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如何提高数学课堂提问的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
课堂教学是学生获取数学知识的主要途径,在教学中怎样提高课堂教学的效率?关键在于教师实施有效的课堂提问,因为提问是开启学生创造性思维能力,引导学生思维的最直接最简便的教学方法,也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段.设置有效的课堂提问对激发学生的学习兴趣、提高教学效果有着非常重要的作用. 相似文献
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科技的快速发展和信息技术的广泛应用,深刻改变了我们的生活方式和学习方式,信息技术学科的重要性也得到体现。目前我国已经在不同年龄教育阶段开设了信息技术课,其目的就是为了让学生掌握信息技术知识,培养学生的信息素养和能力。本文旨在通过对不同教学方法的分析,结合信息技术学科特点,探索信息技术课程的教学方法,有效提高信息技术学科教学质量水平,促进学生全面发展。 相似文献
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高职院校学生信息素质状况调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对江苏经贸职业技术学院学生的信息素质状况,从学生对信息素质教育的了解程度、获取专业信息的主要渠道、对各种文献信息的获取和利用等方面进行了调查．提出了提高高职大学生进行信息素养的途径与方法。 相似文献
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网络文本分类是数据挖掘技术的重要组成部分,是从互联网中获取有效信息资源的重要方式之一.本文论述了网络文本分类及其技术,通过对具有主题的大量网络文本的有效分析和挖掘,使网络文本分类技术在自主网络信息定制和自动信息获取中得到更加广泛地应用研究. 相似文献
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随着新课程改革的有效落实与深化推进,"有效引导"教学策略应运而生。小学生正处于培养思维方式和信息获取能力的初期,教师采用有效引导的教学方法塑造他们,远比灌输式教学方法好。本文针对在小学数学教学中运用"有效引导"策略提出了几点建议。 相似文献
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任何一种有效的、成功的教学方法都离不开学生的参与。教师的教．要通过学生的学才能见成效。教学的成败,取决于学生对教学过程的参与面、参与程度、参与量及参与方式。一切教育影响只有通过学生自身的积极活动才能转化为学生内在的精神财富,才能使学生得到成长与发展。知识的获取只有通过学生直接参与、尝试后的亲身体验与感受方能可靠有效。哲学家苏格拉底把教学过程比作婴几出生,教师的作用就是助产士,学生才是教学的真正主体。充分体现学生在教学中的主体地位应注重以下几个方面。 相似文献
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随着互联网技术的发展,企业已经可以通过互联网进行信息交流、订单获取、信息发布等一系列操作.从这些发布的信息中,可以获取很多关于企业的情报.有效获取和组织情报信息有助于企业了解业内其他公司的最新信息,为企业根据最新的市场环境做出决策提供依据.就此提出了一种基于网页Anchor-Hop模型,通过DOM树比较和XQuery查询的方式来抽取出行业中相关的情报信息,同时对获取的信息进行融合处理,提供信息检索平台.实验结果表明该模型可以获取较高的抽取准确率和效率,同时可以方便地检索到整个行业情报信息. 相似文献
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探究式教学为教师提供了一种新的教学方法和手段,为学生提供了获取知识的新渠道。开展探究式教学应正确选择问题,使用合理有效的方法,给予正确的教学评价。 相似文献
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光性矿物学教学质量的好坏对学生后续专业的学习及科研能力的培养具有重要意义。本文从光性矿物学的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了探讨。认为明确教学目标,丰富教学方法,注重本课程与先导课、后续课的衔接,有效调整现代教学与传统教学方法在教学过程中的比重,加强实验环节,发挥现代信息技术优势是提高教学质量的有效途径。 相似文献
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RFID(Radio Frequency Identification)射频识别技术作为一种快速、实时、准确采集与处理信息的高新技术,通过对实体对象的唯一有效标识和自动识别,通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据,识别工作无须人工干预,可工作于各种恶劣环境,被广泛应用于物流信息输人、存储与采集,逐渐成为企业提高物流供应链管理水平不可缺少的技术工具和手段. 相似文献
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RFID（Radio Frequency Identification）射频识别技术作为一种快速、实时、准确采集与处理信息的高新技术,通过对实体对象的唯一有效标识和自动识别,通过射频信号自动识别目标对象并获取相关数据,识别工作无须人工干预,可工作于各种恶劣环境,被广泛应用于物流信息输入、存储与采集,逐渐成为企业提高物流供应链管理水平不可缺少的技术工具和手段。[第一段] 相似文献
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随着信息技术的发展,各种信息种类和数量与日俱增,拥有有效信息量对个人的发展与成长具有重要影响,如何高效获取高质量的信息与完善的信息传播机制密切相关。高校教师与学生之间信息传播对高校学生管理具有重要意义。而高校信息不对称现象尤为普遍,通过探讨解决高校信息不对称问题,完善信息传播机制,寻求有效的途径减少高校信息不对称现象,加强高校学生管理。 相似文献
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案例教学法在医学影像专业教学中的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的教学模式在价值目标、教学功能以及具体操作上存在诸多不足,案例教学法在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。为了提高医学影像技术专业教学效果,使课程结构和能力培养与医学影像技术发展和卫生服务需求相适应,通过案例教学法有助于实现这一目标。 相似文献
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网络学术信息获取可信度感知的用户信息行为研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章综合了国内外研究现状,分析信息获取全过程三阶段影响因素,研究了用户信息行为对网络学术信息有效获取和合理利用的影响与作用,提出了用户可信度感知判据指标.采用分析对比的方法,通过典型案例的分析,得出的结论是:网络学术信息获取取决于用户的可信度感知,可信度感知的认识程度支配用户的信息行为,用户的信息行为决定网络学术信息有效获取和合理利用的最终结果. 相似文献
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技术信息获取、失败学习与高科技新创企业创新绩效 总被引：1，自引：0，他引：1
技术信息获取是指新创企业对与当前和潜在外部利益相关者的有关技术数据有计划地主动收集行为,不仅决定新创企业能否成功开发机会,同时影响新创企业的失败学习行为。基于组织学习视角,构建了"技术信息获取—失败学习行为—企业创新绩效"的理论模型,并通过对142家高科技新创企业的问卷调查,验证了理论假设。研究发现:技术信息获取对新创企业创新绩效有正向影响;技术信息获取对新创企业失败学习有正向影响;失败学习对新创企业创新绩效有正向影响。最后,对研究结论和意义进行了分析与讨论。 相似文献
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在知识经济时代,科技进步日新月异,企业通过自主开发已远远不能适应知识经济社会科技发展的速度,为此许多企业试图从外部获取技术创新源.技术购买和公司风险投资就是其中的两种方式.通过建立需求技术的大企业与提供技术的技术方之间的不完美信息动态博弈模型,对两种方式下双方的策略选择进行研究.得出结论:大企业出于获取外部技术创新源的目的而进行风险投资,一定程度上消除了技术购买过程中由于与技术方之间的信息不对称而产生的逆向选择. 相似文献
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随着以计算机技术、通讯技术、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,小学生面对的信息量猛增,信息组织方式和管理方式大大改变,如何在浩如烟海、漫无边际的信息中获取所需的有用信息,如何对有用信息进行有效的加工、处理,如何利用现代信息工具进行高效率、高质量的学习等,对学生至关重要。 相似文献
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新时期学生信息获取和综合能力培养的研究与思考 总被引：6，自引：0，他引：6
本文简述了信息教育的涵义、发展、存在的问题，阐述了学生信息获取和综合利用能力培养的意义和必要性，提出了学生信息获取和综合利用能力培养的有效模式和途径。 相似文献
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本文从教学实践入手,针对中职“电工技术基础与技能”课的任务和企业对电工技能人才的需求现状,结合当前中等职业学校学生素质的实际情况,对“电工技术基础与技能”教学方法进行分析总结。以期通过有效的教学手段对学生进行最优化的教育。 相似文献