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地方高校工科应用型人才培养的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
地方高校进行工科应用型人才的培养,应努力做到：更新教育观念,修订好适合工科应用型人才的培养方案;深化教学改革,构建工科应用型人才培养的课程体系;强化实践环节,搭建工科应用型人才培养的实践平台;尊重学生个性发展,探索工科应用型人才多样化的成长模式。 相似文献
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论地方高校应用型人才培养的质量和特色 总被引：5，自引：0，他引：5
地方高校要立足本位,高度重视并抓好高层次高质量应用型人才的培养工作,狠抓实践性教学环节,并坚决贯彻、落实到教学与人才培养的全过程与各方面.要不断提高教学的质量,努力形成人才培养的特色,造就和培养"创造型"、"创新型"人才,创建地方高校自己的特色品牌,使地方高校在激烈的人才与就业竞争中立于不败之地,开创地方高校办学与应用型人才培养的新局面. 相似文献
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教育的根本任务在育人。在新形势下,迫切需要培养一大批高层次应用型人才,带动产业结构转型升级,实现从人力资源大国向人力资源强国转变,从而实现"两个一百年"的伟大目标。加快培养高层次应用型人才,就要更新观念不断创新高层次应用型人才培养的新模式,就要整合各方资源积极搭建高层次应用型人才成长的新平台,还要优化路径不断完善高层次应用型人才培养的新机制,为高层次应用型人才培养保驾护航。 相似文献
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对优化我国高校国际经济与贸易专业课程体系的探讨 总被引：4，自引：1，他引：3
目前我国高校国际经济与贸易专业课程体系的设置,存在着重经济理论轻商业实务、忽视商务环境教育和人文素质培养等问题,未能充分体现当代国际经贸发展新趋势对人才培养的新要求,尤其是不利于培养高层次应用型国际经贸人才.为了适应入世后对高层次应用型国际经贸人才的需要,我国高校有必要进一步优化课程体系的设置,以适应高层次应用型国际经贸人才培养的要求. 相似文献
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应用型研究生培养模式的转型与学科创新——天津工程师范学院"双基地、双导师、双证书"模式 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国职业技术教育学研究生培养基本上还沿用传统的研究型人才培养模式,究其原因主要是我们的研究生培养模式还没有真正体现应用型人才培养的目标和方式.因此,从职业技术教育学学科建设与应用型研究生培养机制关系出发,结合天津工程师范学院学科建设与研究生培养定位,提出构建"双基地"、"双导师"、"双证书"的"三双"职业技术教育学研究生培养新模式,培养我国职业教育大发展迫切需要的高层次"双师型"职教师资,旨在为我国应用型高层次人才的培养提供参考. 相似文献
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在新工科背景下,应用型本科高校开展卓越工程技术人才的培养具有非常重要的现实意义.探讨应用型卓越工程技术人才培养应遵循的基本原则,从组织建设与管理机制、专业建设与培养机制、培养方案与课程体系、课程建设、教学改革、实践资源、师资队伍、产教融合协同育人、评价机制与保障体系等多方面阐述新工科视阈下应用型本科高校卓越工程技术人才培养的途径和方法. 相似文献
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针对高等工科应用型创新人才的培养目标,分析了当今高校工科应用型创新人才培养的现状,从高等工科教育的共性特点出发,在结合平顶山学院的电气工程及其自动化这一省级特色专业人才培养实践的基础上,对高校工科应用型创新人才培养模式从设计到实施进行了探讨和总结。 相似文献
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刘应华 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(1):77-78,83
"新工科"背景下,地方本科高校计算机科学与技术专业人才培养质量的提升是地方本科高校的重要课题.从地方本科高校计算机科学与技术专业发展现状入手,提出"新工科"背景下地方本科高校计算机科学与技术专业转型策略,以期为促进专业发展和培养大量高素质应用型人才提供参考. 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2019,(11):74-78
在"新工科"教学改革背景下,地方普通本科高校应立足现有条件,"以本为本",培养从事大数据处理的应用型人才,为地方经济发展服务,填补相关人才需求空缺.针对普通地方高校的人才培养定位和目标、教学体系、师资等方面需要,从师资队伍、实验室、实习实训基地、大学生创新创业能力培养等方面,探索地方高校大数据专业应用型人才培养途径,提升高校大数据科研和人才培养能力,培养适合国家和市场需要的大数据人才. 相似文献
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随着我国现代制造业和现代服务业的发展,应用型人才成为社会重点需求的人才之一.几年来,各高校在应用型人才培养方面进行了大量探索和研究.实践证明,产学研合作教育是当今高等教育发展的必然趋势,是创新人才培养模式的有效途径.文章重点介绍了北京联合大学机电学院在工科应用型人才培养过程中对所提出"企业全程介入"应用型人才培养创新模式与构建产学合作教育可持续发展的五种保障性机制的探索和实践,以期为应用型人才的培养提供借鉴. 相似文献
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国际文化贸易本科应用型人才培养架构设计 总被引：1，自引：0，他引：1
本文主要依据文化及相关产业市场和国际经济贸易领域对人才的需求特点和笔者所在高校的"国际文化贸易应用型本科人才"培养理念,围绕"国际化""高层次"和"应用型"定位,具体探讨了高校对此类人才培养架构设计的理念、原则、指标和方法,以及社会架构设计的面上指标方法,并依此拟定了国际文化贸易本科应用型人才的框架结构表. 相似文献
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校地合作是地方应用型本科院校人才培养的基本途径之一,是应用型高等教育的一个显着特征。地方高校依靠"校地合作"办学模式,走应用型本科院校发展之路,围绕地方经济社会发展的需求,培养高层次的应用型人才,建立学校教育和实践锻炼相结合的开放式培养体系,是改革和创新人才培养模式的新实践。 相似文献