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1.
大学章程是由大学权利机构制定的治校总纲领,它作为国家高等教育立法体系以外的且与高等学校内部管理密切相关的制度规则,事关高等学校权力配置、发展目标、师生权利义务实现、社会资助与回馈等重大问题,在大学发展中起着重要作用。通过对康奈尔大学的大学章程文本的整理,对其大学章程中的大学使命、办学理念、大学事务管理体制、董事会制度、教授治校、章程的制定与修改等方面的分析,建议中国大学章程要彰显有特色的办学理念,要有可操作性,减少抽象性表述,应对"教授参与管理"有明确的规定,应完善大学章程的制定、修改程序。 相似文献
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加拿大大学章程对我国大学章程建设的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
我国大学章程建设工作仍相当薄弱,没有发挥其应有的作用。加拿大大学章程发展较早,且特色鲜明,既实现了大学管理权力的明确性又对大学管理中的权力设立了制衡机制,凸显出现代大学制度的框架。加拿大大学章程对我国大学章程建设的启示主要有:通过章程制定程序的完善赋予大学章程更强的执行力;通过大学章程明确教授在大学治理中的重要地位;大学章程在内容上关键是组织机构的权力分配等。 相似文献
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从内部来看,大学章程为大学依法自主办学提供合理的规范;从外部来看,大学章程为完善现代大学制度提供了“突破口”,对于大学内部管理以及外部制度构成来讲都具有举足轻重的作用。研究结果显示：近十年来大学章程研究主题涉及历史、概念、内容、制定、修改、法律性质与地位、价值与功用、实施现状及问题、监督与保障机制、国内外比较等多个视角,但依然存在实践性研究少、整体性研究缺乏、特色研究落后等问题。未来研究应该聚焦于协调大学内外部的权力关系、建设中国特色大学章程等方面。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(12)
大学章程是依法治校的法律基础,近年来全国高校结合实际陆续开始制定和实施自己的大学章程。在大学章程制定和实施背景下,工会如何依法维护教职工权益、使维权落到实处,是当前高校工会工作的热点和难点问题。本文深入分析有关法律规章制度明确的高校教师权益,研究高校工会组织在大学章程建设中维护教师权益可以发挥的作用,探索高校工会根据大学章程维权的有效路径。 相似文献
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侯德华 《通化师范学院学报》2012,33(4):109-110
大学章程在大学发展中具有举足轻重的作用,它不仅是大学设立的合法基础,而且是连接大学和外部社会的纽带.大学章程还是大学自我治理的宪章,使得社会参与大学合法化,它对于创新现代大学制度具有十分重要的作用.但是我国已有的大学章程还存在一些问题：如法律地位不明确、缺乏程序性规定、可操作性不强、缺乏个性特色等问题,这里针对这些问题提出一些建议. 相似文献
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文章探讨了我国大学章程存在的不足,并论述了完善我国大学章程的思路:建设大学文化,培育教育信仰与法治意识;广延制定主体,增强利益相关者实际参与性;完善制定程序,提升大学章程的法律地位;优化章程内容,突出重要制度安排;改善外部环境,为章程制定创设良好生态。 相似文献
8.
论我国大学章程的属性 总被引：1，自引：0，他引：1
凡大学必有章程,不论何种形式的章程,纲领性和规范性都是其一般属性。我国很多大学已经启动了制定章程文件的工作,但进展缓慢,主要原因在于人们对我国大学章程特殊属性的认识还不是很清楚。我国大学章程是一种在现实的办学环境下解决内外部管理中某些突出问题的政策文件,政策性是其特殊属性。作为一种政策性文件,它应当以国家有关法律精神为指导,在涉及大学办学的若干重要问题上,尤其是在宏观领导管理关系、内部党委书记和校长的关系、专业权力与行政权力的关系等方面,为大学办学与管理改革指明方向。 相似文献
9.
大学章程的价值与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对大学章程的制定工作正在推行的现实,论述了大学章程在大学治理中的价值与实现策略。作者认为,大学章程在大学运行过程中的价值体现为权力关系的梳理与规范,即分配权力与平衡权力。大学章程的制定应彰显个性,注重效率,担当责任。实现大学章程价值的策略包括面对现实、预留接口、集成智慧。 相似文献
10.
2011年12月,教育部下发的《高等学校章程制定暂行办法》明确规定,高校应以章程为根据,制定内部管理制度与规范性文件。从本质上讲,大学章程建设是对大学治理中各利益主体权力进行分配,对相关权力边界进行明晰的过程。而且,大学章程还是大学教学、科研等各项管理制度的"母法",对校内各种权力的运行进行原则性规范,并从中体现出基本的"立法"精神。大学章程需要上承国家法律,彰显现代大学理念;同时,也构建了高校内部治理的基 相似文献
11.
侯德华 《延安教育学院学报》2008,22(4):24-26
大学章程在大学发展中具有举足轻重的作用,它不仅是大学设立的合法基础,而且是连接大学和外部社会的纽带。大学章程还是大学自我治理的宪章,使得社会参与大学合法化,它对于创新现代大学制度具有十分重要的作用。外国大学一直都有自己的大学章程,但我国自己的大学章程似乎被忽略了。本文旨在通过追溯大学章程在我国的发展历程,以期能对我国现在大学章程的建设起到一定的借鉴作用。 相似文献
12.
现行公立高校的事业单位法人的法律定位不合理,公立高校承担的法律主体角色呈现出复杂化状态,严重制约了高校的健康发展。直接由立法机关以单行法规独立规范公立高校的法律地位,在大学与政府平行分权的基础上,确立公立高校独立于行政机关的公法人之特别法人的法律地位,可以提供完整的、对大学主体人群的权益保障,从而确保大学自治的实现。 相似文献
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谭成华 《金华职业技术学院学报》2009,9(5):81-83
高校应该实行依法治校,依法对大学生进行管理。在教育教学过程中,按照国家宪法和法律的基本原则和精神开展各种管理活动。明确高校的义务,限制高校的权力,不侵犯学生的合法权利,把确立学生权利主体地位作为依法治校的基本要求。同时,大学生也应提高权利主体意识和自律意识。这样才能平衡协调好高校管理权与学生权利之间的矛盾,促进高校健康稳定的发展。 相似文献
14.
黄东升 《四川教育学院学报》2013,29(3):36-39
章程被称作是大学发展、建设与管理的"宪法",也是建立现代大学制度的重要内涵。我国的"新大学"是现代大学的新生群体,具有较强的地方依附性和体制依赖性等特点,要真正实现"大学自治、学术自由、教授治学"的大学愿景,就必先制定科学规范的大学章程。为此,思想上要高度重视,制定程序上要体现正义性和科学性,同时章程文本要彰显办学特色,更要保障章程的有效实施,让章程真正维护现代大学尊严、承载现代大学精神和引导现代大学治理。 相似文献
15.
黄东升 《四川教育学院学报》2014,(2):14-16
大学章程认同是指章程利益相关者对即将或正在执行的大学章程在心理上的接受与认可,并实现趋同的过程.大学章程认同对大学章程的有效实施具有重要意义.目前,由于大学章程的制定和决策主体存在缺陷,预期值不高,道德性和法律地位遭受质疑,以及章程利益相关者信息不对称等原因,致使大学章程认同陷入了困境.只有构建广泛的利益表达机制,提升章程的预期值,提高利益相关者的认知水平,确保大学章程程序的合法性与道德性,同时营造制定实施大学章程的文化氛围,才能实现照章办学的理想. 相似文献
16.
高校"行政化"包含政府以行政的方式管理高校以及高校内部管理高度行政化两个方面。高校"行政化"势必会导致大学自主权虚化,学术本位不彰。而目前正在推进的大学章程制定,旨在重新定位高校与外部权力的关系,落实办学自主权,理顺高校内部的行政权力和学术权力的关系。因此,以大学章程的制定为契机来去除大学时行政化,不失为一种比较现实的选择。 相似文献
17.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(2)
对我国大学章程法律效力的论证不能仅停留在应然理想层面,而需要从法律渊源角度考察。从历史文化渊源、学理渊源、形式渊源三个角度进行分析,我们可以发现,它们并不足以支撑大学章程拥有法律效力这一结论。要解决大学章程法律效力危机,弥补大学章程法律效力缺陷,必须以正视历史文化渊源为开端,以理论修正为基础,对大学章程制定程序进行符合《立法法》的改革。 相似文献
18.
加强大学生法制教育的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
当前大学生的法制教育存在诸如：学生法律观念淡溥;义务观念欠缺,权利理解片面;学校法制教育缺乏常态化、体系化等问题。究其原因,有社会及家庭因素的负面影响、学生法律素养不高、学校及教师在法制教育认识上的偏差等。加强大学生法制教育要充分发挥法律基础课教学的主渠道作用,构建和完善学校法制教育体系,持续推进普法教育,结合学风、校纪校规教育,不断提高大学生的法制意识和法律素养,依法治校,促进和推动和谐校园建设。 相似文献
19.
张继明 《青岛大学师范学院学报》2014,(5):82-88
通过解读伯明翰大学章程可以发现,作为一所国际知名大学．伯明翰大学的卓越源自科学的制度安排。从大学的使命来看,伯明翰大学办学定位严格以大学的组织属性为根据,其社团法人的法律地位赋予其充分的自治权;从大学的组织结构来看,伯明翰大学实施共同治理、学术自治及财务独立等;从教师管理来看,伯明翰大学重视以程序公正保障教师权益。这对于我国当前现代大学制度建设如何贯彻大学学术本位原则有一定的启示价值． 相似文献
20.
以70年来中国大学生健康政策的历史演变为线索,从大学生健康问题的主要表现入手,聚焦《学校卫生工作条例》这个典型学校健康政策的落实,通过健康社会学、政策社会学、法律社会学的视角,用辩证思维、历史思维、系统思维等方法,描述客观现象;用文献梳理、问卷调查等手段,阐述现象背后的规律;从政府、学校、学生及家庭三个角度,分析高校健康政策在制定、执行和认识方面存在的问题;从提高政策的权威性、提高政策的保障力、提高政策的执行力以及统筹兼顾等四个方面提出解决策略。以期为提高全社会对健康中国战略的认识,提高教育工作者对健康第一的认识作出贡献。 相似文献