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一、良好的职业道德修养（理性修养）
要使学生具有良好的道德，教师必须注重自身的道德修养，只有躬行力究，才能培养自己热烈的道德感情。教师作为人类灵魂的工程师，理应具有高尚的道德修养（理性修养），理性修养出信念，出认识；道德实践出感情，出习惯。一个教师，尤其是政治教师具有系统的马克思主义理论修养，有辨别真伪的能力，才能使自身确立坚定的信念，将信念付之以实践，才能培养自己的道德感情，形成自己的道德习惯。我们很难想象，一个自身修养低下，缺乏坚定正确信念的教师，会培养出热爱祖国，坚定地走社会主义道路的学生。 相似文献
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概括说来,师德主要包括政治道德、职业道德和社会公德等几个方面的内容。一、政治道德修养是育人的前提教师如要教书育人,为人师表,处处起表率作用,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才,必须首先加强自身的政治道德修养。1.树立坚定的共产主义信念。教师要树立坚定的共产主义信念,坚持四项基本原则,这样才能在教育学生中,把坚持社会主义方向,加强思想政治教育放在首位,帮助学生确立正确的人生观和价值观。2.要爱国。教师是学生的表率,教师的言谈举止对学生影响极大,教师只有通过自己的言行表达出对祖国的热爱,才能培养学生对… 相似文献
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道德的形成主要是通过道德教育和道德修养两个途径实现。作为教师的职业道德,由于其主体——教师的经验和理性已趋成熟,人生观、世界观多已成型,道德的“自身”修养,(即在道德观念、规范的学习和道德实践的基础上,自觉的思辩、探究、修身、评价和再实践以至向更高道德境界提升的过程)就显得更为重要了。现谨就这个问题谈谈自己的思考和初步认识。 相似文献
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教师的职业道德建设是一个塑造人格的系统工程。加强教师职业道德建设,实际上就是一个让教师不断提高道德认识、陶冶道德情感、磨练道德意志、坚定道德信念、培养道德行为和习惯的过程。1.增强教师职业道德教育。作为一名教师,只有深刻认识到自己所肩负的历史重任,才能更深刻地体会到加强师德修养对于做好教师工作的作用和意义。所以,我们必须加强教师职业道德教育,通过学习,增强广大教师的事业心、责任感、使命感和紧迫感,使他们在工作中能够真正做到教书育人、为人师表。2.发挥先进人物示范作用。做好师德先进人物的培养、评选、表彰和宣… 相似文献
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王绪才 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(4)
教师是“人类灵魂的工程师”,担负着培养德育、智育、体育全面发展的社会主义一代新人的重要职责。为此,教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,要有较渊博的知识,要认真研究教育科学,要懂得教育规律,遵循教师职业道德。一教师职业道德主要有以下四个方面: 第一,人民教师必须忠诚党的教育事业,对共产主义具有坚定的信念。这既是政治要求,又是道德要求。只有对共产主义事业有了坚定的信念,对教育事业无限热爱,才能对教师职业具有高度的政治热情,才能严格要求自己,坚守教育工作岗位,对教师工作产生一种强烈的自豪感和道德责任感。只有这样的教师,才能引导学生树立科学的共产主义信念和革命的人 相似文献
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师范学校是培养未来教师的。中师生在校期间,不仅要学会如何向学生传授知识,如何培养学生的能力,而且要学会如何做人,以便将来走上工作岗位后,用自身的师德修养,去潜移默化地影响学生。一个教师应该具有什么样的品德修养呢?我以为主要有以下几点: 一、要有正确的政治方向,有坚定的共产主义理想和信念。作为一个教师,必须有正确的政治观点,坚持四项基本原则,有坚定的共产主义理想和信念。我们知道,理想是人们在社会实践中形成的希望和追求,是历史的必然性在人们头脑中的反映。理想是精神支柱,是推动人们前进的巨大动力。中师这个阶段,是同学们社会理想形成的阶段,你们已经有了自己的信仰,开始考虑人生的价值,意识到自己对祖国的责任和义 相似文献
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德育是教育者按照一定社会或阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体力行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。德育的主要任务在于逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义的道德观;培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操;养成学生良好的道德行为习惯。在教育教学中,教师对学生进行道德教育采取说教的形式效果往往不佳。在课堂教学中,教师恰当及时地对学生进行德育渗透不失为一种好的方法。如何对学生进行德育渗透？ 相似文献
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从职业特点看教师素质的修养 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教师应具备的基本素质从教师职业特点看教师素质的修养 ,归纳起来有以下几点 :(一 )道德修养首先 ,教师是社会道德的代言人 ,是相对于学生而言的道德“成熟者” ,学生由于身心发展及道德尚未成熟 ,因而是道德规范的接受者、被熏陶者。其次 ,劳动手段的特殊性。教师的劳动最重要的是依赖于自身的道德修养和人格。教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵 ,以自己的人格去熏陶学生的人格 ,以自己的言行去影响学生的言行 ,以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。所以古人云 :“学高为师 ,身正为范。”第三 ,道德影响的特殊性。在教育过程中 ,道德教育… 相似文献
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政治课教师的修养主要是指教师个人根据中学思想政治课教学的需要进行的自我锻炼、自我教育、自我陶冶的自觉活动。主要内容包括思想修养、知识修养和能力修养。加强政治教师的修养，必须从整体上考虑。只有提高整体素质，才能适应当前中学思想政治课教学发展的需要，才是培养学生成为“四有”新人的关键。政治教师的修养应从以下几个方面起步：一、思想修养作为一名合格的思想政治课教师，必须加强思想修养作为自己的首要任务。思想修养，主要指树立坚定正确的政治信念，培养良好的教师道德。随着改革开放的深入发展，要求』思想政治课教师… 相似文献
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学高为师,身正为范。说的就是老师必须具有很高的道德修养,才能从真正意义上去教育学生如何做人。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则,必须依靠自己长期不懈的努力,自觉地进行修养和锻炼。因此,进一步加强教师的职业道德修养,提高教师的师德素质就显得格外重要。掌握正确的师德修养的途径和方法更是必要的:加强自身学习、岗位实践磨练、追寻典型足迹、不断反思自我、要有奉献精神,教师职业道德修养成了至关重要的一环,它是教师做好本职工作的根本,也是教师有所创造和革新的催化剂,是教师道德行为最深层的根据和重要保证。 相似文献
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杨友彬 《中国教育技术装备》2011,(22)
1 将德育渗透在榜样的力量之中
在体育教学中,向学生进行思想品德教育,关键在于教师的言传身教.教师必须加强自身修养,提高自身素质.教师应举止大方,谈吐文明.教学中,教师课前要认真备好课,布置好场地器材,准时上下课,课上组织合理,井井有条,这样有助于培养学生良好的时间观念和认认真真做好每件事情的习惯.教师平时要加强知识的积累和专业素质的提高,要有强烈的敬业精神和良好的道德修养,才能在教学中为人师表,以身作则. 相似文献
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1.培养青少年的道德自律精神。道德人格的形成依赖个人的道德修养,而道德修养的进程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我培养的过程。在道德人格的形成过程中,儒家强调“反求诸己”,在内心世界上下工夫,实际上就是要求自己教育自己,自己完善自己,发扬自律精神。如果缺乏这种精神,任何外在的道德规范都不会内化为道德认识和道德信念,道德教育就会失效。青少年要养成自身的自律精神,就必须遵循以下两点:一是学习和行动的统一。二是持之以恒。2.营造良好的社会环境。(1)家庭环境。家庭教育要比社会教育… 相似文献
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正教师人格对学生人格发展的影响是一种长期的、潜移默化的,特别对学生良好的心理习惯的培养有耳濡目染、潜移默化的作用。教师人格修养对学生的发展,特别是对学生养成良好的心理习惯具有重要作用。一、培养学生良好心理习惯的基础——教师人格示范作用学高为师,身正为范。与学生朝夕相处、教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象。教师光明磊落、纯洁高尚的道德人格对作为受教育者的学生来说无疑有着显著的示范 相似文献
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一、教师应具备的基本素质
从教师职业特点看教师素质的修养。归纳起来有以下几点：
（一）道德修养
首先，教师是社会道德的代言人，是相对于学生而言的道德“成熟者”。学生由于身心发展及道德尚未成熟，因而是道德规范的接受者、被熏陶者。其次，劳动手段的特殊性。教师的劳动最重要的是依赖于自身的道德修养和人格。教师是以自己的心灵去碰撞学生的心灵，以自己的人格去熏陶学生的人格，以自己的言行去影响学生的言行，以自己的灵魂去塑造学生的灵魂。所以古人云：“学高为师，身正为范。” 相似文献
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良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。如何培养学生的良好学习习惯是教师长期而又艰巨的任务。作为一名教师不能只把向学生传授知识、发展智能作为自己的任务,而更应注重在传授知识的过程中培养学生良好的学习习惯,让学生学会学习、学会做人,使其成为具有良好学习习惯的受益人。对于音乐学科来说,学生只有拥有良好的音乐学习习惯,才能在学习过程中领悟学习方法,形成良好的情感、态度、价值观,在循序渐进的音乐学习中陶冶情操,提高修养。 相似文献
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邓云亮 《中国基础教育研究》2010,6(7):5-6
本文论述了道德信念的含义和道德信念在学生的成长过程中产生的作用,并具体地提出了培养学生正确的道德信念的方法。教师要创设条件,为培养学生正确而坚定的道德信念而努力,从而全面而深入地推进素质教育。 相似文献