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高校图书馆评估误差探微吴伟民（河海大学机械学院）高校图书馆评估误差，是指高校图书馆评估结果给出的分值与应得分值之差。本文着重分析高校图书馆评估误差的类型、成因及表现，并就如何提高评估的信度和效度──减少评估误差提出一些建议。１评估误差的类型、成因及表... 相似文献
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图书馆评估促进作用的取向分析 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆评估是以图书馆业务建设及全面科学管理为基点，整合办馆条件评价和图书馆业务建设评价为主的评估体系。其目的是：促进图书馆建设事业健康发展；促进图书馆关注自身业务建设；促进图书馆社会地位和文化品位的提升。为充分发挥图书馆评估的促进作用，还应科学定位评估，体现核心价值；培育创新意识，融入特色评估项目；深化评估组织理念，引进社会评价机制。 相似文献
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图书馆业绩评估国际标准及其应用——ISO11620与EQUINOX 总被引：8，自引：1，他引：7
全面介绍图书馆业绩评估国际标准ISO11620,给出EQUINOX项目发展的电子图书馆业 绩指标和EQUINOX系统。最后对ISO11620的发展前景做了展望。 相似文献
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图书馆网站评价的基本理论问题 总被引：4，自引：0，他引：4
南开大学“中国图书馆网站评价”研究组 《国家图书馆学刊》2009,18(3):30-36
图书馆网站评价关系到图书馆的网站建设与图书馆工作的许多方面,已成为图书馆评估工作中的重要指标。本文在文献调研的基础上,讨论图书馆网站评价的意义以及构建图书馆网站评价的基本标准,并就图书馆网站评价方法和具体实施给出建议。图1。参考文献22。 相似文献
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[目的/意义]评估是督促图书馆职能履行、实现图书馆价值的有效管理手段和工具，但高校图书馆尚未形成周期性、可操作性强的评估制度，成为制约高校图书馆发展的主要障碍。[方法/过程]依据《普通高等学校图书馆规程》，在CIPP评估理论、"全评价"分析框架理论、管理控制理论和"四代评估"发展阶段理论的指导下，提出构建包括图书馆自我评估、政策评估、教育评估、认证评估和监测评估的高校图书馆"五位一体"评估制度体系。采用文献研究法和比较研究方法，对各项评估制度的内涵和发展状况进行阐释和梳理，并针对各项评估制度在系统中的价值、作用和存在的问题进行探讨。[结果/结论]构建高校图书馆"五位一体"评估制度体系具有一定的科学性与必要性，加强对认证评估的基础理论研究和实践探索，重启政策评估，寻求新的数据统计方法和技术以完善监测评估。 相似文献
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根据我国图书馆现状，结合美国Texas A&M大学图书馆进行服务质量评估的实例，分析焦点团体法在图书馆服务质量的可靠性评估中的优势。提出将焦点团体法应用于SERVQUAL评估指标的拟定，以探索一种适用于图书馆服务质量评估的方法。 相似文献
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本文指出构建党校图书馆评估指标体系的意义，并对中央党校图书馆2004年制定的省级党校系统图书馆评估体系进行了分析，提出了构建新时期党校图书馆评估指标体系的基本框架。 相似文献
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图书馆评估中的序数排列方法 总被引：2，自引：0，他引：2
徐兴余 《图书馆理论与实践》2006,(3):68-68,102
引入了序数排列方法对图书馆办馆水平进行评估。该方法较好地确定了图书馆各评估指标权重，图书馆水平综合评估向量和参评图书馆所属序数，为客观地反映图书馆的水平提供了一条新途径。 相似文献
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谈高校评估指标对图书馆建设的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
丘秀文 《中国图书情报科学》2004,(5):92-93
将比较了高校评估指标与图书馆评估相关指标，指出了高校评估指标的不合理性及对图书馆建设的影响，提出了高校评估指标应与图书馆评估指标体系统一，并应增加一些重要指标。 相似文献
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图书馆传播效果评估模式设计 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆传播效果评估是检验信息传播的有效手段。文章通过分析影响图书馆传播效果的因素，结合“五个命题”思想，从读者对图书馆传播效果反馈和图书馆自我评估相结合的角度，提出图书馆传播效果评估指标体系。 相似文献
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高等教育评估中与图书馆相关的指标研究对指导高校图书馆发展具有重要意义。基于新时代教育评估项目的重要性和高校参与度，选取教育部发布的合格评估、审核评估、师范类专业认证、工程教育专业认证和医学类专业认证的指标体系/认证标准为研究对象，发现：教育评估中与图书馆相关的指标主要指向图书资源，呈现去图书馆化的趋势;对藏书数量的统计提出了以“专业”为单位细粒度评价的新要求;图书馆指标所占比重偏低，处于比较低的级别。针对图书馆参与教育评估面临的挑战，认为应在创建图书馆评估文化、创新专业馆藏资源统计方法、提升贡献度方面开展研究和实践，并建议在积极参与教育评估的同时，推动开展高校图书馆专项评估。 相似文献
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高校评估对图书馆工作的影响 总被引：16，自引：1，他引：16
分析了高校本科教学评估工作中与图书馆有关的评估指标与体系，肯定了评估对图书馆发展的积极作用，同时也指出了评估对图书馆工作带来的负面影响。 相似文献
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安徽省普通高等学校图书馆评估实施意见 总被引：1，自引：1，他引：0
《大学图书情报学刊》1991,(2):2-5
高等学校图书馆是学校的献情报中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，高等学校图书馆的水平是衡量高等学校办学水平的重要标志之一，它的工作质量直接影响到高等学校教学和科研的质量。因此，在高等学校办学水平评估中，必须把图书馆评估列为重要的评估项目。同时，高等学校图书馆又必须逐步建立自己的评估制度，图书馆工作从经验管理走向科学管理、法制管理的轨道，促进高校图书馆的现代化建设。 相似文献
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本文阐述评估工作给图书馆事业带来的影响，并分析了制约图书馆评估促进作用的因素，进而对图书馆今后的评估工作提出了粗浅的见解。 相似文献
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葛敏 《信息管理(上海)》2006,19(1):11-15
军队院校图书馆评估工作即将全面铺开。本文结合试点评估的实践，分析了当前在体制编制调整变动的背景下开展评估的意义，阐述了对于军队院校评估的特点的认识，并对图书馆搞好自测自评工作提出了几点建议，可供军队院校图书馆在评估准各工作中参考。 相似文献
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公共图书馆绩效评估理论及英国案例介绍 总被引：8，自引：1，他引：8
1公共图书馆绩效评估的方法介绍 20世纪40年代起，图书馆界引入图书馆绩效评估。在多年的理论研究和实际应用过程中，总结和探索了多种评估方法，主要可归纳为两方面，一是针对图书馆整体效益的评估方法，另一种是针对图书馆某一工作流程或功能的方法。 相似文献
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高校图书馆文献资源评估指标探讨方如章（南京理工大学）高校图书馆文献资源占有情况，作为图书馆及其在教学活动中的评估指标，制订于８０年代，与客观的文献资源建设相脱离，存在着诸多问题。由此设计新的评估指标，以期更为科学、合理地开展高校图书馆的评估活动，则是... 相似文献
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图书馆评估类型的理论重组 总被引：5，自引：0，他引：5
针对学界和业界对图书馆评估类型问题迫切需要进行理论上的重组这一状况，论述图书馆评估在理论上存在着一个开放的类型体系。从图书馆评估的本质属性出发，可以把它划分为鉴定性、建设性、发展性和审美性等实质评估类型;从图书馆评估的外部属性出发，可以把它分别划为广义和狭义、前置性和形成性及总结性、外部和内部、相对和绝对等形式评估类型。 相似文献