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园林树木学课程是园林专业的主要专业基础课之一,传统的园林树木学授课存在重教轻学、重知识轻能力、重课内轻课外等问题,影响了园林树木学后续教学工作。针对其在以往教学中存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学手段单一、实践教学环节薄弱等问题,提出合理分配教学内容并增加新内容,采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等多种教学手段,合理安排实践教学,用综合评定取代一次性考试等改革措施,以期进一步提高园林树木学专业的教学水平。 相似文献
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《园林美术》是园林专业新增设的一门基础必修课,要求将传统美术绘画技法与园林环境规划设计相结合,以培养学生的动手能力与创造性思维。本文通过对园林美术教学与园林专业的现状分析,从具体教学计划、强化美术鉴赏、培养想象力和创造性思维、增加手绘技能的训练及创造有利于美术学习的外部环境与氛围等方面,来探讨具有实验性与交叉性特色的园林美术教学方案。 相似文献
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《园林树木学》是园林专业的主干课程之一,针对其存在的理论与实践脱节、教学内容重复、教学方法和手段单一等问题,必须修订教学大纲,调整教学和改进教学内容,深化课程教学模式与方法,切实加强实践教学,改革考核方式和完善成绩评价办法。 相似文献
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高职园林专业植物与植物生理教学内容的选择 总被引：1，自引：0，他引：1
根据园林专业培养目标的需要,通过作者的教学实践,对植物与植物生理的教学内容进行了探讨：高职园林专业应以植物造景为中心选择教学内容,对该课程的教学内容进剪裁,将各章节的主要内容分为一般了解和重点掌握两个知识层次。 相似文献
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针对高职园林专业的工作岗位需求,结合园林树木学课程的专业定位,从调整教学目标、优化教学内容、改进教学方法与手段、改变教学评价方式等方面,对园林树木学课程的教学改革进行了分析和探讨,以期进一步提高该课程的教学质量。 相似文献
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姬明飞 《南阳师范学院学报》2014,(9):74-76
针对学生对于课程学习认识不足,教学内容和方法单一以及教学过程的理论与实践脱节等问题,分析课程自身特点,阐述园林史教学现状,剖析园林史教学过程中的问题,通过拓展互动教学、注重创新能力培养,采用动静相宜、讲解赏析相结合等方式改革和优化教学方法,探索园林史教学的创新途径,以期为园林史教学提供参考. 相似文献
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根据农业高职院校园林专业的特点,分析了园林专业《植物与植物生理》教学中存在的问题,介绍了该课程教学中的一些经验,特别是在如何调整教学内容和教学方法方面。 相似文献
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以宿州职业技术学院园林技术专业为例,从教学内容改革、教学方式方法改革两个方面,对“植物与植物生理”课程的教学进行了改革探索,以期为高职院校园林技术专业植物与植物生理教学提供参考。 相似文献
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曾力 《贵阳学院学报(自然科学版)》2016,(4):77-79
通过对贵阳学院园林专业“园林制图”实验课程的教学现状进行分析,得出实验教学与实际要求存在很大距离等问题;从完善教学内容和改进教学方法两个方面对园林制图实验课程进行了改革,将翻转课堂、启发式教学、案例式教学等融入新的实验教学课程中,取得了较明显的教学效果. 相似文献
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<正>"画图"教学是小学信息技术教学的一个重要组成部分。怎样让学生不害怕电脑绘画,爱上电脑绘画呢?怎样让学生感受到电脑绘画的优势、了解电脑绘画的特点呢?笔者在教学中根据不同的教学内容尝试了不同的教学方法,也取得了一定的教学效果,现总结如下,与大家一起探讨。 相似文献
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曾宪军 《当代教育理论与实践》2014,(11):134-135
园林CAD制图是高职园林专业很重要的一门必修课,如何做好该课程的教学工作是园林专业人才培养的一项重要研究课题。针对园林CAD制图课程应用的特点,提出了项目化教学的思路和教学模式,介绍了教学内容和考核形式的改变,总结了项目化教学的成效。 相似文献
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目前高职院校园林生态学的教学现状,不能令人满意,生态园林学教学应该综合考虑高职院校园林生态学的教学目标和课程特点,在教学实践中,只有从教学内容、教学方法、教学考核等方面进行教学改革才能取得较好的教学效果。 相似文献
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在苏教版六年级美术教材中，无论是《现代建筑》还是《美丽的园林》的教学，教师都不能单纯地理解为绘画表现或设计应用的教学课，而应该把教学的侧重点放在引导学生欣赏、感知上。然而，小学阶段大部分的欣赏教学内容已融入综合创作课程中，很容易被教师们所忽视。在此，笔者就美术欣赏课的教学方式进行探索，以期提高小学高年级美术欣赏课的教学效率和培养学生的审美能力。 相似文献