共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着社交媒体的渗透,不经意地偶然接触新闻和被动学习知识成为常态。人们可能认为,即使不去主动寻找新闻,也可以在日常的社交媒体使用过程中保持消息灵通,间接地获得对时事政治和公共事务的了解,这被称为"新闻找到我"感知。本文关注"新闻找到我"感知与社交媒体知识效应的关系。采用配额分层抽样方法对中国网民在微博中的新闻使用和知识学习情况展开调查,研究结果发现,微博新闻使用有显著的知识效应,但受到"新闻找到我"感知的潜在干扰,高"新闻找到我"感知通过阻碍人们在微博新闻使用中的政治兴趣获取,给政治知识学习带来了间接的负面影响。该结论提醒我们,培养公众主动关注和寻找新闻的动机和行为,仍然十分重要。本研究也为"新闻找到我"感知与知识的路径关系提供了补充性的解释。 相似文献
2.
郑璐 《高校图书情报论坛》2014,(1)
网络信息技术的发展,为虚拟社区的发展创造了条件。虚拟学习社区是未来学习型社会中一种很有价值潜力的网络学习方式,以虚拟学习社区和知识交流模型为基础,以"小木虫论坛"为例,剖析虚拟学习社区中知识交流主体、知识交流课题和知识交流方式,并提出关于当前论坛知识交流模式的建议。 相似文献
3.
[目的/意义]MOOC的知识转化功能存在不足,完善高校MOOC平台的知识转化功能,有利于推动知识创新。[方法/过程]采用理论移植、模型设计、网络调查和文献调研法,通过引入研究隐性知识和显性知识转化过程的SECI模型,分析高校MOOC平台知识转化的过程、要求及现状。[结果/结论]高校MOOC平台在知识转化中学习"聚落"的深度交流不足、记录学习路径的功能缺乏立体设计,据此提出游戏理念、尊重需求、人性化设计、获取分享方案、快速查询定位、立体化笔记等完善方案。 相似文献
4.
研究性学习研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点,是师生共同探索新知的学习过程,是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。 相似文献
5.
现代网络信息技术的发展,为虚拟社区的发展创造了条件。虚拟学习社区作为未来学习型社会中一种很有价值潜力的网络学习方式,是依托网络技术,将知识资源优势与虚拟技术平台强强结合的产物。本文以虚拟学习社区和知识交流模型为基础,以"小木虫论坛"为例,剖析虚拟学习社区中知识交流主体、知识交流课题和知识交流方式,并提出针对当前论坛的知识交流模式的建议。 相似文献
6.
高校档案管理人员在档案利用接待工作中,要学习、掌握"礼仪"方面的有关知识,要在工作实践中不断地体会、总结、提高和探索"礼仪"这门艺术. 相似文献
7.
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力。通过研究性学习使学生荻得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作。数学作为中学课程的一门基础性学科,自然是实施研究性学习方式的一块主阵地。 相似文献
8.
研究性学习作为一种全新的教学理念,能有效弥补当前我国小学作文教育中的不足。在此,首先探讨研究性学习与研究性作文的相关性,而后分析当前小学生作文写作中存在的知识、经验不足问题,最后有针对性的提出了解决措施,包括"生活化"研究及作文课题的选择、研究体验的激发等,进而例举了研究性学习在小学作文教学中的应用,令研究性学习于小学生作文能力提升的价值,在教学实践中具体转化。 相似文献
9.
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探索的体验,培养学生发现问题和解决问题的能力,培养学生收集、分析和利用信息的能力,使学生学会分享与合作。 相似文献
10.
11.
基于IC理念构建图书馆“知识实验室K-lab”初探 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过对图书馆"知识实验室"概念的阐述,分析在IC理念支撑下其建立的服务模式,并从知识地图、知识学习、知识管理、知识创新、知识转化及知识供应链等方面予以实施,以期达到共同学习知识、创造知识、分享知识的目的。 相似文献
12.
一、研究性学习 （一）研究性学习 研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。 相似文献
13.
组织学习、知识管理与组织创新的耦合性研究 总被引：4，自引：2，他引：2
14.
1学习、学习、再学习 作为年轻档案干部,要把不断地为自已"充电"放在首位,把"学习、学习、再学习"作为生命的主旋律.年轻人有着思维活跃、知识面相对较宽的优势.但是处在科技日新月异、知识更新加快的今天,那种"一劳永逸"式的求知方式成为过去,取而代之的是不断学习、终身学习.求知将成为知识经济时代年轻档案干部的毕生目标,学习将成为青年人精神生活的主要内容.只有学到了真知,用知识武装头脑,才能明白做人的道理,才能在政治上更加清醒和坚定,才能适应知识经济时代档案工作的新变化、新要求,在工作中展示能力和水平,在档案干部队伍中起到"二传手"和生力军的作用,推动档案事业各项工作的顺利发展. 相似文献
15.
[目的/意义]信息搜索是人们常用的信息查询方法,目前搜索系统在查找事实型信息时支持效果较好,但是对人们以学习为目的的搜索功能还缺乏研究。"搜索即学习"（search as learning）是近年来交互式信息检索的研究热点,这类研究中将搜索看作学习的过程,并尝试对用户搜索中的知识学习进行评估,进而提出系统支持用户学习的功能优化建议。本文着重解决如何全面评估用户搜索前后的知识水平,为此类研究提供参考。[方法/过程]采用用户实验法,对用户搜索前和搜索后撰写的知识内容进行评估,提出综合数量与质量维度的用户知识评估方法,对用户在学习型任务搜索前后知识水平进行评估。数据分析阶段采用统计方法来验证用户搜索后与搜索前的知识水平差异。[结果/结论]研究发现,用户在知识数量上的表现随着搜索的完成而变得更加全面和深入,在知识点数量、知识面数量、知识面广度和知识面深度上都有显著的提升。同时,在搜索后产生了专业度较高的知识面。对于搜索前较模糊的某些概念,在搜索后表达得更清晰明确。在质量上,搜索后绝大多数的用户都在知识的相关性、分析程度及用户观点的提出方面有所提升。 相似文献
16.
在互联网"知识爆炸"的大背景下,知识需求强劲,并具有终身学习、跨界通识学习、碎片时间学习等特征。知识付费是人们为满足知识需求并直接付费的新模式,是知识服务在互联网时代的升级。当前,知识服务模式以音频为主要媒介,较好地满足了服务的需要,具有广阔的前景。 相似文献
17.
图书馆员之间知识交流与共享对提高馆员的专业素质有着非常重要的作用,但通过文献调研发现,相关的平台开发和应用评价研究都非常薄弱.本研究以自主设计开发的"馆员网络学习交流平台"的应用为案例,通过系统数据分析、问卷调查和访谈等方法,对馆员知识交流、知识共享等方面的实际状况进行实证研究. 相似文献
18.
知识经济与21世纪公共图书馆的发展 总被引：5，自引：0，他引：5
21世纪是"知识经济"主宰的时代,在这个时代里,知识的产生、学习、传播、积累、运用和创新将显得至关重要,而所有这一切,无不与图书馆这个知识的宝库密切相关.因此面对新世纪的到来,研究公共图书馆如何面对"知识经济"的挑战已成为摆在我们面前的一项紧迫的时代课题. 相似文献
19.
知识学习对企业技术创新绩效影响的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1