并具有很强的实用性评价模式,适用于ESP课程改革,对于ESP教材的编写也将具有一定的指导意义。本文以CIPP评价模式为基础,讨论目前存在的问题,提出建议,以推动和完善该课程的建设。 相似文献
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本文针对高职ESP教学存在的突出问题进行了分析,就EGP与ESP课程如何在教学管理、教材建设、教学内容、师资队伍、教学评价等方面进行衔接提出了努力方向,以期构建具有高职特色的英语教学体系. 相似文献
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高职院校的教材管理策略浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校教材管理工作必须适应高职教育的发展,必须具有鲜明的高职特色;搞好高职院校的教材管理工作,其重点是做好高职院校的教材建设与教材供应管理两方面的工作. 相似文献