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培养学生体育社会心理环境适应能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料、专家访谈等研究方法对学校体育社会心理环境的构成及学生适应能力的培养进行阐述,目的在于进一步明确学校体育社会心理环境的价值,让更多的教育工作者重视学校体育社会心理环境建设的重要性.文章围绕学校体育社会心理环境的构成以及学生学校体育社会心理环境适应能力的培养二个方面进行论述,深入探讨学校体育社会心理环境的重要性. 相似文献
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随着地理新课程的改革,高中地理教材也发生了重要改变,它已经体现出以“人”为中心、以环境为主线、以可持续发展思想为主题,具有明显的时代性的特点。通过研读有关文献,总结出目前高中地理课程中环境伦理道德研究具有以下四个方面的研究成果：环境伦理道德教育与高中地理课程目标的关系、高中地理课程中环境伦理道德教育的内容体现、高中地理课程中培养学生环境伦理道德的途径以及环境伦理道德教育内容在高中地理教材中演变过程。 相似文献
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普通高校体育教学社会环境的构成及其特点 总被引：3，自引：0，他引：3
教学环境问题在世界范围内已得到人们的广泛重视,成为当前教育理论界的一个热门研究课题.文章运用文献研究、逻辑分析等方法对普通高校体育教学社会环境的概念给以界定,提出了普通高校体育教学社会环境由外部宏观社会环境与内部微观社会环境两部分构成,并对这个特殊环境系统所具有的特点进行了分析. 相似文献
4.
徐龙英 《重庆工贸职业技术学院学报》2012,(1)
校内实训基地是高等职业教育过程中对学生实施职业技能训练和职业素质培养的必备条件。而高职教育的特殊性要求校内实训基地必须具有真实而综合的职业环境。本文简要探讨了职业环境的内涵及营造职业环境的必要性,结合实训基地建设对职业环境的构建提出一些参考意见和想法。 相似文献
5.
环境化学作为非环境专业的选修课程,在普及环境教育中发挥着非常重要的作用.化学专业开设环境化学课程有利于学生将化学知识运用到环境保护中,拓宽学生知识面,为化学的绿色化发展奠定良好的基础.为满足化学专业学生的需求,在环境化学课程教学中,合理选择教材和教学内容,采用多媒体教学、互动教学、案例教学和形式多样的户外教学,可提高学生的学习兴趣,增强其实践能力.通过科学设定考核方式,可真实反映教学效果,有利于提高教学质量. 相似文献
6.
施杭 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):136-137
高校辅导员是高校学生思想政治教育工作的主力军,构建良好的高校辅导员职业成长环境,对进一步做好学生工作,促进学校稳定发展和培养年轻后备管理力量具有十分重大的意义.文章分析环境因素对辅导员职业发展的影响,认真研究了优化辅导员职业成长环境的策略,为高校加强辅导员队伍建设提供有效途径与方法. 相似文献
7.
《吕梁教育学院学报》2014,(3)
目前对于许多高职学生来说,学习过程中缺乏自主学习能力的现象十分普遍,而自主学习能力在英语学习方面的作用尤其突出。在高职英语教育中,如何运用网络环境培养学生自主学习能力是我们作为教育者应该考虑的问题。本文探讨了高职生英语自主学习模式的现状,分析了网络环境下自主学习的特征,提出了利用网络环境实施英语教学的模式,以期培养高职生的自主学习能力,为促进其终身学习打下基础。 相似文献
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陈泓霖 《佳木斯职业学院学报》2011,(3):351-351
本文主要以高等学校大学英语教学为背景,研究如何培养学生在现代信息环境下自主学习和合作学习能力的教学模式,充分地发挥学校教学中教师的指导和组织作用,在信息纷杂的社会和教育环境中趋利避害,创造自主学习和合作学习的英语教学环境,培养学生自主意识和合作精神,逐渐形成自我教育能力. 相似文献
10.
罗华英 《四川工程职业技术学院学报》2008,22(4)
《数学课程标准》指出教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师的指导下主动地,富有个性的学习。教师应在教学过程中创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。那么怎样创设学生主动参与的教学环境呢？ 相似文献
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根据目前环境水利学课程实际教学情况和调查分析,环境水利学课程的教学改革应从认识教学对象、教师、教学方法、教学手段、教学内容调整、学时安排、教学大纲以及考核方式等影响因素方面进行.良好的教学效果主要建立在调整教学内容和教学方法上.教学内容应突破教材,要以培养新型人才及学生发展相适应;教学方法应根据不同专业、不同年级特点不断更新,使学生不但掌握课程中重点和难点而且要学会解决问题的思路和方法,提高学生的综合素质. 相似文献
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本文通过对德育教学中德育环境作用的认识、作用的发挥、构建中注意的问题等的论述．认 为德育环境作用的发挥是促进学生思想品德形成和培养学生自我教育能力的有效途径。 相似文献
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英语教学除受教与学双方因素的影响外,还受教学环境的影响和制约.从英语第二课堂的创建探讨构建学校英语教学环境,以期不断培养和提高学生的英语综合应用能力. 相似文献
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申永斌 《长春教育学院学报》2013,(11):80-81
日本将环境教育纳入学校教育,注重教育的普及性,渗透到各个阶段的学校教育中。政府出台政策、条文将环境教育纳入学校的课程中,学校在实施国家环境教育目标的过程中,不仅注重理论学习,而且通过开展课外活动培养学生的感性知识,注重培养学生解决环境问题的能力。 相似文献
15.
马利娟 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(2)
在多媒体对英语提出更高要求的环境下,转变传统的教学模式,实施新型的教学模式已成为必然.文章在厘清了多媒体环境下学生自主学习策略的内涵与基本特征的基础上,通过实证研究阐明对学生进行多媒体环境下英语自主学习策略的培养对学生学习策略意识和英语成绩和水平有显著影响,进而期望学生能积极选择合适的学习策略,并持之以恒,最终内化为自主学习能力. 相似文献
16.
培养学生的自主学习能力是教育教学的热点话题.本文采用问卷调查、访谈等方式,对泛在学习环境下的英语专业新生自主学习能力进行了调查.研究发现,大部分英语专业新生具有较好的自我调节能力,但自我计划能力、信息处理能力、交流协作能力还需提高.自主学习能力整体处于中等水平,尚待提升.同时,进一步讨论了泛在学习环境下自主学习能力对于... 相似文献
17.
论高校体育文化环境对大学生人文素质的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
马岳良 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(1):48-51
体育化环境是作用于主体，影响主体的成长、发展、生活的重要因素。研究认为高校体育化环境具有得天独厚的育人功效，是培养大学生人素质的理想场所。它以鲜明的时代特点，民族风格和地方化色彩以及独有的化内涵，无时无处不在影响着学生。当前，高校体育化环境的优化建设应着力在物质环境和精神环境两个层面上综合推进。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(21):148-149
该研究以国内外的外语焦虑研究为理论基础,以106名有着慕课学习经历的中国某高校在校英语专业大学生为研究对象,运用量化和质化相结合的研究方法,探究慕课环境下英语专业学生英语学习焦虑。研究发现,慕课环境下英语专业学生学习焦虑有所减轻,原因在于学生的自我满足感增强,相对轻松的考试环境,交际畏惧的减弱以及负评价恐惧的减轻。但就慕课本身的特性而言,焦虑仍然存在。总体来说,慕课环境有利于英语专业学生学习焦虑的减轻,培养英语学习兴趣,提高学习效率。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2017,(20):163-165
大学英语课堂教学实践中,仍然普遍存在只重视对语言知识的传授,忽视语言技能训练及语言实际运用的问题。在新媒体环境下,高校英语口语教学要突显就业的导向性,创建一套具有实践性的教学模式内容,从而带动英语口语教学改革,促进学生口语应用能力的培养,为就业打下坚实的基础。 相似文献
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网络环境下综合英语课之探索 总被引：1，自引：0，他引：1
常云 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(1):126-127
综合英语课旨在通过大量听、说、读、写等课堂活动提高学生运用语言的能力。为此 ,综合英语课要求教师不仅要有大的信息量的输入 ;同时要求教师在整个教学活动过程中注意培养学生的语言意识程度 ,为学生的语言操作活动创设“隐性准备条件”。基于此 ,笔者将就如何利用网络资源 ,在网络环境下上好一堂课提出几点思考。 相似文献