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1.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
<正>读余映潮老师的《致语文教师》,学习他的板块式教学方法,让我们的教学思路更加清晰。余老师还在告诉我们每一位语文老师,要做有智慧的老师。高尔基也曾说过:"爱孩子这是母鸡也会做的事,可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。"我们不仅要成为一名有爱心的教师,还要成为一名智慧型的教师。幼时成长环境宽松,养成了我看问题简单化、浮光掠影、浮于事物表面、不能很好地全面地了解一件事或者一篇文章的习惯。 相似文献
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<正>1.教师要有渊博的知识与深厚的文化底蕴问渠那得清如许,为有源头活水来。有了广博的知识积淀,就有了课堂教学出新的源头活水,天文地理不一定要样样精通,但最起码要知道一些。要想成为一名优秀的小学教师,不仅要具有扎实的专业知识,而且要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养。语文教育以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合,把教语文与教做人有机结合,把传授语文知 相似文献
3.
段丽君 《中国教育技术装备》2012,(4):103-104
在科技发展日益迅猛的今天,作为语文教师,教会学生求知是义不容辞的,而现代信息技术的运用使教师从知识的占有者和传授者转型为学习的合作者和引导者;一位教师是否优秀,已经不是看他掌握了多少知识,而是看他能否让学生主动学习、学会学习。那么,要想成为一名优秀的语文教师,就必须会使用现代信息技术,就在新课程语文教学中如何实现与现代信息技术的有机整合。 相似文献
4.
赵亚杰 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
教育是国之大计、党之大计,处于新时代教育对教师提出了更高的要求。本文研究课题就是语文老师如何适应新时代教育要求,成为一名合格语文教师,围绕知识储备、素质能力、道德修养、理论与实践相结合等方面提出了与时俱进的要求和标准。语文教师要储备丰富的知识,有过硬的素质能力,有高尚的道德品质,并在实践教学中完善理论与实践的有机结合,造就一名新时代合格的语文教师。 相似文献
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审美教育是语文教学中一种特殊的教育活动,是教师在课堂上通过审美活动的引导来提升学生的审美情趣。"若是要把感性的人变成理性的人,唯一的路径是先使他成为审美的人。"确实,在平时的课堂教学中,教师不能把眼光紧紧地放在知识的传授和 相似文献
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<正>语文新教材加强了文学教育和传统文化教育,这样就要求我们的语文教育不仅要传授知识、培养语文能力,更应该致力于学生审美能力的提高与发展,使学生得到美的熏陶,培养他们自觉审美的意识和高尚的审美情趣。作为一名农村语文教师,面对生活条件、学习环境都还相当落后的山区农村学生,应该如何在语文课堂教学中对他们进行美的熏陶呢? 相似文献
7.
魏二霞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(7)
在科技发展日益迅猛的今天,作为教师,教会学生求知是义不容辞的,而现代信息技术的运用使教师从知识的占有者和传授者转型为学习的合作者和引导者。一位教师是否优秀,已经不是看他掌握了多少知识,而是看他能否让学生主动学习、学会学习。那么,要想成为一名优秀的语文教师,今天就必须会使用现代信息技术。本文就语文教学中如何实现与现代信息技术的有机整合进行阐述。 相似文献
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古人说:"文以载道,道在其中。"任何一篇文学作品都渗透着作者的情感、操行和道德素养。我国著名教育家徐特立曾指出:"教书不仅仅是传授知识,更重要的是教人,教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。"新课标也指出:"语文教育还应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。"由此看来,作为一名语文教师,他的任务不仅在于开阔学生的视野,发展学生的智力,还应该注重培养学生高尚的道德情操、健康的审美情趣,使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。因此,在语文教学时,教师要注重德育的渗透。 相似文献
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新时期语文教师肩负教书育人的重任,应当德才兼备,成为塑造学生优美心灵的工程师。要精心地塑造学生,首先须严格地塑造自己。语文教师要加强教育理论修养,掌握教育科学知识,研究语文学科教育规律;要掌握语文学科的基本理论和基本知识,学习和了解与语文教学有关的其他学科知识,具备扎实的语文基本功;要有独立钻研教材、驾驭教材、选择教法、驾驭课堂的教学能力;要有自我教育的主动性和积极性,不断增进知识,更新知识结构和教育观念,勇于改革创新。在教学实践中积极锻炼,不断完善自我,使自己成为一名受学生欢迎的、合格乃至优秀的中学语文教师。 相似文献
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中学生经过小学阶段的语文学习,已经具备了一定的语文能力。在中学语文教学中,教师要采用新的教学方式来调动学生对语文学科的积极性,使他们在掌握语文基础知识的同时,提高语文领悟能力。随着素质教育的进行,语文课堂中的灌输式教学需要被教师摒弃,在新的教育理念下对课堂教学进行设计,使初中语文课堂在活跃的氛围中进行,激发学生的语文思维,使他们在课堂学习中能积极地进行探究,并大胆地说出自己对语文知识的看法,使 相似文献
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一、根据语文科的目的任务,开学前做好全册语文教材的综合分析工作语文是小学的主要学科。小学教育的目的,在以社会主义思想和现代科学知识教育儿童,培养他们成为社会主义社会全面发展的成员。小学语文科的任务,就是通过语文教学,正确地体现小学教育的目的任务,所以我们要清楚地理解:语文科不仅要使学生得到现代科学知识,使他们能理解和运用祖国语言,具有阅读和表达的能力,以及对祖国文学的爱好;还应通过课文的具体内容,使他们接受思想政治教育。也就是在语文教学中一定要完成教育和教养的目的,而且教育是通过教养来完成的。语文科的思想政治教 相似文献
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新时期语文教师肩负教书育人的重任,应当德才兼备,成为塑造学生优美心灵的工程师.要精心地塑造学生,首先须严格地塑造自己.语文教师要加强教育理论修养,掌握教育科学知识,研究语文学科教育规律;要掌握语文学科的基本理论和基本知识,学习和了解与语文教学有关的其他学科知识,具备扎实的语文基本功;要有独立钻研教材、驾驭教材、选择教法、驾驭课堂的教学能力;要有自我教育的主动性和积极性,不断增进知识,更新知识结构和教育观念,勇于改革创新.在教学实践中积极锻炼,不断完善自我,使自己成为一名受学生欢迎的、合格乃至优秀的中学语文教师. 相似文献
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在高中语文学习中,教师不仅要教育学生掌握知识、积极实践,更要培养他们的综合素质,促使其全面发展。学生在学习过程中经常会遇到困难,消磨了他们学习语文的积极性,其语文水平也就无法提高。为了解决这一困难,培养学生的语文思维就格外重要。它以培养学生的综合素质、语文素养为手段,使学生在潜移默化中掌握知识、提高语文水平。 相似文献
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语文教学的目的不是单纯教给学生语言文字知识．而是要培养他们对语言文字的使用能力：只有学生具备了对语言的使用能力．才能说达到了语文教学的目的。语文教学是一台“戏”．教师只有存教学中做一名高明的“导演”．才能唱好这台育人的好“戏”。笔者认为,教师讲究语言艺术．以情感来激发学生的学习兴趣是演好教育教学这场“戏”的关键所在。 相似文献
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正捷克教育家夸美纽斯曾说:"一切知识都是从感官开始的。"在初中语文教学中,教师利用情境的创设,能把语文教学内容让学生通过感官来直接感受,对知识能有更直接的接触,从而使学生获得深刻的理解。所以,在教学中,教师要创设学生熟悉的情境来让他们在其中进行语文知识的学习和吸收,以获得更好的教学效果。一、有效情境的基本特点(一)生活性创设的教学情境要具有生活性,其目的 相似文献
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职高学生由于其基础知识的薄弱,他们在进行语文课堂学习时缺乏主动探究的意识和探究的能力。在教学中,教师要从基础知识方面来对学生进行强化训练,使他们在学习职高语文知识的同时,把初中阶段落下的语文基础知识补上来。同时在调动学生积极性的同时还要注重引导学生用科学的方法来对语文知识进行探究,提高他们的自主学习能力。职高语文具有较强的实用性和实践性,教师在教学中要通过创设情境来提高学生对语文知识的运 相似文献
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正在高中语文教学中,要提高学生课堂参与的积极性,提高他们和教师的互动和交流,需要教师灵活运用提问的艺术来进行课堂效率的提高,促进学生语文能力的提高。在素质要求越来越高的现代教育中,学生只掌握大量的语文知识是远远不够的,对知识的记忆只能增加学生对语文知识量的积累,对他们语文素质的培养起不到较好地促进作用。这就要求教师要在增加学生语文知识积累的同 相似文献
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常永红 《中国校外教育(理论)》2015,(2):106
一个人在成长过程中需要进行思想品德教育。然而长期以来,受应试教育影响,理性的知识灌输取代了对学生心灵的教育。长此以往,势必导致学生道德缺乏,要进一步提高学生的思想修养,使他们树立正确的人生观、价值观,每一个教师责无旁贷。语文具有工具性的特质,同时,语文还具有思想性和艺术性的属性,这就为语文教师在课堂教学中进行德育提供了机会。我们应充分利用这个条件,在语文课堂上准确传授知识的同时,积极进行品德教育,使语文课堂成为德育的阵地。 相似文献